【正文】 這部作品人美、景美、情節(jié)美，它成為了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的杰作之一。明確：作品意義——艱苦奮斗、堅持不懈地實現(xiàn)某一崇高的目標(biāo)。小說中還有很多的自然景物的描寫，比如說第五回中，對蟠桃園內(nèi)景色描寫。但太老實了?！币恍南蚍?。能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說什么。小結(jié)：常言道人無完人。比如：在第二十七回中，孫悟空走前那聲聲“師父”。（一）孫悟空（1）、我最喜歡孫悟空。在這部神魔小說中，塑造了一系列生動的形象。它可以概括為：“三借芭蕉扇”。這可以概括為“大鬧天宮”。二、整體感知：哪位同學(xué)來把這部書的內(nèi)容簡要概括一下？明確：它寫的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。（2）、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。(獎勵冠亞軍小組)作業(yè):(1)有網(wǎng)友評價“唐三藏懦夫一個,孫悟空野猴一只,豬八戒蠢豬一頭,沙悟凈忍者一位。中級任務(wù):用兩三句話概括本圖片情節(jié) 高級任務(wù):(1)分析圖片中人物形象(2)圖中人物,你是否喜歡,為什么?(聯(lián)系現(xiàn)實說原因)完成任務(wù)后,小組長馬上到講臺前領(lǐng)取加分牌?！?沙僧:憨厚)【練習(xí)】情境練習(xí)剛才同學(xué)們是根據(jù)什么準(zhǔn)確猜出這四位取經(jīng)人的呢? 答:語言。他會(七十二)般變化,使用的兵器是(“如意金箍棒”)(“齊天大圣”),被玉帝派去看管蟠桃園,在取經(jīng)路上立下汗馬功勞,被封為(“斗戰(zhàn)勝佛”)。下面我們?nèi)匀徊捎谩靶〗M競賽”的形式考一考同學(xué)們對知識的掌握情況。學(xué)情分析學(xué)生都看過電視劇《西游記》或看過《西游記》這部動畫片,了解主要故事情節(jié),熟悉主要人物,對“大鬧天宮”“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等故事耳熟能詳。（點評和獎勵略）四、本課小結(jié)：《西游記》的內(nèi)涵非常的豐富，一節(jié)課的解讀只能是一個引子，更精彩的故事等著我們?nèi)テ肺?，更深層次的思考還需要同學(xué)們在課后去完成。即使在生命攸關(guān)的時刻，他也從不灰心，仍然保持著旺盛的戰(zhàn)斗精神，同妖魔進(jìn)行始終不懈的頑強(qiáng)斗爭，直至勝利。他一來到人間，就“目遠(yuǎn)兩道金光，射沖斗府”，顯示無比威力，醞釀著對神權(quán)統(tǒng)治的挑戰(zhàn)。（ppt出示三個部分）（三）小結(jié)：《西游記》通過神話的形式表現(xiàn)了豐富的社會內(nèi)容，取經(jīng)本是宗教活動，但作者贊頌了唐僧師徒為了取真經(jīng)，始終百折不撓，保持著高昂的斗志和樂觀主義精神,，最后得成正果，是個富有寓意的故事，并曲折地反映了封建時代的社會現(xiàn)實和存在的社會矛盾，表達(dá)了人民的愿望和要求。2．分組討論以下問題： ①《西游記》全書的內(nèi)容。據(jù)吳國榮《射陽先生存稿跋》載，吳承恩“髫齡即以文鳴于淮”，向他“乞言問字者恒相屬”。：揭示《西游記》作品的現(xiàn)實意義，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，鼓勵學(xué)生課外閱讀名著經(jīng)典，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)熱愛祖國悠久燦爛歷史文化的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（8）八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。四、小結(jié)：本節(jié)課，我們著重分析被稱為“勇敢化身”孫悟空這人物形象，他神通廣大，智勇雙全，他蔑視皇權(quán)，敢于造反；他勇往直前，積極進(jìn)取。紅孩兒是他的乳名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍，武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。他會變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。⑥孫悟空斬妖除怪的斗爭實際上是與神佛斗爭的繼續(xù)，是函悟空鬧龍宮、地府、天宮戰(zhàn)斗的繼續(xù)，仍然具有反抗神佛正統(tǒng)的積極意義。②為了與天地山川齊壽，不生不滅，他學(xué)得神通，主動向?qū)彊?quán)正統(tǒng)進(jìn)攻，鬧龍宮，踏地府。對《西游記》這部名著，我們今天只不過一個初步的了解，更精彩的故事等著我們?nèi)テ肺?。②在結(jié)構(gòu)上，《西游記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經(jīng)三大部分組成。后因母老家貧，不得已出任長興縣丞，但由于性格倔強(qiáng)，不合時流，不久便因“恥折腰，遂拂袖而歸”。四、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入新課：由我國四大古曲小說說起，引入新課的學(xué)習(xí)。