【正文】 三、論文提交要求在規(guī)定前要把畢業(yè)論文的指導教師成績、評閱教師成績交給羅艷娟處。表格填寫及打印要求有關論文的各種表格的填寫，均用五號仿宋（GB2312）字體，行間距固定值20磅。各層標題均單獨占行書寫，末尾均不加標點。英文摘要：書寫格式與中文摘要相對應，論文題目為小三號Times New Roman居中，每個單詞的第一個字母用大寫（除介詞外）；摘要內(nèi)容字體為小四號Times New Roman，首行縮進二個字（即四個字符），行距為固定值20。當前我國中學語文課程改革正以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，在課程設置上朝著多樣化的方向發(fā)展，在內(nèi)容上力求改變學生的學習方式、重視與其它科學的相互滲透、充分體現(xiàn)語文科學的生活價值、精心設計適宜學生研究真實的語文問題和語文知識、強調(diào)與人文教育的結合，以回應21世紀科學技術和社會可持續(xù)發(fā)展對語文教育的要求。當然，對多媒體技術的利用不能走死胡同，先進技術只是教學的輔助手段，從根本上是不能取代教師地位的。要看到以計算機為核心的信息技術是社會變革的動因，而信息技術在教育領域的全面運用，將“導致教學內(nèi)容、教學手段、教學方法和模式的深刻變革，并最終導致教育思想、教育觀念、教與學的理論乃至整個教育體制的根本變革”.（2）促進教學模式的轉變?！闭Z文是一門小學科，不在大多數(shù)同學的高考科目之列，容易受到學生的冷落和忽視，教師在教材的處理上要別有用心、別出心裁，充分挖掘教材的積極因素，運用各種教學手段，激發(fā)學習者的興趣，如精心地設計導語，巧設問題、制造障礙、強化操作環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情景、靈活運用多媒體，誘導學生的內(nèi)在需求。如當你講到“地球的公轉”時，可以制作一幅flash地圖，把地球繞太陽公轉的整個過程演示出來，相信效率會更高。增加演示實驗的時效性，保障演示實驗的安全性，加強學生實驗操作的規(guī)范性，為創(chuàng)造學生進行實驗設計的條件，豐富學生實驗知識等，以期最大限度地發(fā)揮實驗的作用。我國是世界上具有悠久文明歷史的國家之一，造紙、火藥、指南針、燒瓷等發(fā)明很早。充分利用計算機存儲量大，可為學生提供豐富的背景資料，擴寬了學生的認識深度，使得學生思維不僅橫向發(fā)展，更向著縱向發(fā)展。計算機多媒體技術可以提供豐富的聲音、圖象以及文字，會最大的激發(fā)學生好奇心和求知欲。目前，多媒體計算機已廣泛地運用到語文課堂教學中，正對傳統(tǒng)的語文教學課堂模式產(chǎn)生重大影響。[2] 《論語科學術語采用規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。216。引用的報紙要注明：序號、作者、文章題目、報紙名、出版年、月、日。引用的期刊要注明：序號、作者、書名、出版單位、出版年月、頁碼。引用他人材料要注明出處。論文主體部分格式要求：序言指引言或緒論部分。例如：中文摘要：文學作品的語言與信息不同，前者是交流工具，后者是內(nèi)容。副標題格式：黑體三號 在標題下面左面與論文題目左面對齊。其內(nèi)容說明論文的主要內(nèi)容、結論等。例如：關鍵詞：關鍵詞1；關鍵詞2；關鍵詞3；關鍵詞4；關鍵詞5英文摘要和關鍵詞用羅馬體小4號字（加粗頂格）將中文摘要對應翻譯成英文。正文（用宋體小四號字）字數(shù)應在800010000字。段落間距為段前段后各1行。（包括直接引用的間接受到啟發(fā)的文獻）。 插入頁碼位置在頁腳居中。，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，論證有力，結論合理，數(shù)據(jù)可靠，引用規(guī)范，結構緊湊，層次分明，文字流暢，字跡工整，圖表清晰，格式符合要求。：文內(nèi)引用注釋隨時插入,以出現(xiàn)的先后次序編號，編號以方括號括起，如[1]。四、時間要求（表格下載 附件2），第七學期，最后兩周內(nèi)2．開題報告，第八學期，一般在3月10日左右，第八學期，一般在4月15日左右，第八學期，一般在5月25日左右，第八學期，一般在5月30日左右以上時間安排根據(jù)每年第八學期總周數(shù)進行微調(diào)。