【正文】 二﹑教學(xué)重點(diǎn)﹑難點(diǎn)重點(diǎn)：感受水墨畫(huà)魚(yú)的魅力，領(lǐng)悟水墨畫(huà)的意境難點(diǎn)：探究水墨畫(huà)魚(yú)的技法，提高學(xué)生國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法三﹑教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）水墨畫(huà)用具（教師）課件，水墨畫(huà)用具四﹑教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：揭題今天我們繼續(xù)水墨畫(huà)課程，來(lái)畫(huà)畫(huà)魚(yú)。，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）認(rèn)識(shí)不同功能的椅子造型的差異。（1）肢體表演。、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。第六課眼鏡的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察眼鏡的造型、色彩、材質(zhì)。5）、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。）（課件）這是文峰塔的局部觀察，塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。寶塔建成后，使當(dāng)時(shí)名為長(zhǎng)林縣的荊門古城顯得神采奕奕，所以民間流傳有“立了東山塔，長(zhǎng)林生頭角”的諺語(yǔ)。世界上有各式各樣的塔，我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎？今天我們就一起來(lái)尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。）。（拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。）（2）課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，每組選一名代表將本組的學(xué)習(xí)成果介紹給大家。（教師）相關(guān)資料。教材提供了幾幅精彩的學(xué)生泥塑作業(yè)，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況，選用身邊易取易得的材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種技法創(chuàng)作一堵美觀實(shí)用的“墻”，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)出美術(shù)課程的多樣性和綜合性。（學(xué)生點(diǎn)擊“泥雕教室”自主學(xué)習(xí)制作過(guò)程）用了哪些方法？制作過(guò)程是怎樣的？你想雕什么圖案？（4）生總結(jié)，師示范：刻、貼的方法4．生制作：現(xiàn)在你想動(dòng)手試一試嗎？那現(xiàn)在開(kāi)始吧！生動(dòng)手制作，師輔導(dǎo)。三、教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入師：同學(xué)們，在我們的身邊有許多的藝術(shù)品，只有善于觀察和善于欣賞的人才能感受到它們的美，今天，老師帶來(lái)兩件雕塑作品，你能發(fā)現(xiàn)這兩種雕塑形式有什么不同嗎？總結(jié)：第一件我們叫它浮雕，它是在平面上進(jìn)行雕刻，介于繪畫(huà)和雕刻之間，微微有一點(diǎn)立體感，而第2件是我們常見(jiàn)的圓雕，它更立體，我們可以從各個(gè)角度去欣賞它。（1）把學(xué)生作業(yè)以小組為單位展示在展板上，組成幾塊展板，引導(dǎo)找出給你最有震撼力的展板或個(gè)別畫(huà)作，選出創(chuàng)意之星，并說(shuō)說(shuō)它的宣傳效果。（3）主要特點(diǎn)：構(gòu)圖單純、主題鮮明。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集有關(guān)水的資料（①有關(guān)水的故事。②表現(xiàn)手法可不拘一格，不受所欣賞的方法的限制。（1）水不僅具有流動(dòng)的美感，還有變化的美感——播放課件：觀察生活中各種各樣水的圖片（江河之水、湖泊之水、瀑布之水等等），描繪水的畫(huà)面。②關(guān)于水的知識(shí)。能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡(jiǎn)單。4．制作步驟通過(guò)剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來(lái)設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢？我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢？請(qǐng)同學(xué)們分組交流拿出制作方案來(lái)?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。第12課 廢物新用教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2．用課件播放大師作品《夯歌》你從作品中感受到怎樣的氛圍？說(shuō)說(shuō)你的感受。第二課時(shí)一、表?yè)P(yáng)作品，點(diǎn)明題意 師生共同點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生作品。生活中我們還可以畫(huà)哪些動(dòng)作？畫(huà)這些動(dòng)作的時(shí)候身體各個(gè)部分又是怎么樣的呢？教師小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位臵關(guān)系。小組內(nèi)同學(xué)表演一個(gè)動(dòng)作，其他同學(xué)觀察并用動(dòng)態(tài)線表現(xiàn)人物動(dòng)作。師生討論：（1）作品中的人物在干什么？（2）畫(huà)中人物的具有怎樣的心情？你從哪些方面看出來(lái)的？（3）整張畫(huà)給你怎樣的感受？：在勞動(dòng)時(shí)常常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。、表現(xiàn)能力。引入新課《紅色記憶》。第10課 艱苦歲月教學(xué)目標(biāo)了解美術(shù)與情感，美術(shù)與時(shí)代，美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系，從而更深刻地理解美術(shù)的社會(huì)功能。二、預(yù)習(xí)反饋1．出示問(wèn)題：地球差不多都被水包裹著，為什么又缺水呢？我們?cè)鯓觼?lái)節(jié)約用水？怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護(hù)和愛(ài)惜水？三、探究方法為讓更多的人愛(ài)惜和節(jié)約水，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)招貼畫(huà)。五、學(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)六、展評(píng)作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏色的？1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍(lán)色，剛剛插秧的水田。第8課 田間的精靈教學(xué)目標(biāo)：用多種色彩描繪田野；記憶、想象能力和以線布局以色構(gòu)成的表現(xiàn)力；體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。布局方式：中軸對(duì)稱式、散點(diǎn)分列式、點(diǎn)線面結(jié)合。