【正文】 19．當(dāng)同學(xué)批評我時，我會長時間都放不下這件事。9．我常與智力超過我的同學(xué)相比。(決賽過后)紅軍長征可以說到達(dá)了生命的極限，你能講給大家聽嗎？ 請分析劉翔成功的原因：你的自信有幾分?。能力：初步學(xué)會克服自卑、樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。我們每個人都有自己的長處，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。教學(xué)難點(diǎn)：自信是成功的基石。假如你是他的好朋友，你會建議他從哪幾個方面改進(jìn)自己？（學(xué)生分組討論，每組選一名代表發(fā)言，看哪個組說得好。)材料二、第一輪預(yù)賽、第二輪預(yù)賽和半決賽中，劉翔的成績并不是很好，劉翔說：“我有很多沒想到，沒想到自己能夠拿金牌，沒想到自己的成績能夠突破13秒，我只想著發(fā)揮自己的水平，把競技狀態(tài)調(diào)到最好，我知道我自己的實(shí)力，我知道自己肯定能夠進(jìn)入前三名，現(xiàn)在我跑進(jìn)了13秒，證明了黃皮膚的中國人同樣能夠跑好短距離項(xiàng)目?？?000年悉尼奧運(yùn)會男子 110米 欄決賽的錄像，就是覺得人家跨得快，其他根本看不懂。首先我們一起做個游戲——優(yōu)點(diǎn)轟炸。能力：初步學(xué)會克服自卑、樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。她會抬頭、挺胸、加快走路的速度，說話時會正視對方的眼睛，在公眾場合更加愿意主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)??緊接著，就發(fā)生了上述事實(shí)。這個女孩心想：“都是因?yàn)槲掖髁松衿娴陌l(fā)夾吧。樹立自信必須克服自卑?！笨赐旯适拢瑢φ兆约?，你明白了什么？教師點(diǎn)評：原來是我們有時低估了了自己，對自己缺乏信心。這一次，他充滿激情幽默的演講得到了許多的喝彩和掌聲，趙一博的自信心因此大增。分享（一）：說出你接受贊揚(yáng)時的感受?！彼ㄗh學(xué)生一定要找到自己喜歡做的事情，然后竭盡全力把它做到最好。無論是目前找工作，還是工作后，都會面對更多想象不到的困難，只有自己有勇氣面對才能常勝?！睂O楊說 “沒有不贏樸泰桓的道理” “樸泰桓 , 來戰(zhàn)個痛快!”思考：面對強(qiáng)勁的對手，孫楊畏懼嗎？孫楊的勇敢源自于什么？由此我們可以得出什么結(jié)論？教師總結(jié)：成功離不開勇敢，勇敢需要自信 活動二、討論探究李陽如何靠自信取得成功李陽在高三期間曾幾度因失去學(xué)習(xí)的信心而萌生退學(xué)的念頭。自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一，學(xué)生只有在樹立了自信之后才會獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課運(yùn)用課件以及大量生動的事實(shí)資料，力求創(chuàng)設(shè)生動、直觀的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時設(shè)計(jì)生生互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生主動的參與到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納正確認(rèn)識自信的意義，并學(xué)會重新自信心，從而走向成功。我會不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思來不斷的提高自己的教學(xué)水平。充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，氣氛比較活躍。你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。小帆的煩惱解決了，讓我們一起進(jìn)入收獲平臺，談?wù)勥@節(jié)課的收獲?。┤?、【收獲平臺】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@?。ㄔO(shè)計(jì)意圖在于：歸航點(diǎn)貝，歸納知識，梳理知識，形成體系，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、歸納總結(jié)的能力。設(shè)計(jì)意圖：在于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題，解決問題的能力，以及合作意識，同時加深學(xué)生對自信重要性的認(rèn)識和自卑心理的危害。（過渡：每個人都有優(yōu)點(diǎn)，都取得過成功，請??）活動五：體驗(yàn)生活樹立自信請講述自己成功的一次經(jīng)歷，和大家一起分享 結(jié)論：自信是成功的產(chǎn)兒，樹立自信 就要積累成功☆ 特別提醒：平時老師們建議同學(xué)們建立一個錯題本，以改正錯誤，走向成功。馬：我不夠強(qiáng)壯，不能參加相撲大賽。要發(fā)掘出來，自信是必備的前提條件。下面是劉翔賽后接受記者的話：隨便來，我不怕的。