【正文】 三、今后努力的方向： 學(xué)校在書法課時安排下相對較少，且本學(xué)期活動較多，有些內(nèi)容只得簡單帶過。書法教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。一、取得的成績：學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。像這樣的提示，孩子們一下子看不懂，那么我就把它轉(zhuǎn)化成通俗的話來說：“筆鋒到了下面，把筆尖抬起來一些，回去一點，再慢慢的出來，把筆尖漸漸的抬起來?；竟P畫的練習(xí)是相當(dāng)枯燥的，教學(xué)中不必將全部基本筆畫練完后再寫由基本筆畫組成的整字，如果這樣將抑制學(xué)生書寫的興趣。教師在示范的過程中，邊示范，邊講解，有時甚至可以將本不該斷開的筆畫斷開，使學(xué)生能清楚地看到運(yùn)筆過程。重心把握好了，字就寫正了。（3）、找主筆。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)比例。③中間靠攏，四面伸出，如“丞”。第一步：看毛筆字教學(xué)中的“看”，就是要用眼睛看范字，看范字美在何處，看范字如何表現(xiàn)美出這種美。寫大楷時筆要拿高些約距離筆頭三寸左右；寫小楷時，筆要拿底一些，約距離筆頭一寸左右。我們是中華子孫，有責(zé)任繼承和弘揚(yáng)民族文化，而且在人們的生活中無論是美化環(huán)境、裝飾物品，還是歡慶節(jié)日，書寫標(biāo)語、祝賀誌喜等等，都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿。第二、老師的教學(xué)現(xiàn)狀。小學(xué)階段著重練寫楷書，以掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，掌握基本筆畫的寫法，經(jīng)過長期訓(xùn)練，逐步做到寫好毛筆字。雖然現(xiàn)在書法作為課輔單列，但實際難以改變其地位。教師也不敢收學(xué)生的錢購買書法耗材，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆還好一點，高段毛筆開展難度很大。如果每個學(xué)生都有字帖，一定會改變這種情況。尤其是三步練字法光盤的使用，讓學(xué)生在愉快的視頻中教學(xué)中，輕松掌握練字要領(lǐng)。根據(jù)2011義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校有效開展了書法教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。5月底，我們在全市開展了書法教育特色展示活動，受到了各位老師的一致好評。四、開展書法實驗，加強(qiáng)管理寫字教學(xué)作為我校的特色教育，同時又成為了我校的一個薄弱教學(xué)項目，多年多來一直是難以突破的頸瓶。在教學(xué)樓的辦公室、走廊、過道介紹和展示了書法家及作品。同時，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，確定了堅持寫字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、明確發(fā)展思路 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)課改工作為學(xué)校實施寫字教育提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。通過書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。書法興趣班利用課余時間，培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的學(xué)生。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，有待來年教學(xué)水平更上一層樓。四、建議和提高措施利用均衡化發(fā)展為契機(jī)，學(xué)校加大投入，建設(shè)專門的書法教室，不斷改善教學(xué)條件。三、書法教學(xué)面臨的問題我校為邊遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，學(xué)習(xí)條件差，沒有專門的書法教室，也沒有實物投影臺，不利于教學(xué)和展示學(xué)生作品。二、三步練字法的使用情況各班使用了三步練字法教學(xué)光盤，學(xué)生反應(yīng)良好，學(xué)生在形象、直觀的視頻教學(xué)中輕松學(xué)習(xí)書法。在全面普及的基礎(chǔ)上，注重特長生的培養(yǎng)是我校書法教育的重點工作之一，我校利用興趣小組來對特長生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延伸，是寫字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。上完書法課我給他們留的作業(yè)是每天堅持練30分鐘的字。這樣更加深了學(xué)生們對每個筆畫的理解。通過比賽證書使學(xué)生受到了極大的鼓勵、獲得了成功感，增強(qiáng)了信心，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點，培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。還按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真選材，寫好講義，努力上好每一節(jié)課。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體，組織外出參觀和交流，促進(jìn)了學(xué)生的辨認(rèn)欣賞水平；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧，提高了學(xué)生的觀察和書寫能力；同時也開發(fā)了學(xué)生的智力和拓展了學(xué)生的形象思維能力。解決這些問題的關(guān)鍵就是，在臨帖之前，花一些工夫，細(xì)心讀帖。這些故事給了學(xué)生們很大啟發(fā)，明白了一個道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹。首先，了解書法的產(chǎn)生和文字的關(guān)系。也是講學(xué)習(xí)武術(shù)的人要每天堅持練習(xí)拳腳，不管嚴(yán)寒還是酷暑，“冬練三九，夏練三伏”。