【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》說課稿阜陽中學(xué)剛村正太件一、教材分析(一)、教材地位:本節(jié)內(nèi)容為北師大版《生物學(xué)》第八單元第23章第三節(jié)內(nèi)容,它既是對(duì)前面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容一個(gè)總結(jié),又是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的一個(gè)提升,使我們更加關(guān)注周圍的環(huán)境,更加注意對(duì)環(huán)境的保護(hù),從而使人與自然更加和諧的共處。因此,本節(jié)知識(shí)對(duì)學(xué)生而言有較強(qiáng)的教育價(jià)值。(
2024-12-03 01:01
【摘要】始建于1987年,占地3英畝,耗資1億5千萬美元,歷時(shí)三年完成。除了陽光,建筑物內(nèi)外無任何物質(zhì)交流。1990年12月5日,隨著兩扇封閉門的合攏,來自美、英、德、比的八位科學(xué)家進(jìn)入了與世完全隔絕的一個(gè)封閉世界……人們擔(dān)心著地球的未來,為期二年的地球生態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)在此進(jìn)行……內(nèi)部的植物有3800種,還有各種昆蟲2
2024-11-18 17:58
【摘要】第2課時(shí) 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)一、能量沿著食物鏈單向流動(dòng)1. 太陽能 是所有生物生命活動(dòng)的能量來源。綠色植物在光合作用過程中將能量貯存在 有機(jī)物 中。?動(dòng)物通過攝食 綠色植物 獲得有機(jī)物,同時(shí)獲得能量,這些能量可以用于草食動(dòng)物的 生長(zhǎng) 、發(fā)育、 繁殖后代 等生命活
2025-06-17 12:13
【摘要】第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第1課時(shí) 食物鏈和食物網(wǎng)一、食物鏈態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著 直接 或 間接 的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過 吃與被吃 形成了食物關(guān)系,這種不同生物之間由于 食物 關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做食
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(第1課時(shí))【教材分析】本節(jié)課是北師大版八年級(jí)下冊(cè)第23章第3節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能》的第1課時(shí),第3節(jié)是本章教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是整個(gè)八年級(jí)下冊(cè)的重點(diǎn),學(xué)生在了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的基礎(chǔ)上,要繼續(xù)了解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,只有深入了解了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能才能更好的維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。本節(jié)起到
2024-12-08 10:59
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(第2課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)及其特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)及其特點(diǎn)【教學(xué)準(zhǔn)備】:PPT課件、視頻、圖片。:課前預(yù)習(xí)。【教學(xué)內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)提問,進(jìn)入新課復(fù)習(xí)回顧:從
2024-12-09 01:35
【摘要】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成第二章生態(tài)系統(tǒng),闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。。(重點(diǎn))體。4.嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的作用及相互聯(lián)系。(重、難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo):自主學(xué)習(xí):(時(shí)間為2分鐘)1.①生態(tài)系統(tǒng):在一定的地域內(nèi),_____與_____形成的統(tǒng)一整體。②舉例:一片樹林、一塊______
2024-12-08 04:44
【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性觀察自制生態(tài)瓶,根據(jù)你生態(tài)瓶的狀況,提出與“生態(tài)系統(tǒng)”有關(guān)的問題,4人小組討論并解決。草小蝦魚(1)生態(tài)瓶中有哪些生物?它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的地位如何?(2)寫出生態(tài)瓶中存在的食物鏈和食物網(wǎng)。(3)生態(tài)瓶在一段時(shí)間內(nèi)可以維持什么狀態(tài)?綠色
2024-12-07 21:20
【摘要】在這片草原中,可能存在哪些生物?它們之間有什么關(guān)系嗎?草原上的部分生物啄木鳥在樹干上找蟲吃腐爛的樹干上長(zhǎng)出許多真菌吃與被吃的關(guān)系腐爛的樹樁最終會(huì)消失生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.由生物和環(huán)境之
2025-11-08 00:23
【摘要】濟(jì)南出版社初中生物八年級(jí)下冊(cè)東明縣陸圈鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)郝起仲學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo)1、理解生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的作用及相互聯(lián)系。?能力目標(biāo)1、通過圖片分析和閱
2024-11-17 20:40
【摘要】真情寄語:老師深信:勤奮的你,一定是一個(gè)自信的人。,它獲得了這只兔的()。A.僅是大部分能量C.大部分物質(zhì)和能量,要使能量流經(jīng)食物鏈的總量消耗降到最低,人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu)?A、以淡水養(yǎng)
【摘要】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成三江平原的沼澤地充滿了生機(jī)和活力,水鳥有的在覓食,有的在水中追逐。當(dāng)鷹在天空中出現(xiàn)的瞬間,水鳥會(huì)迅速躲藏起來。沼澤地立刻變得十分寧靜。類似場(chǎng)景在自然界中屢見不鮮。?1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。?2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。?3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。?4、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系
【摘要】第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系,理解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,掌握營養(yǎng)級(jí)的概念以及營養(yǎng)級(jí)與食物鏈的關(guān)系2.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因,理解破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素及其關(guān)系,了解保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要意義二、復(fù)習(xí)提綱1.
2024-11-28 17:47
2025-06-18 12:55
2025-06-18 12:52