20xx-20xx年第一學(xué)期語言教研組工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 充分挖掘蘊藏在教師身上巨大的學(xué)習(xí)與研究資源；促進教師內(nèi)在、隱性、默會的知識和實踐智慧顯性化；使教師在平凡的工作中體驗到自己成功的喜悅和職業(yè)幸福感。（三）以環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比為載體提升教師資源觀、互動觀今年上半年和下半年分別組織開展了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，班級之間通過相互介紹與交流更深層次地理解了“讓環(huán)境與幼兒對話”的內(nèi)涵，老教師們總會充分抓住外出聽課、培訓(xùn)的機會，每到一所幼兒園都會帶上相機，在教研活動中如數(shù)家珍似地與大家分享。從中也看到了教師的成長，因為在教研活動中老師更敢于發(fā)表自己的看法，敢于質(zhì)疑并自覺反思了。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們理化組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。第四篇：2012~2013學(xué)年第一學(xué)期教研組工作總結(jié)2013~2014學(xué)年第一學(xué)期理化教研組工作總結(jié)2013~2014學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，在本期內(nèi)，理化組教師，精誠團結(jié)，奮力拼搏，充分發(fā)揮團體優(yōu)勢，資源共享，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，狠抓常規(guī)教學(xué)，積極認真地開展教研教改活動，面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績大幅度提高。在德育組這個家庭中，我們彼此之間在教學(xué)上互相支持，相互幫助，在工作中團結(jié)協(xié)作，盡心盡責(zé)，在專業(yè)上獨立鉆研，勇于創(chuàng)新。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，使學(xué)生把自己的口語話的語言上升到書面語言，內(nèi)容更加豐富、語言更加精彩，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。為了不加重學(xué)生的負擔，每周寫一篇。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。如《黃山奇石》一課，文中詳細介紹了“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”3更多精彩范文點擊主頁搜索這些奇石，可以引導(dǎo)學(xué)生仿照課文的語句，說說天狗望月，仙女彈琴等奇石的樣子，這樣的訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言表達的能力。（2）積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力學(xué)生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導(dǎo)學(xué)生積累，以備有用之需。二、專題研究專題的提出《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對低年級學(xué)生的語言表達能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的1更多精彩范文點擊主頁搜索事。通過學(xué)習(xí)教師們都能熟練準確的進行電子白板教學(xué)。通過多形式的活動，教師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。回顧本學(xué)期的各項工作井然有序的開展，我們根據(jù)學(xué)期初制定教研組工作計劃，緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo)，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向，有目的，有計劃，有步驟地加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，進行著全面的教育教學(xué)工作逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展?；顒又胁粩嗤ㄟ^理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育” 的思想。四、在學(xué)科組優(yōu)課PK中，周茜老師，積極的參與組內(nèi)研討活動，經(jīng)過幾次試教，最后確定選擇中班語言活動《雪房子》，參加園內(nèi)的PK 活動，取得了一致的好評。這是我校一直不變的指導(dǎo)思想和追求目標。當然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗和智能水平并遵守教學(xué)原則。使學(xué)生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。這樣，通過質(zhì)疑、續(xù)編故事、表演等多種形式培養(yǎng)了學(xué)生說話的能力，讓他們愛說，會說。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》；有觀察動物的，如《觀猴山》；有動腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過河》；有培養(yǎng)好品質(zhì)的，如《貪玩的小豬》；也有關(guān)于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀
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