認(rèn)真準(zhǔn)備，以身示范。通過營造書香氛圍、開辟書法園地、請學(xué)生當(dāng)小教師等方法調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。三、本學(xué)期書法教學(xué)經(jīng)驗匯總：給學(xué)生講書法家勤學(xué)苦練的故事，或教師將自己練書法的方法、感受、過程告訴學(xué)生，讓學(xué)生明確練字的意義，并堅定學(xué)生持之以恒練字的信心。幫助學(xué)生練好書法之外的“輔助功”，培養(yǎng)濃厚興趣，奠定理論基礎(chǔ)。發(fā)掘亮點，培養(yǎng)興趣“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足，缺少書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高；優(yōu)差生差距大。強(qiáng)調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達(dá)到一致，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程，注重每一筆畫的大小、粗細(xì)的不同。我覺的學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。B、當(dāng)學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書法作品，啟發(fā)鼓勵學(xué)生，陪學(xué)生渡過一個又一個的枯燥期和進(jìn)步過渡期。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。當(dāng)然在工作中我得到了許多成功的喜悅，但有時也存在著一定的問題。還按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點，培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。通過比賽證書使學(xué)生受到了極大的鼓勵、獲得了成功感，增強(qiáng)了信心，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。這樣更加深了學(xué)生們對每個筆畫的理解。上完書法課我給他們留的作業(yè)是每天堅持練30分鐘的毛筆字，并制訂一個簽字本，堅持每天讓家長監(jiān)督簽字。書寫重要，認(rèn)識提高寫是運(yùn)用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益。如猜字謎、闖五關(guān)、比快慢、背唐詩、抄宋詞，師生打成一片，互動氛圍極好，學(xué)生的好奇心和求知欲都得到滿足。字的書寫正確規(guī)范，字跡工整，部分學(xué)生書寫水平有大副度的提高。引導(dǎo)學(xué)生把同類偏旁或書寫要領(lǐng)相似的字進(jìn)行整理，找出共性。講王羲之“以翰墨為樂”，懷素“禿筆成?！钡募言捀嬖V學(xué)生要持之以恒，自強(qiáng)不息。學(xué)生在看、描、寫、評、改的過程中逐步掌握漢字 的結(jié)構(gòu)特點漢字書寫的規(guī)律，逐步形成熟練的書寫技能．困惑與問題及其解決方案持之以恒的毅力。作為藝術(shù)，書法的學(xué)習(xí)和提高，需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱苦的訓(xùn)練，絕不是一蹴而就的。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁頓挫的風(fēng)格，則直接緣于當(dāng)時的政治氣候（安史之亂）和個人的感情生活（痛失愛侄）等等。要重視讀帖。再次，了解所臨字帖的作者的生平事跡和思想品格，以及作品與作者所處的歷史年代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點等時代背景，從而更加深入地理解作品的精神內(nèi)涵。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待明年的書法教學(xué)水平更上一層樓。書法教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。那么在此具體的總結(jié)一下我的書法教學(xué)過程和方法。讓他們介紹自己臨帖的經(jīng)驗，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，而且更提高學(xué)生的注意力提高他們的模仿興趣。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的毅力，堅持天天練字。2013/12/25篇三：書法教學(xué)工作總結(jié)巴南區(qū)石龍鎮(zhèn)花石小學(xué)2012——2013學(xué)書法教學(xué)工作總結(jié)書法是一門藝術(shù)，它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建立書法教師考評辦法和獎勵制度。介紹他們臨帖的經(jīng)驗，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。二是田字格比寫字書要大些，便于學(xué)生對字體學(xué)習(xí)的把握，同時生字練習(xí)從六個增加到九個，增大了練習(xí)量。家長也不投入，造成書法教學(xué)的兩難局面。篇四：書法課教學(xué)工作總結(jié)書法課教學(xué)工作總結(jié)初一級 梁飛標(biāo)回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。在這教學(xué)中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色教學(xué)經(jīng)驗，個人自身書寫局限性較大，還有待于進(jìn)一步提高。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高水平學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學(xué)校的書法特色教育才能上去。所以，學(xué)校在2011年邀請了書法老師為全校老師作了法制教育專題講座，讓老師們受益匪淺。在學(xué)生中成立了學(xué)生書法愛好協(xié)會。每月在教室外墻展