五年級家訪總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以，我們最后通過了電話聯(lián)系，我把一些信息告之了家長。emilyemily小朋友還在澳洲沒有回來，所有和我見面的是她的奶奶。sky小朋友很可愛，看到老師來了，雖然很興奮但因?yàn)楹π咚远疾卦诹诵睦铮那牡馗鷭寢屨f要老師去參觀他的小房間。是爸爸媽媽心頭寵愛的小公主。我一到她家，她就主動(dòng)拿出暑假里畫的畫給我看。第五篇：五年級家訪小結(jié)自從我呆在了一年級組，人是心態(tài)上越過越小了，但是每年暑假都要去家訪，是個(gè)體力和腦力并存的活。現(xiàn)對這段時(shí)間的家訪工作進(jìn)行了總結(jié)：一、我的家訪深入到了這六個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了記載。了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等?？偨Y(jié)階段: 總結(jié)家訪信息反饋情況，提出整改措施，把家訪情況形成文字上交學(xué)校德育處，以便學(xué)校匯總各班級家訪情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。二、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月——2013年12月三、活動(dòng)內(nèi)容：班主任和所任學(xué)科教師要實(shí)施全員家訪。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。本周星期五（11月21日），我對學(xué)生進(jìn)行了一次家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。有了方向還要注重方式。我擔(dān)任教學(xué)工作已許多年，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。光憑學(xué)生反映也不夠，因?yàn)閷W(xué)生不一定了解真實(shí)情況，會(huì)夸大事實(shí)。還有家訪時(shí)，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。六、我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，耐心地解釋家長們提出的疑問。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。本周星期五（11月21日），我對學(xué)生進(jìn)行了一次家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，我們進(jìn)行了家訪。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜，經(jīng)過不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。九、我的家訪深入到學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。五（4）班家訪工作總結(jié)對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性。十五、我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗十六、向社會(huì)，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，我們進(jìn)行了家訪。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，我們進(jìn)行了家訪，現(xiàn)對一學(xué)年來家訪工作進(jìn)行了如下總結(jié)：一、對兩班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了全鎮(zhèn)的每一個(gè)角落，我的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。第三篇：五年級家訪計(jì)劃五年級班主任家訪活動(dòng)計(jì)劃2013年秋陳光軍一、活動(dòng)目的：通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，
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