德育小故事精選-免費閱讀
【正文】 如果每當他犯錯誤的時候，就幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，再進行家校溝通，可能會有良好的效果。這些有心理困境的學生，大多非常敏感，自尊心極強，性格內向?，F(xiàn)在，他仍缺乏刻苦學習的精神，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的。許久后，他終于吐出一句話：“我回答不了你提的那個問題。老師和同學對李XX的印象都是一樣的：愛說話，不聽話，課堂秩序極差。私下還對同學說：“我學習成績好，看你能把我怎樣”，這是一種典型的一好遮百丑的思想，也是一種幼稚而又偏頗的思想，以為學習成績好了，就是一個人才，就是一個好學生，看不到好的標準應是綜合的，而不是單一的，更沒有作為學校的一分子就應遵守學校紀律的意識，因而認為老師對他的管教是有意為難他，認為侵犯了他的自由，只考慮自己，不顧別人和集體，自私自利思想嚴重。走到天安門廣場的時候，天才微微泛白，等太陽懶洋洋的從東邊升起的時候，才看到解放軍叔叔迎著第一道曙光，整齊的走出了天安門。所以說，同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這幾個字雖然簡單，卻含義深刻?！薄澳窃趺葱校е鲿钡模暗绞镆辖?。（3）小學生“德育小故事”征文首頁格式樣：題目：學生姓名：輔導教師：學校：市區(qū)校年級班（聯(lián)系方式：手機，）正文：（原稿及打印稿共4份）第二篇：德育小故事還了手機，收獲歡樂新鄉(xiāng)市牧野區(qū)小學三一班茹楷琳世界上什么能使你開心，我說，被人說“謝謝”的那一霎那，最開心。第一篇：德育小故事（精選）小學生“德育小故事”評選（1）圍繞歌頌改革開放以來國家經濟、社會發(fā)展的新面貌、新成果，家庭和身邊的人生活發(fā)生的新變化；以“學禮儀、講文明、強素質”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，從小培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；踐行社會主義榮辱觀等內容，弘揚愛國主義精神，反映小學生道德生活的某一方面。那是星期五的晚上，我和王一川同學上圍棋班后回家，在31路公交車上我倆興奮的談著今天殺贏了的幾盤棋?！蓖跻淮▓远ǖ陌咽謾C交給了公交司機阿姨。我們新鄉(xiāng)已經是全國文明城市，文明不過是舉手之勞的事情，文明的社會，和諧的家園，需要我們每個人的努力。隨著響起了國歌，我看到爸爸整理了一下服裝，身體挺直，當國旗升起來的時候，從他的臉上流露出堅定和自豪表情。對于這種學生的違
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