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李保國觀后感-免費(fèi)閱讀

2025-10-28 06:02 上一頁面

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【正文】 成事,非一朝一夕,需要長期不懈的積累和努力。他要推廣蘋果種植技術(shù),需要他用自己的財(cái)產(chǎn)做擔(dān)保,同時(shí)村支書還需要附保。太行山在師徒三人的付出下,有了自己的綠,有了農(nóng)民的福,有了全心全意為人民服務(wù)的活生生的演繹。為此,影片還通過一些生動的細(xì)節(jié)彰顯了知識分子的個(gè)性和情感:在參加會議時(shí),他因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)講的空話拂袖而去,當(dāng)農(nóng)民面臨危機(jī)時(shí),他又能放下所謂的面子,亦屈亦伸而不失風(fēng)骨;賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力,邀請他跳舞,他卻因走神而掉下戲臺;他想為妻子過個(gè)驚喜的生日,不料卻記錯(cuò)了日子……這些小細(xì)節(jié)小浪漫為影片增添了不少亮點(diǎn),使得電影的敘事節(jié)奏張弛有度,立體式多角度地詮釋了真實(shí)的李保國形象。稻谷將根深扎在泥土,我想,在遼闊大西北荒涼的土地里,也會有一種普普通通的根,將其扎在西海固人們的心里。你也總是能看見,那黑板上最整潔的字跡,也一定是父親的杰作。曾經(jīng)即使每個(gè)月一元錢的工資,都從未聽到他和母親的抱怨聲,他說只要夠吃夠用就足矣。那年由于長期干旱少雨,糧食收成極不好,全村的人都餓著肚子,而對于“吃飽”這個(gè)奢侈的39。人民的樵夫,春茶記住你的目光,青山留下你的足跡,三十多個(gè)春夏秋冬,為夢想跋涉,滄桑了面孔,初心依舊?!叭绻浪纳堰M(jìn)入倒計(jì)時(shí),我一定不會這么由著他、順著他。在學(xué)生眼里,李老師的“慈”也是出了名的。學(xué)生趙志磊記得,xx年那會兒,剛開始使用電腦,一些學(xué)生寫論文時(shí)在電腦上復(fù)制抄襲?!八恢倍忌现究粕恼n,我說你實(shí)在忙不過來就象征性地上幾次課,剩下的給年輕老師分分。在李保國的指導(dǎo)下,湯軼偉經(jīng)過上千次實(shí)驗(yàn),顛覆了冬季修剪的傳統(tǒng)做法,將剪枝時(shí)間確定在春季發(fā)芽前的xx年多的實(shí)踐,取得了當(dāng)年治理、當(dāng)年坡面穩(wěn)定的效果。李寶國同志的精神品質(zhì)值得去歌頌、去學(xué)習(xí)、去傳播。想推廣蘋果樹并沒有那么簡單,這里的農(nóng)民都已經(jīng)窮怕了,他們贏得起輸不起,對于種植蘋果的新理念更是充滿了否定和質(zhì)疑。最后影片結(jié)尾,身著紅色沖鋒衣的李老師大踏步走在前面,身后,不計(jì)其數(shù)的青年學(xué)子步履鏗鏘前赴后繼,渾厚激昂的畫外音恰到好處地響起:“雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫,子子孫孫無窮匱也……”讓人激情澎湃,熱血沸騰!通過影片讓我們林業(yè)人明確我們這一代人的擔(dān)當(dāng),樹立了我們這代人的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;從三十年前的“長防”,陸續(xù)的“退耕還林”、“天然林保護(hù)”、“公益林建設(shè)”、“石漠化治理”、“低效林改造”、“新一輪退耕還林”……。他自己的孩子小時(shí)候和他在山里生活了幾年,當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)去慰問李老師臨走時(shí),他的孩子哭著喊著要回城市里的家。如果我們每一位永善林業(yè)人都拿出李老師的10%的奉獻(xiàn)、實(shí)干精神,那我們永善縣的林業(yè)工作實(shí)現(xiàn)科技林業(yè)、現(xiàn)代林業(yè)就指日可待了。電影里經(jīng)典的李老師名言:“一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”,是李老師世界觀的寫照,用實(shí)際行動踐行著這句話,他的一生沒有追求個(gè)人財(cái)富和名利,他追求的是讓太行山變綠,讓生活在那里的農(nóng)民脫貧,他把根兒深深的扎進(jìn)了太行山這片土地。李老師同志淡泊名利,只要是事業(yè)需要的事,只要是對山區(qū)扶貧開發(fā)有利的事,他都義無反顧地去做,從不考慮有什么回報(bào),有時(shí)甚至還貼上自己的科研經(jīng)費(fèi)。35年,從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白,李老師一頭扎進(jìn)太行山,推廣了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù),累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元。對他們來說,這一場暴雨就是要了他們的命,這讓新來到這的李保國更是無比的心酸,他雖是農(nóng)大的教授,卻從不是坐在辦公室里享福教課的老師。心急如焚的他不顧醫(yī)生與妻子的阻攔,又再次匆忙的趕回了崗底,指揮著村民救災(zāi),為的,只是讓?shí)彽讈砟暧泻玫氖粘?。在這種手把手、肩并肩的實(shí)踐教育中,許多學(xué)生在校期間就取得了驕人的科研成績。只有深入生產(chǎn)一線,教學(xué)才會有的放矢。李保國的碩士生和博士生一入學(xué),就會收到一張學(xué)習(xí)任務(wù)清單:第一學(xué)期完成課程學(xué)習(xí)和開題報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)我們沒用鉛筆寫,他會馬上撕掉?!彼谷穗m逝,李保國卻用自己的
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