【正文】 通過這些法制教育，使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，知道什么行為是社會(huì)提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀(jì)守法?！盀槿藥煴怼保〗處煂?duì)學(xué)生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的。學(xué)校的職責(zé)就是“傳道授業(yè)解惑”。（三）學(xué)校預(yù)防學(xué)校作為家庭的延伸，對(duì)青少年的成長教育和預(yù)防青少年犯罪，起著至關(guān)重要的作用。”我國《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，也都規(guī)定父母應(yīng)當(dāng)履行對(duì)未成年子女所承擔(dān)的教育義務(wù)和預(yù)防未成年犯罪的職責(zé)，但并未規(guī)定父母教育不力所應(yīng)承擔(dān)的嚴(yán)厲的行政責(zé)任，甚至刑事責(zé)任。這方面的例子是很多的，教訓(xùn)也是深刻的。只養(yǎng)不教，是父母的失職，教子不善，則是父母的罪惡。一）自身預(yù)防加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。（三）學(xué)校原因?qū)W校教育對(duì)青少年的成長至關(guān)重要。青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。從青少年犯罪的教育改造情況來看，反復(fù)性強(qiáng)，再犯的犯罪率上升。嚴(yán)重犯罪多，作案手段比較野蠻和兇殘，往往是不計(jì)后果嚴(yán)重犯罪多，作案手段比較野蠻和兇殘，往往是不計(jì)后果青少年正處在成長發(fā)育階段，生理發(fā)育很快，但心理發(fā)展卻比較慢，在思想上表現(xiàn)為不成熟性，容易走向歧途；并且易受到外界感染、刺激，產(chǎn)生感情沖動(dòng)，走向極端。第五篇：青少年犯罪心理分析青少年犯罪的心理原因分析青少年為什么會(huì)犯罪？誘因？青少年的犯罪心理？如何使青少年擺脫心理陰影？對(duì)于青少年心理的發(fā)展？青少年犯罪的日后趨勢(shì)？青少年犯罪主要是依據(jù)人的生理年齡所作的犯罪類別劃分。及時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行性的知識(shí)的和倫理教育，幫其排除性心理困惑，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的正確的性道德觀念，防止青少年的性犯罪。幫助青少年及時(shí)擺脫情緒上的痛苦。值得反思犯罪現(xiàn)象背后的問題，從而找出解決問題的最佳方法，給社會(huì)、給青少年自己一片燦爛的天空。(八)“盲從作案”心理青少年在心理和生理上都不成熟，有的就是跟在一起玩，從思想上根本不考慮這件事為什么要干，能干不能干，干了以后會(huì)造成什么樣的后果。在調(diào)查心理青少年犯罪中，就有80%明知違法，觸犯了法律，但又普遍心存僥幸。這種人和“寄生蟲”沒什么分別，只知道寄生在社會(huì)身上，從不對(duì)社會(huì)做什么貢獻(xiàn)，吃玩度過自己的一生，這樣的心理不值得推薦。對(duì)于自己所做的事情已經(jīng)觸犯法律也不知道，自己應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任也不知道，這些青少年的存在對(duì)社會(huì)的危害性特別大，建議社會(huì)多關(guān)心、開導(dǎo)這些青少年。于是就有奪回“應(yīng)得”的欲望和沖動(dòng)。因此對(duì)青少年犯罪的預(yù)防是犯罪預(yù)防工作的重中之重，也是犯罪心理學(xué)應(yīng)當(dāng)研究的重要課題。近年來青少年犯罪呈增長趨勢(shì)，根據(jù)老師上課公布的90年代的數(shù)據(jù)，%，占犯罪人口的74%，而這一數(shù)字至今仍在不斷增長；同時(shí)，青少年的犯罪性質(zhì)不斷惡化，手段也越來越多樣，給社會(huì)造成了極壞的影響。因此，采取多種形式、多種渠道的啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)的教育方法，才能達(dá)到較為滿意的效果。3． 要對(duì)青少年進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃龑?duì)青年（中學(xué)生）要講性解剖、性心理及性行為的課程。由于缺乏正常的家庭生活和文化教育，他們中很多人誤入犯罪群體中，男的青少年多半以行竊、詐騙為營生，女性青少年則以賣淫為“職業(yè)”，而且這些人違法犯罪的意識(shí)很濃厚，改造教育的難度很大，抓了放，放了抓，不思悔改，重操舊業(yè)，具有很大的社會(huì)危害性。這類家庭父母的不良行為，很容易對(duì)孩子產(chǎn)生極壞的影響，導(dǎo)致這種家庭的子女犯罪率偏高。這類少年如父母是領(lǐng)導(dǎo)干部或大款之類的人物，則表現(xiàn)的更為突出。