【正文】 縣政府要像抓普教那樣抓好職教工作?？h政府每年將職高的招生任務(wù)分解下達(dá)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目標(biāo)管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務(wù)，明確用人單位支援教師；七是加強(qiáng)與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術(shù)”支持，工作責(zé)任，健全獎(jiǎng)罰制度，形成上下聯(lián)動(dòng)、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強(qiáng)學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強(qiáng)職教中心的吸引力。對(duì)企業(yè)而言，獲得了相對(duì)廉價(jià)的勞動(dòng)力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學(xué)校的培訓(xùn)服務(wù)。滿足市場(chǎng)需求，靈活設(shè)置專業(yè)。首先，預(yù)算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)要足額到位，在教育事業(yè)費(fèi)中除保證義務(wù)教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當(dāng)增加投入比重，力爭(zhēng)城市教育費(fèi)附加20%30%用于職業(yè)教育。目前，六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實(shí)訓(xùn)樓（中央項(xiàng)目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河?xùn)|原二中校區(qū)閑置。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實(shí)問題，職業(yè)教育發(fā)展所需的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一直沒有納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，致使學(xué)校辦學(xué)條件難以改善。二、存在的問題近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：辦學(xué)條件差，缺少獨(dú)立校舍。我們通過班會(huì)進(jìn)行大討論，通過校會(huì)的宣講，通過日常的溝通交流，通過校園文化建設(shè)大包干的管理，取得了顯明的效果。但走向職教的校園，這里也是一道風(fēng)景線。與時(shí)消息，與時(shí)機(jī)會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，求真求是，盡我所能，傳道、授業(yè)、解惑。教學(xué)樓道內(nèi)，各種文化牌匾布局合理，有格言、偉人像、教師職業(yè)語言、學(xué)生作品、及各種文化標(biāo)識(shí)牌等。四、校園文化建設(shè)的幾處剪影。要經(jīng)典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。凈化作用。近年來，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學(xué)歷教育的思維定式，擴(kuò)大職業(yè)教育范疇。目前，職教中心的生源數(shù)量少、質(zhì)量低，建議通過以下途徑增加生源：一是適當(dāng)控制普通高中的招生規(guī)模。二要根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)。專業(yè)教師的匱乏嚴(yán)重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好原有實(shí)訓(xùn)基地的改造升級(jí)，美化校園環(huán)境，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活。三、今后的工作思路解決校舍問題，提高辦學(xué)實(shí)力?！蔽铱h職教中心現(xiàn)有教師22人，其中絕大部分都是師范院校畢業(yè)，專業(yè)教師只有4人，占教師總數(shù)的18%，但是“雙師型”教師一個(gè)也沒有，因此無法開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)課，課程設(shè)置嚴(yán)重脫離實(shí)際，不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的特殊要求。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米，建筑面積6107平方米，擁有多媒體教室1個(gè)、服裝實(shí)訓(xùn)車間2個(gè)、電子實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，電工實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)室1個(gè)。進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，2011培養(yǎng)雙師型教師15人，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。還投入30萬元恢復(fù)鍋爐取暖系統(tǒng)，解決了困擾高邑職教多年的冬季不能取暖問題。專業(yè)建設(shè)取得新突破。本年度，學(xué)校被市委、市政府命名為市級(jí)“綠色校園”、“市級(jí)園林式學(xué)?！?。近年來，我校在高一新生中考成績(jī)，高分段人數(shù)很少的情況下，經(jīng)過三年管理和教育，畢業(yè)學(xué)生高考取得了良好的成績(jī)，贏得了低分進(jìn)、高分出，讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的好效果。以青教培養(yǎng)為抓手，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。