促進課程向個性化、生活化、系統(tǒng)化方向的發(fā)展，實現(xiàn)了課程教學和知識的融會貫通。由此，我們知道多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上有著比傳統(tǒng)教學更強、更豐富的表現(xiàn)力。另外，在學習效果的反饋方面，計算機多媒體技術也有其獨特之處。由于實驗條件的限制，實驗的科學性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學中未能真正體現(xiàn)。采用多媒體教學，可克服上述缺陷，大大提高演示實驗的效果。學習興趣是學生有選擇地、積極愉快地學習的一種心理傾向，它是學習動機中最活躍的成分，是推動學生主動參與學習活動的動力。語文實驗是中學語文教學最常用和最重要的教學手段，對幫助 學生理解和掌握語文知識，有著舉足輕重的作用，隨著科學技術的發(fā)展，把現(xiàn)代教學技術與實驗相結合必將豐富實驗的內(nèi)涵，增強實驗功能。另外，目前還有許多學校沒有這方面的條件。隨著社會的進步和科學技術的發(fā)展，語文與人類的生活密切相關。論文書寫要求（1）畢業(yè)論文內(nèi)容依次為：封面：包括題目（小二號宋體加粗居中）。所舉例子的字體與正文不同，為楷體（GB2312）。（3）注釋畢業(yè)論文中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋全部使用文中注，序號采用“.”的形式（點擊插入“腳注”自動生成，字體是小五號宋體）。答辯小組的組長及答辯成員對于寫作不規(guī)范即不合格的論文不予以通過，應重新答辯。指導教師所指導學生的開題報告、中期檢查表及實習鑒定表一定要指導教師簽字，指導過程記錄表、指導教師意見表和評閱教師意見表必須由指導教師手寫。并遵守學校及學院畢業(yè)論文撰寫紀律，確保論文質量，按時完成任務。一級標題（段前段后空1行），二級標題（）。引言或緒論：標題為小四號仿宋（GB2312）加粗，內(nèi)容為小四號仿宋體（GB2312），首行縮進二個字，行距為固定值20。英文摘要題目和內(nèi)容字體均為TimesNewRoman。多年來，我國的語文教育一直存在著重知識輕實用的傾向。信息技術的發(fā)展，帶來了教學內(nèi)容和教學方式的變革，這是有目共睹的事實。如以以其圖、形、聲、色吸引學生，化遠為近、化靜為動、化抽象為具體等優(yōu)點，極大地活躍課堂教學活動，以利于知識的理解和掌握。因此，采用多媒體教學，對所要記的地圖內(nèi)容“動”起來，一方面可以節(jié)省時間，另外又可以提高效率。因此，演示實驗要真正起到演示作用，不能演而不示，使演示實驗變成講實驗，觀察實驗現(xiàn)象變成講實驗現(xiàn)象。激發(fā)學生努力學習，提高素質，為增強國力而努力奮發(fā)拼搏。通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學生的探索、創(chuàng)造能力。但在計算機上將地球形象化為一個具體的球體，通過動畫演示地球和太陽之間運動的情況將會收到意想不到的效果。身份的變化和技能要求的提高，計算機信息技術和網(wǎng)絡的發(fā)展為語文教學提供了有效的幫助。如報紙類：[1]張偉：《生態(tài)批評綜論》，《文藝報》2009年8月15日，第7版。一般很熟知的外國人名（如牛頓、達爾文、馬克思等）可按通常標準譯法寫譯名。（見相關文件）第二篇：中文系本科畢業(yè)論文要求鄭州大學文學院本科畢業(yè)論文撰寫與裝訂要求一、內(nèi)容要求，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果。 。電子文獻類型：數(shù)據(jù)庫－ＤＢ、計算機程序－ＣＰ、電子公告－ＥＢ；電子文獻的載體類型：磁帶－ＭＴ、磁盤－ＤＫ、光盤－ＣＤ、聯(lián)機網(wǎng)絡－ＯＬ；例如：①[德]伽達默爾《哲學闡釋學》[M] 上海譯文出版社1990年版②張卉《淺析村上春樹小說中的“孤獨”》 [J]《內(nèi)蒙古師范大學學報》（哲學社會科學版）2006年9月第5期??參考文獻（用黑體五號字，頂格；其他部分用宋體5號字）。序號與名稱既是論文組成部分、標題，也是提綱。不要與摘要雷同。