第三單元走進小康時代復(fù)習(xí)教案-免費閱讀
【正文】 ” 《亡羊補牢》告訴我們：《南轅北轍》告訴我們：四、習(xí)作復(fù)習(xí)回憶寫作內(nèi)容，點明重點。課件出示1．“亡羊補牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。）2．詞語聽寫：（1）開火車認(rèn)讀詞語。（2）小紅那（）的笑臉出現(xiàn)在大家眼前。（3）迷人的月光灑在（）的小路上。兩個類型的訓(xùn)練：二、選詞填空?！边@句話其實就是說（外地的桂花再香，外地的環(huán)境再好，外地的生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香，比不上家鄉(xiāng)的環(huán)境好，比不上家鄉(xiāng)的生活舒適）。《田園詩情》是一篇（散文），描寫了（），（），（）的荷蘭的田園風(fēng)光，洋溢著（寧靜悠閑）的情趣。黑虎泉：噴吐。完成課后習(xí)題。10．結(jié)尾，作者為什么要統(tǒng)計“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？答：使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。作者除了交代了三人在船頭的位置，而且還刻畫了東坡的肖像——“峨冠而多髯”。語言生動，、高、艙、窗、雕欄、環(huán)境的句子是閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”。還刻著篆文圖章一枚，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。蘇、黃共閱一手卷。啟窗而觀，雕欄相望焉。北宋慶歷年間，畢生發(fā)明了活字版印刷術(shù)，比雕版印刷經(jīng)濟方便。12．本文中指明不用木頭刻字的原因是什么？而用膠泥刻字的優(yōu)點又是什么？（用原文回答）答：文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘；用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。答：更互用之、每一字皆有數(shù)印7．根椐說明內(nèi)容，寫出活板印刷簡要的工作程序。2．為什么不用木料刻字印而用膠泥呢？答：文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不用時，就用紙條給它們做標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每一個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。五代的時候才（用雕版）印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。息器皿mǐn箬篷p233?；ɑ躧u236。4個直角。（）平行四邊形是易變形圖形。A、4厘米 B、13厘米 C、5厘米 D、9厘米左圖甲的周長和乙的周長比，（）。一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是。不足：本單元涉及的知識點太多，可結(jié)合的熱點也很多，不能講得面面俱到，且在梳理知識點時顯得有些粗糙，重點知識點沒有能強調(diào)。做到了講練結(jié)合。走共同富裕的道路。運用所學(xué)的知識，回答下列問題：（1）我國改革開放以來的巨大變化說明了什么？（2）請簡要談?wù)剬Σ牧隙恼J(rèn)識。三、與熱點的結(jié)合（一）改革開放30年及新中國成立60周年熱點與教材知識結(jié)合點、60年來我國取得的巨大成就及其原因。知道我們所達到的小康和全面小康的特點各是怎樣的?懂得共同富裕的重要性及其實現(xiàn)的途徑。懂得改革的實質(zhì)、目標(biāo)。強調(diào)：要回歸課本。青少年如何做：改革（主人翁、應(yīng)對、擁護者等）；開放（平等、開放、參與意識）練習(xí)鞏固：材料一改革開放三十年來，中國經(jīng)濟連續(xù)多年快速增長，國家財富積累大增，綜合國力不斷提升，令國際社會刮目相看。熱點與教材的結(jié)合點、我國正處于社會主義初級階段。從復(fù)習(xí)效果來看，學(xué)生對知識點的掌握還是較好?！笆鞘裁础奔床牧险f明什么，“為什么”即原因加上意義，“怎么做”即要從多角度來回答等等。復(fù)習(xí)過程：板書課題，出示目標(biāo)復(fù)習(xí)過程一、填空。A、6 B、32 C、40 D、24用2個邊長4厘米的正方形拼成的長方形的周長是（）厘米。（）長方形的對邊相等。（）1長方形的四條邊都相等。充沛p232。日寬宥y242。寧闡chǎn釋泄氣隧道光怪陸離海市蜃樓優(yōu)柔寡斷單槍匹馬渴不可耐歡天喜地汪洋萬頃饒有興味夸夸其談迥然不同隨心所欲興致勃勃聊以自娛一語雙關(guān)人煙市肆歷歷在目萬紫千紅人跡罕至文言文理解題《活板》【原文】板印書籍，唐人尚未盛為之?！驹摹肯仍O(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之?！驹摹繒N死，其印為予群從所得，至今保藏。舉例子：每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印。17．文中極為神速、瞬息可就、瞬息可成、殊不沾污等說明了活板印刷的優(yōu)越性。王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。打開窗戶來看，雕刻有花紋的欄桿左右相對。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。可是計算它的長度，竟然不滿一寸原來是挑選桃核中又長又窄的雕刻成的。6．雕刻者為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”？答：這兩句話分別出自蘇軾的《后赤壁賦》和《赤壁賦》，寫的是蘇軾泛舟赤壁之所見、所感。但兩人的神情動作均表現(xiàn)了一種共同的氛圍——愉悅、輕松、活潑自樂。背誦《泉城》、《九寨溝》35自然段。五、課時安排： 2課時。整篇文章顯得（中心突出）、（段落緊湊嚴(yán)密）。“搖花樂”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這句話中“纏”，寫出了作者盼望“搖桂花”的急切心情。３．桂花的用處可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花鹵），還可以（做糕餅）．４．每當(dāng)天氣晴朗時，（藍天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅（五彩繽紛的圖畫），難怪人們把這些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”．趵突泉里的水很清，（游魚水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶還粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（三堆白雪）．６．說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉．這些泉有的（白浪翻滾），好像銀花盛開；有的（晶瑩剔透），好像明珠散落；有的（聲音洪大），聽起來如虎嘯獅吼；有的（聲音低細(xì)），聽起
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1