人們從對(duì)自然環(huán)境的依賴中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽(yáng)光和活動(dòng)空間，懂得了與自然和諧相處，美化環(huán)境，保護(hù)自然。第7課 小園藝師教學(xué)目標(biāo)，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。(5)黏結(jié)上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢(shì)，添加、刻畫(huà)、裝飾各部位。圖片展示出土的各種物品展示，讓學(xué)生參觀秦陵的一號(hào)坑和二號(hào)坑．重點(diǎn)從各個(gè)角度展示不同的陶俑。(2)學(xué)生討論：大廳各處有什么性能?考古任務(wù)艱巨，隊(duì)員非常辛苦。第6課 秦陵兵馬俑 教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。第二課時(shí)一、思維拓展1．展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問(wèn)學(xué)生它們適合用在哪里? 2．各小組之間展開(kāi)討論，并交流設(shè)想。2．師生討論：(1)經(jīng)條和緯條的制作有什么不同?(2)為什么經(jīng)條的上下兩段要相連?(3)整理作品時(shí)不粘牢緯條兩端可以嗎? 3．學(xué)生上臺(tái)嘗試“一提一壓”的穿編方法。選用不同顏色同等長(zhǎng)度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長(zhǎng)，加長(zhǎng)部分隱藏在作品背面。師生評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)最佳作品。師在巡視過(guò)程中，評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)C種方法，鼓勵(lì)學(xué)生提高效率。學(xué)生匯報(bào)觀察討論結(jié)果。2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則制作一件插花作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力完成一幅《美麗的家園》，集體創(chuàng)作畫(huà)，看哪一組畫(huà)最好、最美。六、講評(píng)草稿，共同評(píng)論能否表現(xiàn)家園的景色美。3．請(qǐng)你講一講自己家居周圍有什么特別的景物？如小區(qū)的特色，兒童樂(lè)園、兒童活動(dòng)中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等都可以選入畫(huà)中。課前準(zhǔn)備和作業(yè)要求：為學(xué)生提供繪畫(huà)材料——大畫(huà)紙。作品、評(píng)分記錄卡。4．學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。2．小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。七、游戲激趣、展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。通過(guò)作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法：下面大上面小，逐步向上搭建。欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。師生交流寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。課件展示作畫(huà)的步驟。你看，播放課件各種草的表現(xiàn)。觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然。(出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解)(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。五、嘗試探究紙條成形方法學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的線上。了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。分析畫(huà)面有哪些內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動(dòng)里的一些照片。學(xué)生任選一種作畫(huà)形式獨(dú)立創(chuàng)作。通過(guò)圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。如：鐘面太過(guò)復(fù)雜看不清指針、指針太過(guò)相似、時(shí)間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。版塊布局畫(huà)格子分工合作完成四、排版游戲以“慶國(guó)慶”為主題做排版游戲設(shè)計(jì)一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭，畫(huà)在黑板合適的位置上。四、繪畫(huà)步驟 構(gòu)思，打輪廓，涂色教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫(huà)法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作的畫(huà)法，畫(huà)面總休色調(diào)的掌握等。重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。五、欣賞評(píng)價(jià)繪畫(huà)作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評(píng)。選擇布置好版塊標(biāo)題位置，并用合適的外形把版塊畫(huà)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨(dú)特感受。自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。第二課時(shí)一、游戲?qū)?“報(bào)時(shí)”小游戲：講臺(tái)前面擺著一個(gè)大鐘表模型，請(qǐng)一名學(xué)生根據(jù)播音員的報(bào)時(shí)撥動(dòng)指針，設(shè)置時(shí)間。教師巡同輔導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)課導(dǎo)入新課：同學(xué)們，再過(guò)兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？師： 因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛煉??做自己喜歡的事情。畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。評(píng)析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。(4)粘貼組合成形。教學(xué)重點(diǎn)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進(jìn)行大膽的想象添加。改畫(huà)練習(xí)①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫(huà)下了這幾種草，你看多美的草呀！可這幾片草覺(jué)得太孤獨(dú)了，不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現(xiàn)在老師遇到了一個(gè)難題，在這個(gè)空隙里，怎么畫(huà)下這棵草呢？能不能把前面這棵草移開(kāi)？怎么辦呢？（學(xué)生說(shuō)）謝謝你，老師先來(lái)試一試，我要畫(huà)這棵必須畫(huà)在后面，被擋住的部分不畫(huà)，而且還要注意畫(huà)上它低著頭或彎著腰?