關鍵詞是論文中出現(xiàn)頻率高、地位重要的詞或詞組，可3—5個，以黑體字符另起一行，排在“中文摘要”的下方。具體內(nèi)容用楷體小4號字?！爸形恼焙汀瓣P鍵詞”用黑體小4號字，頂格?！梢缘贸龅幕窘Y論是屬于對立美學范圍的文學作品有三個特征：（1）語言所指對象的變化；（2）語言鏈條中各銜接環(huán)節(jié)有意脫缺，讀者在閱讀時必須發(fā)揮創(chuàng)造性；（3）有意違背語言規(guī)范。應當言簡意賅。論述的具體要求：論文的層次，其結構序號應按一、（一）1.（1）①等差排列。例如：注釋：①陳思和《探索小說集》[C]上海文藝出版社香港三聯(lián)書店1986年版 第81頁 ②[德]黑格爾 《美學》[M]商務印書館1985年版第57頁注釋與參考文獻均采用ＧＢ７７１４－８７順序編碼編制格式，其中，參考文獻類型；專著－Ｍ、論文集－Ｃ、報紙文章－Ｎ、期刊文章－Ｊ、學位論文－Ｄ、報告－Ｒ、標準－Ｓ、專利－Ｐ；從專著或論文集中析出的文獻，建議用Ａ（未說明文獻類型者用Ｚ）。 通篇的頁邊距為word文檔的默認設置，, cm 216。要求加封皮和目錄部分。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。如期刊類：[1]張偉：《論李光的小說創(chuàng)作》，《文學評論》2008年第3期。關鍵詞：多媒體技術語文教學中學引言傳統(tǒng)教學中，教師只是充當知識的傳播者，而素質教育要求教師是課程的開發(fā)者和教學研究者，要求教師主動投入課程教學思想和方法的理論研究與實踐探索中，教師轉變?yōu)閷W習方法的指導者。對一些在普通條件下無法實現(xiàn)或無法用肉眼觀測得到的現(xiàn)象，可以用多媒體生動直觀地模擬出來，如在《初一語文》（地球的公轉和自轉）一節(jié)中，如何更直觀、更具體的表現(xiàn)公轉和自轉，及如何描述公轉和自轉這兩個概念的不同，這些是以往學生認識的難點，也是教師難于用語言表達清楚的。當出現(xiàn)錯誤時，教師可立即給予指出。但在1840年，英國人卻依靠指南針來到中國，用鋼鐵制成的戰(zhàn)艦和利炮，以及中國人發(fā)明的火藥，打開了我國的大門，給學生播放這些知識的錄像片，使同學們不僅了解中國曾經(jīng)有過的輝煌，而且使他們認識到“落后就要挨打”的事實，“科學技術才是第一生產(chǎn)力”，“發(fā)展才是硬道理”。演示實驗可提高學生對語文的學習積極性和參與程度，體現(xiàn)實驗過程的真實性、科學性，讓學生信服，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑，也為引出課題、問題，進行討論、探索，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造條件。由于學生課堂學習時間是有限的，要讓學生在有限的時間內(nèi)盡可能多地獲得信息，給予學生的信息要有選擇，使學生觀察到的現(xiàn)象對所學得的知識有價值?，F(xiàn)在的學生比較討厭沉而悶的課堂，只要你老師幽默一點，或者利用多媒體進行教學，讓他們觀看更多他們所迷惑的事物。（3）提高教師自身素質和加大教育投資。另外，我們在積極推廣多媒體地同時還要反對那些把多媒體教學當成擺設以及將教學過程復雜化的現(xiàn)象。中英文摘要和目錄均不要頁碼，按中文摘要、英文摘要、目錄順序排列，正文自引言始頁碼為2???！澳夸洝睘樾∷奶柗滤误w（GB2312）加粗，居中，上空一行，下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼（頁碼自引言始），小四號仿宋體（GB2312）。二級標題小四號仿宋加粗書寫，末尾不加標點。畢業(yè)設計（論文）應中心突出，有創(chuàng)新、有應用價值，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠，結構緊湊，層次分明，文字流暢，結論正確。指導教師在畢業(yè)論文答辯完一周內(nèi)要交齊所帶學生論文的紙制材料和電子材料。答辯評分嚴格按照答辯要求來評分，不能出現(xiàn)答辯分數(shù)過于集中的現(xiàn)象。例如：[J].中北大學學報（社會科學版）,2008（5）:70.（注釋必須寫明頁碼）（4）參考文獻參考文獻5—10條，標題為小四號仿宋