將學(xué)校教學(xué)的大目標(biāo)通過分析整合，分解細(xì)化為諸多精要可行的小目標(biāo)，例如把學(xué)年、學(xué)期學(xué)校教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)每月按班級(jí)目標(biāo)完成率、學(xué)科目標(biāo)完成率、教師個(gè)人貢獻(xiàn)率及臨界生推進(jìn)率四個(gè)方面確定，對(duì)教學(xué)管理效果突出，學(xué)生滿意率高的教師予以通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)效果差，學(xué)生滿意度低的予以問責(zé)處罰。本年度學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)維穩(wěn)先進(jìn)學(xué)校。今年，袁寶林老師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，張登科老師被推薦為陜西省優(yōu)秀班主任人選，趙周科副校長(zhǎng)被縣委表彰為“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”，副校長(zhǎng)周乃林，化學(xué)教師王建芳被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師。一年來，我們?cè)诎嘧映蓡T中，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)新風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)；倡導(dǎo)解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；倡導(dǎo)深入實(shí)際，依靠教師辦好學(xué)校；倡導(dǎo)作風(fēng)民主，做到智出一群，令出一人；倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)向心力和凝聚力；倡導(dǎo)紀(jì)律嚴(yán)明，確保校令暢通；倡導(dǎo)廉潔自律，樹立正氣。高揚(yáng)愛國(guó)主義旗幟，積極開展德育系列活動(dòng)。三、教學(xué)工作本年度，我校積極學(xué)習(xí)和借鑒河北衡水中學(xué)等名校先進(jìn)的 管理理念和成功經(jīng)驗(yàn)，按照“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的要求，狠抓了教學(xué)工作的精細(xì)化管理。一次是每周五的教研組活動(dòng)，以理論學(xué)習(xí)、重要問題案例研討，說課評(píng)課為主要內(nèi)容，積極倡導(dǎo)“人人都是研究者，問題即課題，教學(xué)即教研，成績(jī)即成果”的理念，使教師從教學(xué)問題中提煉研究課題，從聽課評(píng)議上進(jìn)行反思，從典型案例中提升理論和行為高度。（4）突出重點(diǎn)、強(qiáng)化臨界生、弱科生推進(jìn)管理，想方設(shè)法為優(yōu)生、臨界生提供快速拔高的平臺(tái)。采取有效措施，加大檢查力度，整頓宿舍紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寧靜舒適的休息場(chǎng)所?？傊?，一年來，我們雖然做出了一些成績(jī)，但與上級(jí)的要求和師生的希望，相比，尚有一定差距，我們決心進(jìn)一步深刻反思工作中的問題和不足，樹立大目標(biāo)，不斷提高學(xué)校扶風(fēng)縣職教中心年7月6日2009第二篇：職教中心工作匯報(bào)今年以來職教中心得到了縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支持和幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子空前團(tuán)結(jié)，全校上下團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，以招生、管理質(zhì)量年為工作中心，在縣三項(xiàng)活動(dòng)精神的指引下，積極開拓我縣職業(yè)教育發(fā)展新局面，職教中心工作匯報(bào)。活動(dòng)以付出、共贏、承諾、欣賞和負(fù)責(zé)任為主題，感召了家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、義工共400余人參加，本次活動(dòng)改變了廣大師生的心智模式，在潛移默化中提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，工作匯報(bào)《職教中心工作匯報(bào)》。二、2011年工作謀劃與十二五規(guī)劃攻堅(jiān)克難，招生工作再上新臺(tái)階，2011年努力完成650人的招生任務(wù)。各位領(lǐng)導(dǎo)，盡管我們做出了一定的成績(jī)，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟縣市職業(yè)學(xué)校相比我們還相差甚遠(yuǎn)，目前的職教仍很薄弱，希望縣委、縣政府在人力、財(cái)力上給予更大的支持和幫助?，F(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學(xué)，偏安一隅，沒有自己獨(dú)立的辦學(xué)場(chǎng)所。職教中心沒有自己的實(shí)訓(xùn)基地，校企之間缺乏深入合作。加大職教投入，提供經(jīng)費(fèi)保障。確保每年專項(xiàng)資金不少于30萬元，并隨著財(cái)政收入的增長(zhǎng)逐步增長(zhǎng)。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，學(xué)費(fèi)有了資助，動(dòng)手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就業(yè)能夠?qū)?。三是切?shí)做好初二后分流和“兩后”集中培訓(xùn)工作。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)政策，引導(dǎo)群眾自覺接受職業(yè)培訓(xùn)，提高自身職業(yè)技能。凈化心靈，啟迪睿智，引導(dǎo)全體師生向著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。二、校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)理念環(huán)境建設(shè)與校園整體文化建設(shè)協(xié)調(diào)一致，渾然一體。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的需要，這本身也是對(duì)師生一