、谙旅?，我想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)添畫(huà)，就畫(huà)這三種草，有兩個(gè)要求：第一要畫(huà)在空隙處，第二還要畫(huà)上低著頭或彎下腰的小草，誰(shuí)有勇氣上來(lái)試一試？（請(qǐng)兩名同學(xué)上黑板來(lái)畫(huà)）其他同學(xué)請(qǐng)你在自己原來(lái)的那張畫(huà)有草的紙上進(jìn)行添畫(huà)，要注意畫(huà)在空隙處，還要有低著頭、彎著腰的草哦！③評(píng)一評(píng)，注意多鼓勵(lì)。繼續(xù)添畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握粘貼畫(huà)的制作方法和基本技能。要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。第二課時(shí)一、欣賞激趣、引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過(guò)程。左右兩邊搭建，平衡感較好。質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⒌乩憝h(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例女百：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。(2)從不同角度觀察背包。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1．展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》。板書(shū)，圖片、鉛筆、紙等。二、表現(xiàn)創(chuàng)作，總結(jié)評(píng)價(jià)1．學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品，畫(huà)一組幾何圖形，運(yùn)用鉛筆皴線的方法，想像畫(huà)出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。學(xué)生代色紙、各色碎布、剪刀、顏色、膠水。三、繪畫(huà)步驟：1．構(gòu)思。第二課時(shí)一、導(dǎo)入本節(jié)課繼續(xù)完成集體創(chuàng)作畫(huà)《美麗的家園》，重點(diǎn)在于形象刻劃。四、講評(píng)作業(yè)，師生共同評(píng)議作品。學(xué)具準(zhǔn)備：小花籃學(xué)習(xí)方法：觀察、討論，小組合作動(dòng)手制作法 教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入1播放歌曲《編花籃》，從這首歌曲中你聽(tīng)到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一分小禮物。老師在學(xué)生匯報(bào)的在基礎(chǔ)上小結(jié)，用課件播放編花籃的過(guò)程：花籃是由籃提手、籃沿、籃身、籃底、裝飾物幾部分組成，及量、剪、粘、編、卷、貼的制作過(guò)程。學(xué)生在制作小辮時(shí)可能不用手編，而是用手搓小繩，這種方法比較簡(jiǎn)便，有創(chuàng)意，師應(yīng)給予鼓勵(lì)。（2）對(duì)其它作品抓住優(yōu)點(diǎn)給予肯定。1．展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。三、創(chuàng)新探索1．教師問(wèn)：怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?學(xué)生自學(xué)教材右頁(yè)的創(chuàng)新方法。3．教師出示一張未經(jīng)裝飾的賀卡用紙和一本書(shū)。，提高文物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文物的觀念。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊(duì)員分成哪些工種？(3)展示銅車馬的全圖，并簡(jiǎn)要地演示出土的銅 車馬復(fù)原的全過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到考古隊(duì)員工作的艱辛。第二課時(shí)一、創(chuàng)造表現(xiàn)1．仿照陶俑的大體形狀，學(xué)生嘗試做一個(gè)陶俑?？偨Y(jié)制作要點(diǎn)：先做大體的形狀，在做細(xì)部的修飾。繪制一幅園林小景的平面設(shè)計(jì)圖。園林景觀又是先進(jìn)文化的載體，宣傳社會(huì)主義精神文明的陣地。板書(shū)要點(diǎn)三、示范提示1．設(shè)計(jì)一幅園林全貌的平面圖，須采用俯視圖畫(huà)法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。2）、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？——綠色，沒(méi)有成熟的水稻 3）、這一片呢？——橙色，成熟的水稻 4）、這是什么顏色？——棕色的土壤。（制作“希望的田野”展示板）看到這么美麗充滿希望的田野，農(nóng)民伯伯忍不住要唱一首田間小調(diào)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。1．出示學(xué)習(xí)要求：欣賞課本中的三幅招貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)作品各表現(xiàn)了什么內(nèi)容。用美術(shù)語(yǔ)言描述美術(shù)作品。二、深入理解放映《開(kāi)國(guó)大典》視頻，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，再放映歷史照片中的《開(kāi)國(guó)大典》，影視劇中的《開(kāi)國(guó)大典》，最后引入董希文創(chuàng)作的油畫(huà)作品《開(kāi)國(guó)大典》。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。許多畫(huà)家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫(huà)作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)有規(guī)律、有節(jié)奏的動(dòng)態(tài)美。比如一個(gè)小組的活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生來(lái)模仿平時(shí)拖地板的動(dòng)作。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)勞動(dòng)》二、欣賞名作，感受場(chǎng)景中的勞動(dòng) 1．用錄音機(jī)播放大師作品《拾穗者》勞動(dòng)源自于生活，在18世紀(jì)的法國(guó)就有一個(gè)叫米勒的畫(huà)家非常喜歡畫(huà)勞動(dòng)題材的作品，出示作品《拾穗者》。教師幫助解讀作品，表現(xiàn)了改革開(kāi)放初期人民挖完路夯平的畫(huà)面，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)人民生活水平提高了，心理非常高興的場(chǎng)景。將各種廢舊材料加工成各種物品。四、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。[四、小結(jié)：今天是我們工藝品商店開(kāi)業(yè)的日子，請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。③家鄉(xiāng)水資源情況調(diào)查。通過(guò)觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美，水色的無(wú)窮變化，水形狀的變化多端，水紋的節(jié)奏美