強(qiáng)烈追求個(gè)人吃喝玩樂往往會(huì)產(chǎn)生低收入高消費(fèi)的矛盾，在心理上出現(xiàn)挫折感，為達(dá)到這種不正常心理的平衡，便走上偷、搶、騙的犯罪道路。常常為哥們?nèi)ゴ蚣芏窔?、搶劫、盜竊，甚至行兇殺人。青少年在這種不良的家庭環(huán)境耳濡目睹，久而久之，使他們孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用，極易走上犯罪的道路。強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心理使她失去了理智。這種心理常常驅(qū)使少年自暴自棄甚至離家出走、流落街頭、自殺、犯罪。引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會(huì)見義勇為，公而忘私。如果不能抓緊時(shí)機(jī)促使他們向積極的方向發(fā)展，而是走向了反面，就很容易走上犯罪道路。少年人思維活躍，愛獨(dú)立思考，由于經(jīng)驗(yàn)有限，他們很容易顛倒是非、從而走上違法之路。所以同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)品德教育學(xué)習(xí)，在你們可塑性最強(qiáng)的時(shí)候“趁熱打鐵”，增強(qiáng)道德意識(shí)和法制觀念。有時(shí)和人家打架，就是因?yàn)椤澳侨舜蛄宋业囊粋€(gè)哥們兒”等等案例，正是這種意氣心理的反應(yīng)。不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。2． 好勝心理的扭曲和演變好勝心理是青少年普遍的心理特點(diǎn)，也是他們奮發(fā)上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。在人性道德和法律的約束下，少數(shù)青少年的性心理產(chǎn)生了扭曲，偷偷看黃色小說、色情報(bào)刊、黃色錄像，甚至想模仿嘗試其中的黃色情節(jié)，尋求剌激。從幾年來青少年犯罪背景材料的分析中，不難看出青少年出現(xiàn)違法犯罪的行為及性格特點(diǎn)，絕大多數(shù)與他們的家庭有關(guān)，可以歸結(jié)為以下幾個(gè)特征。他們常為一件小事拳腳相加，甚至大動(dòng)干戈，用獵槍對(duì)射，用刀斧亂砍，其狀血跡斑斑，慘不忍睹。（五）經(jīng)濟(jì)貧困的家庭主要是指城市下崗職工和經(jīng)濟(jì)落后農(nóng)村尚未脫貧的家庭。父母離異子女的心理健康應(yīng)引起社會(huì)、學(xué)校和家庭的重視，要認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)防范。青少年的健康教育要多方位、多渠道地進(jìn)行。而20至25歲，犯罪人數(shù)又逐漸下降。預(yù)防青少年犯罪可從以下幾方面進(jìn)行：（一）、家庭預(yù)防：要為青少年?duì)I造一個(gè)良好的成長環(huán)境，家庭是最直接最有效的，和睦穩(wěn)定的家庭有利于青少年心理健康發(fā)展，同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察他們的心理變化、行為方式，一出現(xiàn)偏差立即糾正，將犯罪心理的產(chǎn)生扼殺在萌芽狀態(tài)；（二）學(xué)校預(yù)防：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生尤其是所謂“差生”的管理，不應(yīng)對(duì)他們有歧視或偏見；要注意糾正學(xué)生中出現(xiàn)的不正當(dāng)行為，以教育引導(dǎo)的方式幫助他們消除內(nèi)心的不良因素，培養(yǎng)青少年積極向上的思想，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)；（三）社會(huì)預(yù)防：社會(huì)應(yīng)當(dāng)注意對(duì)青少年的保護(hù)，避免不正之風(fēng)的擴(kuò)散，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)媒體和網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，防止青少年接受毒害思想。蘇老師在NLP培訓(xùn)課程為你講述青少年犯罪心理：我國就目前青少年犯罪的心理現(xiàn)象的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，青少年犯罪中絕大多數(shù)是心理扭曲后，不同的犯罪行為有不同的犯罪心理，在同一個(gè)人身上也會(huì)有不同的犯罪心理出現(xiàn)。甚至認(rèn)為“這年頭是撐死膽大的，餓死膽小的”。這些青少年都是“享樂主義者”，“怕苦、怕累、多享受”是他們的宗旨。在一個(gè)開放的社會(huì)里，我們不僅受自己傳統(tǒng)文化的影響，而且必然收到外來文化的沖擊，性的各種信息和思潮靠禁是禁不住的，不向青少年傳授科學(xué)的性知識(shí)，非科學(xué)的東西就會(huì)影響他們”只有向青少年傳授正確的性