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少隊部工作總結(jié)-免費閱讀

2025-10-27 13:06 上一頁面

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【正文】 (各中隊)以安全教育或迎元旦為主題各班出板報。結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié),各班出板報,十月份:1.“祖國在我心中”愛國主義教育主題活動。本學(xué)期,我們將以班級為單位,要求班主任對學(xué)生進行全面系統(tǒng)的教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo),狠抓養(yǎng)成教育,以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體,開展豐富多彩的教育活動,把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。各中隊開展以“迎新年”為主題的中隊活動。九月份: 9月1日,舉行開學(xué)典禮。本學(xué)期各中隊要重視開展主題班隊教育活動,各年級推出一個中隊作為窗口,向全校開放,要讓每一位隊員在活動中陶冶情操,體驗真、善、美,提高素質(zhì),培養(yǎng)能力。對每名學(xué)生所擁有的圖書情況進行調(diào)查,鼓勵隊員把自己的圖書拿來與同學(xué)們共享,鼓勵學(xué)生寫讀書筆記,鼓勵父母與孩子共同閱讀?!拔遄浴睂嵺`教育推進素質(zhì)教育。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是以行為習(xí)慣之星評選活動為載體全面展開。二、工作目標(biāo)以體驗教育為基本途徑,組織好每月主題教育,踐行“活動中育德,生活中育人”,提高少先隊教育實效。小學(xué)生比較好動,喜歡在校園追逐嬉鬧,針對這種這種情況,學(xué)校安排值周組隨時檢查監(jiān)督,此外還設(shè)置了“安全監(jiān)督崗”每周由一個中隊安排專人對校園安全進行巡查,這些措施大大降低了校園安全事故的發(fā)生率,確保了正常的教學(xué)秩序。人人為爭創(chuàng)“文明衛(wèi)生學(xué)?!痹龉馓聿?。記得克魯普斯卡婭說過:“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)。把學(xué)校建成孩子們的家園一直我們的理想,本學(xué)期我校大隊部繼續(xù)發(fā)揮少先隊活動育人、實踐育人的優(yōu)勢,積極地創(chuàng)造體驗活動的載體,廣泛開展體驗活動。二、搞好校園文化藝術(shù)活動,豐富和活躍課余生活。各興趣小組活動,都能在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高,活動能做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。繼續(xù)深化團中央、教育部《關(guān)于深入開展“中國少年雛鷹行動”,推進素質(zhì)教育的意見》,努力擴大少先隊員的爭章面,進一步把獎?wù)律鐣?。推進少先隊工作社會化,積極聯(lián)系社會各方面的力量集合資源,形成合力,構(gòu)建與社會相適應(yīng)的少先隊工作社會化運行機制,讓全社會都來關(guān)心少年兒童,拉開“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切”的系列主題活動。第一篇:少隊部工作總結(jié)少隊部工作總結(jié)我們通過努力不斷創(chuàng)造出了少年兒童易于接受的活動形式,培養(yǎng)他們熱愛黨,熱愛祖國,熱愛社會主義的情感,努力做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人,幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加大陣地建設(shè)的力度。使隊員參與爭章率達100%,隊員獲得達標(biāo)章達80%。我們的少先隊工作雖然取得一定的成績,但是我們還存在一些不足。以班級建設(shè)活動為載體,開展少先隊活動。如:感恩為主題、慶六一文藝匯演、體育比賽、文藝節(jié)等文娛活動。”我會不斷學(xué)習(xí),提高自己的知識、能力、水平,提高少先隊工作成績,把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。A、各班有講文明講衛(wèi)生板刊,手抄報???,宣傳到位。三、以“學(xué)雷鋒”、|“感恩教育”、“緬懷革命先烈”為主題,開展豐富多彩的活動,加強品德教育。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),塑造“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、合作”的輔導(dǎo)員形象,加強學(xué)生管理,通過開展“清衛(wèi)行規(guī)檢查”活動,培養(yǎng)學(xué)生的自律、自我管理能力,展示學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。在“行為習(xí)慣之星”體系中設(shè)置了:文明習(xí)慣之星(紅色)、學(xué)習(xí)習(xí)慣之星(蘭色)、體衛(wèi)習(xí)慣之星(綠色)、藝術(shù)習(xí)慣之星(紫色)、創(chuàng)造習(xí)慣之星(黃色)、等五種基本行為習(xí)慣之星,在此基礎(chǔ)上增設(shè)習(xí)慣進步之星(淺紅色)、習(xí)慣全面之星(大紅色)等二種縱向發(fā)展之星,合計七種。要以“雛鷹爭章”活動為載體,進一步強化少先隊“五自”實踐活動教育,培養(yǎng)隊員的全面素質(zhì),努力推進素質(zhì)教育進程;
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