【正文】 加強(qiáng)班級各類情況的記載及上報(bào)，做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學(xué)生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學(xué)生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上、小團(tuán)體等的處理方面要有一些行之有效的措施。研究性學(xué)習(xí)也引起了全體師生的極大興趣。全級老師認(rèn)真落實(shí)新課程各種工作要求，教學(xué)中充分體現(xiàn)新課改的精神。課堂教學(xué)立足基礎(chǔ)，面向全體，注重實(shí)效。各班執(zhí)行“值日班長”制度，及時反饋各班情況。要對學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育和生命教育力度。（2）發(fā)揮榜樣示范作用。抓好班主任的培養(yǎng)工作，提高班主任的工作能力。加強(qiáng)生命意識、生存意識、憂患意識教育力度，積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。五、存在的問題：師資不均衡，年青教師份量較重。調(diào)動班主任工作的積極性、發(fā)揮班主任的作用：年級組重視班主任的工作，充分調(diào)動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋。梁云老師無微不至地關(guān)心學(xué)生。認(rèn)真組織和分析考試的情況，作出科學(xué)客觀的分析評價(jià)，找出問題，和任課教師一起想辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。年級組安排第13周組織學(xué)生觀看一橫老師或鄒越老師感恩勵志演講報(bào)告，要求每位同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際寫一份心得體會；還開展各種征文評賽，家長座談會等活動，通過這些活動旨在家校聯(lián)營育英才?；ㄥX不節(jié)制，出入于營業(yè)性臺球廳、KTV、游戲廳、網(wǎng)吧，生日聚餐等；不尊敬師長，對父母哄、瞞、欺騙，對老師上課起哄、不遵守課堂紀(jì)律。上周末和本周一晨會，在學(xué)生中開展“崇尚科學(xué)，拒絕邪教，真愛生命，遠(yuǎn)離賭毒”主題征文和主題簽名活動，年級組和各班也辦起了遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)等主題板報(bào)和園地專欄，讓同學(xué)們真正增強(qiáng)安全自護(hù)意識，學(xué)會生活，學(xué)會生存。這“一表一志”班主任天天閱，年級組周周閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以解決。學(xué)生管理方面：一是狠抓了入學(xué)教育，學(xué)生高中學(xué)習(xí)、生活起步良好為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，明確未來的人生規(guī)劃，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)。部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、易沖動、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期開了四次班主任交流會，總結(jié)交流，取長補(bǔ)短，相互提高。關(guān)心青年教師的成長，建立了以老帶新的結(jié)對，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天晚自主學(xué)習(xí)三十分鐘對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。高一年級教師中，有周英、胡麗程、陳勇、謝應(yīng)明、韓俊文、肖云、陳菊波、李素群、袁紅蓮、熊慧芳、葉艷萍等等許多老師，愛崗敬業(yè)，時時都可以看到他們默默奉獻(xiàn)的身影。（二）組成團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)教師團(tuán)隊(duì)本學(xué)期高一教育教學(xué)工作有序的開展，應(yīng)該說是有聲有色，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€團(tuán)結(jié)協(xié)作，告別、特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍，在我們這個集體中，大家盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作士得更好。作為一個新的團(tuán)隊(duì)，大多數(shù)老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學(xué)分配下來的，面臨著各種新的問題，為此高一年級多次召開年級工作會議和班主任會議，使全體教師達(dá)成共識，在困難壓力面前要團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究新情況，不斷解決各種問題，務(wù)求實(shí)效，確保教育教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)。作為年級主任要為班主任、任課教師、學(xué)生服好務(wù)，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的教學(xué)工作，組織各學(xué)科組，研究本年級的教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。熊幹、李格老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。平時注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學(xué)環(huán)節(jié)。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。組織教師認(rèn)真進(jìn)行考后分析，及時制定補(bǔ)差計(jì)劃，加大落實(shí)工作檢查力度。楊小剛、曹海峰、劉孝峰等老師雖帶平行班、重點(diǎn)班，學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但他們有較強(qiáng)的治班經(jīng)驗(yàn)和駕馭班級的能力，這些班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)。一開學(xué)，各班班主任通過觀察、了解成立了班委會、團(tuán)支部，年級組在第六周對他們進(jìn)行了培訓(xùn)，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，學(xué)生干部的模范帶頭作用，努力實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我教育的目的。按學(xué)校要求，年級組組織班主任在每月的上半月和下半月，分別對校外住宿點(diǎn)和校內(nèi)宿舍進(jìn)行兩次檢查。表現(xiàn)在通宵上網(wǎng)、打架斗毆、夜不歸宿、吸煙喝酒、聚餐玩牌。加大對問題學(xué)生處理處分力度，減少違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生。一學(xué)期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏利師生的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。李彩云、陳兆運(yùn)、梁云等老師有較強(qiáng)的治班經(jīng)驗(yàn)和控班能力，在他們的引導(dǎo)下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：一開學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。三、教師管理方面注重團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢：本學(xué)期年級組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，不放松對教師的師德教育，和對學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。配合政教處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案。本學(xué)期的教學(xué)和管理對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好學(xué)風(fēng)的形成，為高中階段奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，是至關(guān)重要的一個起步階段。從而使不同層次的學(xué)生在原有水平基礎(chǔ)上都長足進(jìn)步和發(fā)展，確保教育教學(xué)提升。日常行為規(guī)范教育（1）規(guī)范班級管理，加強(qiáng)班級管理制度化建設(shè)，增強(qiáng)班級管理工作的針對性和實(shí)效性。教育學(xué)生正確認(rèn)識和處理紀(jì)律和成才之間的關(guān)系，強(qiáng)化紀(jì)律意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的持久性。實(shí)施