計算機應(yīng)用專業(yè)介紹-免費閱讀
【正文】 配備了1臺數(shù)碼像機和1臺DV錄像機，專業(yè)內(nèi)每個教師均配備了筆記本電腦?？荚囯y度小:隨著計算機的普及，人們對計算機的知識了解的越來越多，計算機專業(yè)課程學起來也就越輕松，沒有其他專業(yè)難度大，適合我們中職學生學習。③經(jīng)濟管理：國民經(jīng)濟管理，公司企業(yè)經(jīng)濟信息管理，計劃與規(guī)劃，分析統(tǒng)計，預(yù)測，決策；物資、財務(wù)、勞資、人事等管理。，并把檢測到的數(shù)據(jù)存入計算機，再根據(jù)需要對這些數(shù)據(jù)進行處理，這樣的系統(tǒng)稱為計算機檢測系統(tǒng)。隨著微處理機的迅速發(fā)展，計算機廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育、衛(wèi)生保健、服務(wù)行業(yè)、社會公用事業(yè)等。[2]培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。選題的基本原則是：1．必須符合計算機應(yīng)用專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。因此，在教學過程中除了專業(yè)課程的學習外，還給學生增加了《美術(shù)》、《藝術(shù)欣賞》等課程，著重教授學生美工、色彩等方面的知識，增強學生設(shè)計方便的美觀效果。三、主干課程C語言程序設(shè)計、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、平面設(shè)計基礎(chǔ)、二維動畫制作、Autocad基礎(chǔ)、三維動畫制作、多媒體應(yīng)用、計算機組裝與維修、電子商務(wù)基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)規(guī)格要求（1）具有本專業(yè)中等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用性專門人才所必需的基礎(chǔ)文化知識。（2）掌握本專業(yè)必須的基礎(chǔ)知識和技能。四、就業(yè)方向微機安裝調(diào)試及維修、計算機外設(shè)維修、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、單片機應(yīng)用系統(tǒng)裝配與調(diào)試、計算機操作與應(yīng)用、技術(shù)推廣、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計、多媒體、三維設(shè)計、家居設(shè)計等。針對往屆畢業(yè)生參加工作后,工作單位和學生本人反映學生理論知識夠用,但是實踐少、操作能力不強等情況,在教學過程中,我專業(yè)老師在給學生講解理論知識后,都很注重和強調(diào)學生操作實踐能力的重要性,加強對學生實際操作能力的訓(xùn)練,加大實際操作在教學過程中所占的分量。2．在滿足綜合訓(xùn)練要求的前提下，盡可能選擇與本地區(qū)、本單位實際需要相結(jié)合的課題。計算機及應(yīng)用發(fā)展歷程、工程設(shè)計等數(shù)值應(yīng)用，這一階段使用第一代電子管計算機（數(shù)字機和模擬機），硬件體積龐大，運算速度慢，系統(tǒng)維護需要較高的技術(shù)，軟件尚未形成系統(tǒng)，應(yīng)用程序編制耗費大量人力。家用電器采用微處理機后使計算機應(yīng)用深入到家庭生活和娛樂之中。特別是儀器儀表引進計算機技術(shù)后所構(gòu)成的智能化儀器儀表，將工業(yè)自動化推向了一個更高的水平。④情報檢索：
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