【正文】 在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索新知識(shí)、新理念和新方法，做到學(xué)以致用，以用促學(xué)。要深入基層走村入戶，了解群眾所需所想，在幫助農(nóng)民增收、集體增收方面當(dāng)好參謀助手，在為民排憂解難，解決實(shí)際問題方面實(shí)實(shí)在在地做點(diǎn)事情。欲得心靈的寧?kù)o，關(guān)鍵要有一顆平常心。四是作為一名年輕黨員干部要有一種境界，知足常樂，是立身做人的基本修養(yǎng)，知足可以長(zhǎng)剛正之氣、卸名利之累、遠(yuǎn)思慮之苦、去得失之憂。當(dāng)前黨員干部面臨的困難的挑戰(zhàn)越來越多，來自家庭、身體、經(jīng)濟(jì)等方面的壓力很重，如何正確應(yīng)對(duì)和處理這些矛盾問題，磨煉頑強(qiáng)的意志尤為緊迫和重要。自覺堅(jiān)持慎微、慎欲、慎初、慎獨(dú)，注意每一件細(xì)小的事情，“去小惡以保本真，積小善以成大德”。一個(gè)道德修養(yǎng)低下的人是不能為民做好事的。二、德才兼?zhèn)涫屈h員干部的基本素質(zhì)古人云：德者，才之帥也；才者，德之資也。不僅要學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)包括經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、管理、歷史、電腦等各方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，大家普遍感到此次培訓(xùn)班主題突出，內(nèi)容翔實(shí)，指導(dǎo)性強(qiáng)，培訓(xùn)效果好，教學(xué)方式有創(chuàng)新，使學(xué)員收獲很大、受益終生。在學(xué)習(xí)期間，大家講大局、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、互相關(guān)心，互相幫助，十分珍惜同學(xué)間的友誼，建立了深厚的感情。通過學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)面，促進(jìn)了知識(shí)更新，改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升了文化層次，開闊了視野，充實(shí)和豐富了自己，駕馭實(shí)際工作和應(yīng)付復(fù)雜局面的能力有了一定提高。新時(shí)代呼喚理論堅(jiān)定、信仰堅(jiān)定的年輕干部。理論學(xué)習(xí)不是一陣子的事，而是一輩子的事。當(dāng)前基層工作很繁雜，基層干部壓力非常大?？倳浽?jīng)給這類干部做了一個(gè)生動(dòng)的畫像——“新辦法不會(huì)用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。當(dāng)時(shí)蔣介石集團(tuán)發(fā)動(dòng)了四一二反革命政變，革命處于低潮。我們很多時(shí)候都是通過只言片語片面的了解理論，而這往往帶來誤解。我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓?，?duì)人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私猓粫r(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。正如開班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。我相信，我學(xué)了，我就能行。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人?，F(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。實(shí)現(xiàn)“法的價(jià)值建設(shè)法治國(guó)家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系。理論學(xué)習(xí)是有趣的以前的我，但凡看到《馬克思恩格斯選集》《列寧選集》等大塊頭理論著作就會(huì)下意識(shí)敬而遠(yuǎn)之，偶爾讀一下《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等也覺得艱深難懂。讀理論要讀背后的故事，一個(gè)個(gè)故事串起來就是一首激昂的交響樂。理論學(xué)習(xí)是有用的關(guān)于理論學(xué)習(xí)，有些干部要么覺得理論難學(xué)，要么認(rèn)為理論指導(dǎo)不了實(shí)踐，拒絕學(xué)習(xí)。雖然它在客觀上一定程度帶動(dòng)了一些人民的致富，但主觀上還是為了資本增值服務(wù)。掌握了這種分析方法，我們就會(huì)豁然開朗，很多工作自然迎刃而解。我所工作的新豐鄉(xiāng)位于宜黃縣最南部，是一個(gè)典型的邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，老百姓人均收入相對(duì)較低。2個(gè)月的學(xué)習(xí)有很多的體會(huì)和收獲，主要可總結(jié)為以下三個(gè)方面：一、搞好理論學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)和思想水平有所提高學(xué)習(xí)期間，我自覺按照教學(xué)安排，課堂上認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，自學(xué)時(shí)間刻苦讀書，結(jié)合實(shí)際深入思考，努力做到在學(xué)習(xí)思考中“想明白”、在集體研討中“講明白”，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用，堅(jiān)持做到真學(xué)、真信、真懂、真用。經(jīng)過一年多的時(shí)間，我鎮(zhèn)的創(chuàng)建取得了一定的成效；二是緊密聯(lián)系工作實(shí)際，深入研究現(xiàn)實(shí)問題，提出解決方案。第五篇：參加中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得參加中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感謝州委組織部的關(guān)心