積極采取措施，努力扭轉(zhuǎn)局面，從而轉(zhuǎn)敗為勝。請思考：小帆是一個怎樣的學(xué)生？比他優(yōu)秀的學(xué)生多嗎，為什么他們沒有選上？這給我們什么啟發(fā)？自信的人和不自信的人有什么區(qū)別？舉例說明 生：小組合作、討論探究 師：點(diǎn)撥、概括（設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生明確：自信能使人勇敢，勇敢會帶來成功。自信如火，燃起我們心中希望之光。參與法：讓學(xué)生積極參與課堂組織的各項(xiàng)活動，在互動合作中真誠相待，尋找自信，也幫助他人樹立自信。第二，從學(xué)生的實(shí)際情況來看，大多數(shù)學(xué)生對獲得自信的方法知之不多，因而在教學(xué)中要把讓學(xué)生理解并掌握這些方法作為著力點(diǎn)，重在應(yīng)用和實(shí)際效果。知識：認(rèn)識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法。生活體驗(yàn)法：借助于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系自身的實(shí)際，體會自信的重要性，學(xué)會樹立自信的方法，并真正明白為什么要這樣去做。師：請同學(xué)們和我一起做??希望同學(xué)們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中和以后的生活中都這么自信！（過渡）師：請大家齊聲朗讀第一篇章 【多媒體展示】：第一篇章：精彩互動大課堂 自信是成功的基石（板書）自信如筆，書寫著我們成功的篇章。出乎大家意料的是，一個平時學(xué)習(xí)成績一般，身材矮小的小帆被選中了。（過渡：大家聽說過華羅庚教授嗎？請聽華羅庚的故事。讓我們一睹冠軍的風(fēng)采。（設(shè)計(jì)意圖：在于培養(yǎng)學(xué)生對自信重要性的認(rèn)識以及歸納問題、分析問題、探究問題的能力，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。鳥：別的動物都是四條腿，而我只有兩條，實(shí)在不公平。這些動物的看法是否正確？請說明理由 生：略師：只有螞蟻的看法正確，其他動物的看法都是不全面的。同學(xué)們像看馬戲一樣笑話他。（怎樣克服自卑？參見課本P85的相關(guān)鏈接。老師送給大家一首詩，忘踐行）評出冠軍小組【教師寄語】：我能行（手勢領(lǐng)先，《我相信》音樂結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。謝謝合作！【板書設(shè)計(jì)】（設(shè)計(jì)意圖：畫龍點(diǎn)睛）【教后反思】突出了教學(xué)上的三維目標(biāo)：注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與與價值觀三維目標(biāo)的整合。使整節(jié)課有一氣呵成之感。教學(xué)內(nèi)容分析進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了許多困難，如不能妥善處理，他們的自信心就會發(fā)生動搖，另外，正值青春期的學(xué)生由于受自身認(rèn)識水平的限制，在自我認(rèn)識上往往出現(xiàn)偏差，對自己的評價或高或底，對別人的評價難以正確看待，以致容易形成自負(fù)或自卑心理障礙。今天我們一起學(xué)習(xí)《成功需要自信》。四個多月后，他發(fā)現(xiàn)自己可以復(fù)述十多本英文原版書，背熟了大量四級考題，聽說能力脫胎換骨！正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)英語取得的成功，他樹立起了人生的自信。大多數(shù)人認(rèn)為，別人成功是因?yàn)閾碛刑厥獾乃刭|(zhì)?！?英國感悟：自信使人發(fā)揮自己的潛能。他的朋友們一聽說趙一博要演講都被嚇跑了！沒辦法，他只好每天對著鏡子瘋狂地練習(xí)演講。它當(dāng)時很想掙斷鏈子跑出去，可是由于力氣小，每次都失敗了，于是就失去了掙脫鏈子的信心。自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗(yàn)，就不會有自信。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識分析：在成長和成才的過程中，我們?yōu)槭裁匆獦淞⒆孕判模客卣官Y料：自信是一種很奇妙的東西。這個故事給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷常涸瓉碜孕攀且环N氣質(zhì)，是一種由內(nèi)而外發(fā)自內(nèi)心的助動力。通過課堂活動，促進(jìn)師生之間互動和溝通，共同的探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高了認(rèn)知水平，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。活動二：體認(rèn)自信，并說出自己的體會，與大家分享。這個小伙子就是劉翔!劉翔在成長過程中，也遇到過困難和挫折。)學(xué)生回答情況歸結(jié)出：自信使人勇敢，有克服困難