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識破，于是使出離間計，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。孫悟空、豬八戒、白骨精、紅孩兒（2）辨論題（任選一題）：①某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此，語文老師組織了一場辯論。他上天入地，探妖巢，入魔窟，不辭辛苦，不畏艱難，敢于斗爭，善于斗爭，講究策略，取得了一個又一個的勝利。二、研習(xí)作品：請學(xué)生上臺講有關(guān)孫悟空的小故事：（任選一個）①大鬧天宮 ②智調(diào)芭蕉扇 ③智擒紅孩兒 ④賭勝車遲國⑤三打白骨精 ⑥美猴王 ⑦真假美猴王分析孫悟空的形象：①孫悟空原系東勝神州傲來國花果山上的一個破石而出的石猴。特殊是作品寫孫悟空取經(jīng)前的經(jīng)歷和他在取經(jīng)過程中與某些妖魔的斗爭、曲折地反映了封建時代的社會現(xiàn)實。②《西游記》的結(jié)構(gòu)。《天啟淮安府志》又說他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成，清雅流麗，有秦少游之風(fēng)。二、教學(xué)重難點：重點：了解故事情節(jié)結(jié)構(gòu)、分析小說的人物形象。難點：理解人物形象的社會意義。復(fù)善諧謔，所著雜記幾種，名震一時”。學(xué)生討論、發(fā)言后，教師歸納明確：①《西游記》作書100回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故事。（三）小結(jié)：神話小說《西游記》通過神話的形式表現(xiàn)了豐富的社會內(nèi)容，曲折地反映出現(xiàn)實的社會矛盾，表達(dá)了人民的愿望和要求。他一來到人間，就“目遠(yuǎn)兩道金光，射沖斗府”，顯示無比威力，醞釀著對神權(quán)統(tǒng)治的挑戰(zhàn)。即使在生命攸關(guān)的時刻，他也從不灰心，仍然保持著旺盛的戰(zhàn)斗精神，同妖魔進(jìn)行始終不懈的頑強(qiáng)斗爭，直至勝利。假如你是正方，針對反方辨詞怎么說？反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散火，而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，愛占小便宜，貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。在唐僧險遭殺身之禍時，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經(jīng)爭斗，白骨精終于被打得露出原形。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇、善良、淳樸、憨厚的人。語言要簡潔。（二）導(dǎo)讀小說：簡介作者：吳承恩（約1500—1582），字汝忠，號射陽山人，淮安山陽（今江蘇省淮安縣）人。晚年退居張里，致力于詩文的寫作，《西游記》大概就是在這一時期寫成的。前七回為“大鬧天宮”。希望大家利用課余時間，認(rèn)真閱讀原著內(nèi)容。③孫悟空不做“弼馬溫”，奮起金箍棒，打出南天門，又偷蟠，盜御酒，竊仙丹，敗天兵，一反再反，“打到通明殿里、靈霄殿外，”真“打得九曜星閉門閉戶，四天王無影無蹤。小說成功地塑造了理想化的英雄形象孫悟空。反方：_______________________________________________ 學(xué)生討論、發(fā)言后，教師歸納明確。后被孫悟空收服，一同保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計騙擒八戒。這是值得大學(xué)學(xué)習(xí)的。（9）孫悟空西天取得“正果”后，被刺封為斗戰(zhàn)勝佛（10）在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活，疾惡如仇的是孫悟空，憨態(tài)可掬，好耍小聰明的是豬八戒，法名是悟能；忠誠老實，勤勤懇懇的是沙僧。二、教學(xué)重難點：：結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解主要人物形象?！短靻⒒窗哺尽酚终f他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成，清雅流麗，有秦少游之風(fēng)。②《西游記》的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課只著重簡介這本書的內(nèi)容及情節(jié)。后來，他憑著自己的勇敢和智慧，做了“美猴王”，率領(lǐng)著眾猴在花果山水簾洞過著自由自在的生活。孫悟空在取經(jīng)途中降妖蕩魔的斗爭，表現(xiàn)出非凡的智慧和無比的勇武。名著，是“具有推崇價值的有名的作品”。但是學(xué)生沒有深入思考過《西游記》的主題思想,對師徒四人的人物形象也沒有過多探究。班內(nèi)36人,4人一組,共9個小組,每組按語文成績的高低分為1,2,3,4號。(天蓬元帥),獲罪下凡,誤投豬胎,獨占福陵山云棧洞為妖,后保唐僧取經(jīng),被封為(凈壇使者)。正所謂“言為心聲”,書中人物所說的每一句話都反映出他的性格。(冠亞軍小組進(jìn)行展示)章回名: ,九幽十類盡除名(第