二年級上語文教案-我選我-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-免費(fèi)閱讀
【正文】 練習(xí)步驟：1．引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，并聯(lián)系上下文，體會同學(xué)們對王寧的舉動由“愣”到喜的變化，感受同學(xué)們對王寧“我選我”大膽舉動的鼓勵、贊賞和欽佩之情。（引導(dǎo)學(xué)生比較、體會這兩個句子，不但使學(xué)生對課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會捕捉句子中的語氣信息，并知道對于同樣的意思，可用不同的語言方式來表達(dá)。他愛勞動，愛集體。二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)。課后的讀讀說說，在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展訓(xùn)練，有的同學(xué)有時會出錯，應(yīng)多加練習(xí)。４、學(xué)生練習(xí)。２、集體交流。四、創(chuàng)造性的演讀課文１、師生表演。二、初讀感知１、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。３、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。３、學(xué)生描紅仿寫。 最新版四、句子訓(xùn)練 １、課件出示：李小青是我們班的勞動委員。五、認(rèn)讀生字１、出示生字卡片，已經(jīng)和生字成為好朋友的大聲叫出朋友的名字。４、全班齊讀。【教學(xué)設(shè)想】本課識字量不大，可以在指導(dǎo)學(xué)生自讀課文的基礎(chǔ)上，采用交流讀與評價讀相結(jié)合的方法，來幫助學(xué)生識字。２、出個主意：應(yīng)該怎么選？⑴ 如果班里有幾個同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應(yīng)該怎么辦？⑵ 可引導(dǎo)學(xué)生就教師指定、謙讓、商議、競選投票等形式進(jìn)行評議，看看哪一種形式好，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和民主意識。是我的好朋友。切：右邊不是“土”，是“七”的變體。”，要注意讀準(zhǔn)確。大家說──。）想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應(yīng)的語氣。【教學(xué)過程】第一課時一、揭題質(zhì)疑，初讀課文１、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。課后，請同學(xué)們把王寧介紹給父母認(rèn)識一下。第四關(guān)：讀句子（出示帶有生字的句子）自由讀 分組讀四、再讀課文過渡：調(diào)皮的生字寶寶跟同學(xué)們捉起了迷藏，藏到課文中去了，我們打開課本，請同學(xué)們再讀一遍課文 要求：把課文讀正確流利，不添字漏字思考：課文主要講了一件什么事？ 學(xué)生讀書，教師巡視。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天老師要給你們介紹一個新朋友，你們想不想認(rèn)識他？你們看，他來了。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。三、檢查生字生詞情況課文有幾個自然段？檢查生字認(rèn)讀：過渡：標(biāo)好了自然段，小星星要帶同學(xué)們到朗讀之星大擂臺，玩一個生字闖關(guān)游戲。學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)，糾正不良寫字姿勢。２、朗讀感悟。３、指名回答，師出示重點(diǎn)句子：⑴ 選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想：理解“靜悄悄”，這句話說明了同學(xué)們對這件事很認(rèn)真，我們試著自己讀一讀?！弊宰x這一句話，討論從這段話中體會到了什么，談?wù)勛约旱南敕ā＃┑诙n時 最新版一、檢查復(fù)習(xí)、認(rèn)讀生字１、我們學(xué)習(xí)的課文中藏著許多生字娃娃，讓我們一起來認(rèn)識他們吧。（左右、上下。三、“我會讀” １、讀書中的例句。二、口語交際１、實(shí)話實(shí)說：你會選自己嗎？⑴ 王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事你怎么看？⑵ 如果班里改選干部，你會不會選自己？以上兩個問題，先讓學(xué)生思考，再以學(xué)習(xí)小組為單位（也可以自由組合），討論交流。３、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。二、初讀感知１、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。四、創(chuàng)造
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1