【正文】 經(jīng)過努力，今年，我縣高考取得理想成績。7月17日上午，教研室協(xié)助縣教育局召開了學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會，這次經(jīng)驗(yàn)交流會，為各中小學(xué)校互相學(xué)習(xí)提供了一個交流的平臺，為學(xué)校的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用；8月19－23日召開了2012－2013學(xué)年中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量述職報(bào)告會，報(bào)告會下發(fā)《20122013學(xué)年第二學(xué)期xx縣九年義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》，科學(xué)剖析、診斷了全縣各中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，為今后的教學(xué)工作提供了依據(jù)；11月29日舉行了六年級、八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽，通過競賽測試，收集數(shù)據(jù)，縱橫對比分析，形成《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告》，對我縣中小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學(xué)科的教學(xué)策略和措施。9月13日，我縣成立三個教師工作室并在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室為平臺，促教師教師專業(yè)成長，提升我縣教師隊(duì)伍素質(zhì)；9月21日，配合局邀請香港教育政策關(guān)注社主席張xx等一行9人到我縣舉行教育教學(xué)講座；11月25日，組織小學(xué)兼職教研員共8人到東莞南城區(qū)陽光第二小學(xué)參加了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動；11月229日組織我縣政治、歷史、地理、生物學(xué)科的初中教師到xx市參加新課程培訓(xùn)；12月18日、21日，組織我縣物理、歷史高中教師到云浮市參加新課程培訓(xùn)。舉行課堂教學(xué)競賽，促進(jìn)教師成長。為促進(jìn)教師專業(yè)成長，更有效地落實(shí)新課程理念，改革課堂教學(xué)模式，教研室積極開展“同課異構(gòu)”、教學(xué)研討、觀摩交流等活動。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學(xué)科教研員均聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式。案例——基于行動的小課題研究》專題講座。對中小學(xué)均開展“送課下鄉(xiāng)”活動。本學(xué)年，教研室為提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平、提升學(xué)科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學(xué)新成果，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系。二、探索課改路子，提升教學(xué)質(zhì)量改革課堂才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。今年又有3個課題經(jīng)省課題基地辦審批，正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，有兩個課題批準(zhǔn)結(jié)項(xiàng)；兩個課題被中央教科研批準(zhǔn)為國家級課題。這些舉措，在很大程度上帶活了我縣的教學(xué)研究，促進(jìn)了我縣基礎(chǔ)教育課程改革水平的提升。我們對這一點(diǎn)有著清醒的認(rèn)識。二是重新調(diào)整和充實(shí)了縣中心教研組（由33名中小學(xué)中青年骨干教師組成）。農(nóng)村中小學(xué)教師不少為原民辦教師，普遍年齡偏大，年輕教師也往往因?yàn)榻煌ú槐?，信息不暢等原因而對課改認(rèn)識不足。課程改革的關(guān)鍵是教師，必須通過高素質(zhì)的教師踏實(shí)刻苦的工作來完成。教師工作量偏高?？h直小學(xué)的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個：破解“好學(xué)生均由好教師教”。問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計(jì)欠規(guī)范。二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，切實(shí)推動課程改革。一年來，全體教研員嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)紀(jì)律和要求，及時完成各項(xiàng)教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作，得到了基層學(xué)校的廣泛認(rèn)可。（二）2010年江蘇高考方案對2008方案微調(diào)后又一次作了調(diào)整，主要是文理分科，面對新形勢，全體高中教研員順應(yīng)時勢、應(yīng)對挑戰(zhàn)。（二）統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。全體教研員學(xué)習(xí)了《當(dāng)代教育學(xué)》《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》、《高效課堂22條》，每月推薦印發(fā)報(bào)刊上發(fā)表的前沿研究文章，供全體教研員學(xué)習(xí)。本學(xué)期，已經(jīng)到7所完中調(diào)研2遍，及時指導(dǎo)高中教學(xué)；組織了各校高三備課組長學(xué)習(xí)《考試說明》，下發(fā)了教學(xué)指導(dǎo)意見；組織高三期中考試，召開了相關(guān)分析會，有效的實(shí)施了教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。根據(jù)上半年省教育廳提供的江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測試分析及反饋材料，我縣2009屆小學(xué)4年級和初三學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測試各項(xiàng)指標(biāo)在全省名列前茅，2009年中考成績在全市名列前茅。三、努力幫扶升格、寄宿小學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)質(zhì)量整體提高。問題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強(qiáng)。對策1：劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴(yán)肅處罰校長。問題3：課后、晚上時間安排有待規(guī)范。我們堅(jiān)持“要當(dāng)好先生，必須當(dāng)好學(xué)生”。對“合作、自主、探究”等新的教學(xué)理念不很理解。規(guī)定每個成員每年到農(nóng)村學(xué)校聽課、評課不少于6節(jié)，參與全縣公開教學(xué)活動一次以上，為薄弱學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)一次以上。我們十分關(guān)注教改發(fā)展的新動向，和省、市教研室以及兄弟縣（市）相應(yīng)單位，始終保持著經(jīng)常性的聯(lián)系。四、注重管理，加強(qiáng)評價考核的落實(shí)管理出效益，評價是導(dǎo)向。專職教研員在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表文章兩篇；在《教育旬刊》上發(fā)表文章一篇；《江西教育》、《宜春日報(bào)》、《初中生之友》上發(fā)表文章三篇。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學(xué)科教研員均聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式。還制定了《xx縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學(xué)改革簡訊》。指導(dǎo)學(xué)校之間進(jìn)行“同科異構(gòu)”教學(xué)教研活動。4月227日，邀請全國著名特級教師、全國優(yōu)秀校長、廣東省“名師工作室”主持人、原廣州市xx小學(xué)校長關(guān)xx同志到xx中心小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。教研室結(jié)合局的計(jì)劃，提出了“先學(xué)后教、教為主體、學(xué)為主導(dǎo)、練為主線”的課改大原則，制定了《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》，作為各學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)作為