小學(xué)四年級校本課程閱讀教學(xué)計劃-免費閱讀
【正文】 走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣。在開展“詩詞欣賞”主題活動的基礎(chǔ)上，孩子們對童謠編寫已有了初步的了解和認識，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個具有“豐富想象力”的童謠編寫能手。學(xué)生們對這種形式喜聞樂見，表演者神形懼到，吟誦著一首首動聽的古詩，小聽眾們聽得、看得津津有味，時不時也不由自主地吟上一吟，整個活動場面其樂融融，詩香四溢……2）、兒童新詩傳校園。一天誦讀一首詩。三、抓好質(zhì)量。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。本學(xué)期四年級的古詩吟誦教學(xué)我打算從以下幾方面入手：一、引發(fā)興趣。五、教學(xué)措施：根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與與體驗，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我班學(xué)生總的說來集體榮譽感還不是太強，活動能力也不太好，師生關(guān)系還算比較融洽吧。在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中熏陶情感。掌握幾種古詩吟誦的方法營造吟誦詩文的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。四、方法及措施：提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。閱讀范圍逐漸拓寬。在本學(xué)期校本課的教學(xué)中，應(yīng)特別注重提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的能力都應(yīng)有所提高。讓學(xué)生在輕松的過程中理解古詩，達到熟讀成誦。在黑板一角上，開辟“古詩角”，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學(xué)吟誦，要求學(xué)生每周背一首，并且抄寫在自己的摘抄本上，讓古詩詞的吟誦聲充滿校園。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，具有搜集和處理信息，分析和解決問題，獲取新知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在學(xué)生背誦累的時候，讓學(xué)生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。再從《唐詩三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈?，增加背誦數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。因為我本身就是一個語文老師，這樣在原有的文學(xué)功底和對語言文字通徹的理解感悟基礎(chǔ)上，設(shè)計整堂課，將吟誦和提高語文素養(yǎng)有效結(jié)合起來，將聲、色、畫、藝融為一體，課上學(xué)生學(xué)習(xí)一首古詩后，還可以選擇自己喜愛的方式表現(xiàn)古詩，或自吟自誦，或表演誦，或換調(diào)改唱，或改寫文體，或古詩配畫……把古詩吟誦的主動權(quán)交給學(xué)生。“誦古詩—寫新詩—賞對聯(lián)”的校園文化是本學(xué)期我校校園文化建設(shè)的新特色。通過這樣富有創(chuàng)意而有實效性的活動，我和學(xué)生的知識豐富了，感受更深了，校本教學(xué)工作已經(jīng)走入正軌，
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1