【正文】 學(xué)校重視加強“留守孩子”的管理與教育，打破傳統(tǒng)單一模式，建立“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力；注重發(fā)掘德育時代內(nèi)涵資源，針對青少年學(xué)生的實際，設(shè)立心理咨詢室，安排心理學(xué)教師開展心理咨詢和心理健康教育，給予學(xué)生心靈的啟導(dǎo)與關(guān)愛；開展“愛心”教育，充實學(xué)生心靈深處的真善美，促使他們把眼光關(guān)注到社會的弱勢群體，把援救的雙手伸向災(zāi)區(qū)人民，把真誠和愛心獻給身邊的每一個人；開展“感恩”教育，讓學(xué)生在體驗中學(xué)會孝敬父母，尊敬師長，與人交往，熱愛母校，引導(dǎo)學(xué)生把對學(xué)校的感情傾注到自覺參與校園的管理，把對班級熱愛轉(zhuǎn)化為強烈的集體主義精神，涌現(xiàn)出一大批以愛心待人的優(yōu)秀學(xué)生。四、堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理機制。如提高班主任津貼，根據(jù)《班主任目標管理責(zé)任制》進行量化評比；評優(yōu)評先、考核、職務(wù)晉升等都向德育骨干特別是班主任傾斜。結(jié)合本校實際，建立了由校長室、政教處、團支部、班主任、學(xué)生會等多個部門組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和以校長為核心，以政教處、年級組、班主任為主導(dǎo)、以團支部、學(xué)生會為輔助、以班干、值日生為保證的“四線德育網(wǎng)”相結(jié)合的一套制度，匯編成《銅仁二中班主任管理條例》、《銅仁二中學(xué)生一日常規(guī)守則》、《銅仁二中教師文明工作守則》，分發(fā)給各位德育骨干，通過班主任培訓(xùn)會議、主題班會、教師例會、集會、競賽、活動等各種形式，進行學(xué)習(xí)探討、落實執(zhí)行，堅持不懈地對學(xué)生和教職工進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育?！叭宋慕逃睂W(xué)生而言包括做人、求知、做事、審美等基礎(chǔ)。近四十年來，正是這種底蘊深厚的學(xué)校文化，激勵著全校師生承前啟后，繼往開來，“求實、創(chuàng)新、團結(jié)、奮進”的校風(fēng)，不斷超越自我，充滿生機與活力。我也常常這樣教導(dǎo)我的孩子，生活中，要常懷感激之情，常懷感恩之心。于是，為了買到我稱心的賀年片，我會不惜功夫大街小巷去跑，買來后，再精心做上插圖，為每一位老師、朋友、老領(lǐng)導(dǎo)等寫上能夠表達自己心意的祝詞，然后再一一寄發(fā)出去。仿佛突然間明白：人世間幸福如水、如花、如茶……之所以喜歡這本書，是因為此書集故事性、哲理性于一體，通過精品文章以其生動的筆觸、細膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動和強烈地感染了我。文明美德應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，說文明話，做文明人。你會規(guī)范的穿衣嗎？你會正確地佩戴紅綠領(lǐng)巾嗎？其次，文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。是城市的臉面，是國家的臉面，更是學(xué)校的臉面，我們自己的臉面。善是貼心的。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。故事中的這個人販子正是因為心里還裝著一絲善念，那些孩子才能重返自己溫暖的家，重新回到父母的懷抱。（二）會仁慈春秋時期，晉國有一個勢焰熏天的大臣趙簡子，他喜歡在過年時讓老百姓替他捉斑鳩鳥送到他府中，讓他放生。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前程一定不可限量！’?作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉寫篇文章打發(fā)心中的寂寥的，沒想到得到名家屠格涅夫的欣賞，名家的話一下子點燃了青年人心中的火焰，使他找回自信，尋找到了人生的價值，于是他一發(fā)不可收拾寫了下去，最終成為享譽世界的文學(xué)家、思想家。孟子是中國歷史上性善論的代表, ，他提出的仁的思想光耀千古，首創(chuàng)儒家學(xué)說，【3】孔子也是第一次對?仁?進行了完整界說，?孔子的‘仁’含義相當(dāng)豐富，它兼涵孝、忠、禮、智、勇、恭、寬、信、敏、惠諸德，其基本含義是愛人，其他諸德只是?仁?這一最高道德的要素。畢寶魁說，人的道德素質(zhì)首先在家庭中形成。根本意為：蒼穹以其為首，天、地、人共同遵守，萬事萬物常念不息，威武又溫柔的宇宙的根本規(guī)律，人類社會需要溫柔、渴望善良。南北朝時期的思想家、教育家顏之推認為，人應(yīng)該富有同情心，要樂于助人。是塑造人格的重要載體。?可見，中國人對人性、對人本性善良有著很好地詮釋。這個人不是別人，他就是我們熟知的列夫托爾斯泰。大年初一這天，老百姓們都來向趙簡子進獻斑鳩，趙簡子非常高興，對他們一個個都發(fā)給很優(yōu)厚的賞賜。而這個小男孩無形中做出的那個善舉，不僅救了自己，也救了很多和他一樣的孩子。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。它是朋友、同學(xué)、家人在你傷心難過時遞上的一杯茶，一張紙！盡管理所當(dāng)然，但卻讓你銘刻于心。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)，外塑學(xué)校形象，更能夠改善人際關(guān)系。禮貌用語常在嘴邊，遠離污言穢語，懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，那你會打招呼嗎？見到老師和客人會主動問好嗎？你會使用禮貌用語嗎？在今天的班會課上，我們的每一位班主任老師，都會認真地為你解讀金蘋果小學(xué)部的學(xué)生打招呼的禮儀以及規(guī)范穿衣的禮儀，并且大部