【正文】 為什么孩子怕關(guān)門？我在區(qū)域活動時問劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢？”“奶奶”他的小手指著門說道。下面是小編整理的托班個人工作總結(jié)，希望對大家有幫助！托班個人工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間，擔任托班老師已有1個多月了。上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。一、教學方面從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在工作中，我對每一件事情都認真負責，為了今后揚長避短地開展工作，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下： 反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。在衛(wèi)生保育方面，因為我班是以一日活動的形式在開展各項活動，所以我們也采取了當天不帶班的老師負責保育工作的方式，相互配合的完成一日的游戲活動及保育工作。10月25號我們班新進了一名寶寶，如今我們班的寶寶正式上升到了8人。如：給幼兒做戶外器械，班上的老師也對他們表示感謝。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。通過向他人請教和自己學習總結(jié)，還會在一些書籍上面學習相關(guān)的知識和技能，補足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學習。部分幼兒學會了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。從學期初的親子活動中我們觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個體差異相差較大，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動中。托班第一學期班務工作小結(jié)本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動環(huán)境，使孩子們在各方面都得到了有效的發(fā)展。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。(5)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。(2)學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。教師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴大語言經(jīng)驗。精心護理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的安全。常常以自我為中心，非常自由，沒有集體意識。感悟三、耐心進行活動我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、有趣的教學活動計劃，耐心地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運動，強身健體。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們也像永遠的孩子一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。并且我們組織了各種形式的教育活動,培養(yǎng)孩子的自理能力和一些良好的生活習慣.，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會試著用僅有的能力去幫助別的孩子，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有23歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。另外，我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀，摟摟呀，親親呀，讓孩子有一種親切感。四、需要家長的配合。隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。一學期下來，幼兒們學會不少的本領(lǐng)：學會了樂意與人交談，講話禮貌、學會了互助和分享、能清楚地說出自己想說的事、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗、能聽懂和會說普通話、學會聽故事，看圖書，涂鴉等等。離園時，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整潔的回家。我們把教學活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與孩子進行交流，讓孩子在愉快的游戲中主動地學習，努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。四、班級工作本學期我們班在完成教學任務的同時，還積極參加幼兒園組織的各種活動，在三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》，獲得其他教師的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成績，我們會在以后的工作中進一步完善自己的教學風格，不斷充實自己，做一個優(yōu)秀的幼兒教師。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。部分幼兒學會了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。從學期初的親子活動中我們觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個體差異相差較大，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動中。配合我園做好示范性幼兒園的評比驗收工作。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。注重語言發(fā)展。重視保育工作。孩子們普遍存在的問題是：吃飯、大小便不能自理。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常。應對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化推薦，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。在剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。在不斷的學習中我也深深感受到，務必有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。托班個人工作總結(jié)4時光總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。此外，他們不僅能對周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，有好奇心和求知欲，還能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗。并通過了一系列的教學游戲活動來教導幼兒，慢慢地讓幼兒學會了獨立進餐，正確使用勺子。在開學前，我們針對托班幼兒的年齡特征進行了環(huán)境布置。用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛著每一位幼兒，滋潤著每一顆童心。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有23歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。特別是孩子進步的地方，讓家長也鼓勵和表揚孩子。但在飯后擦嘴漱口環(huán)節(jié)中還需要老師引導和監(jiān)督。(2)寶寶的語言表達能力相對較弱,傾聽能力有待提高。孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高。托班幼兒很多事都要我們老師提醒的。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等。三、在家長工作方面。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、保育方面：每天一進教室，第一件事就是開窗通風。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。第一篇：托班個人工作總結(jié)托二班個人工作總結(jié) ——劉帆記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。全心全意為幼兒服務。，學習習慣正在養(yǎng)成中。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等。做好毛巾，杯子的消毒工作。二、教育教學方面：,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴重。幼兒的進步離不開家長的支持。對于一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離總之，面對這么小小的，可愛的，純潔的孩子們，我們覺得是一種莫大的幸福。而且他們還太小,身體素質(zhì)較差,我們還定期對玩教具,玩具進行清潔和消毒,堅持每天給寶寶進行晨間活動,以提高寶寶的身體素質(zhì),和各方面能力的發(fā)展。會唱20首左右的中英文兒歌,能區(qū)分顏色、形狀、1和許多、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮,比較大小胖瘦,能較安靜的看圖書,在老師的引導下能講簡單的故事等。(3)寶寶的折紙能力相對較弱,有待加強。喝水：已會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。經(jīng)過一個學年的努力，我班家長基本接受了我，也積極配合我的工作。三、耐心進行活動我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、有趣的教學活動計劃，耐心地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運動，強身健體。對每位幼兒一視同仁，并且時刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。在幼兒入園后，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，在穩(wěn)定好了幼兒的情緒后，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)，讓幼兒學會了能聽老師點名喊“到”、知道了自己的小標記，讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學會了自己洗手。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂；飯前洗手，飯后擦嘴；學會獨立，安靜地入睡；學會獨立上廁所。他們除了能聽懂和會說普通話，還學會了專心聽故事，看圖書，涂鴉等等。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功。平時我也用心為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。我親切地去安撫每一位幼兒，在午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個”難關(guān)。三、認真做好家長工作，取得家長的信任教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。他們喜歡問，求知欲強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡單的語言表達愿望。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)本班幼兒的實際特點和結(jié)合季節(jié)的變化進行了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。常常以自我為中心，非常自由，沒有集體意識。精心護理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的安全。教師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴大語言經(jīng)驗。(2)學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。(5)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。托班第一學期班務工作小結(jié)本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動環(huán)境，使孩子們在各方面都得到了有效的發(fā)展。個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。教養(yǎng)方案：本學期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們在教學的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動為主，不論是區(qū)域活動材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環(huán)保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。培養(yǎng)時間觀念，懂得什么時候應該做什么事,讓幼兒自主安排包括學習在內(nèi)的基本生活起居。托班個人工作總結(jié)7時間過得真快啊，一眨眼，學期歲末到了，回顧這學期的保育工作，有辛酸、有成功、有快樂。回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。這一學期是我第一次接觸小小班。每天都以獎勵的方式鼓舞著幼兒，從開始的糖果到后來的大蘋果、星星，幼兒喜歡的不得了。會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地開起“小火車