【正文】 書看完了，回首自己走過的路，不禁慚愧萬(wàn)分。我工作已經(jīng)五年了，每一次接到一個(gè)新的班級(jí)，每一次面對(duì)不同的學(xué)生，我總會(huì)遇到各種問題，我也時(shí)常在想：我怎么做班主任？我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任？我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任？而看完這本書，我切身體會(huì)到了教育工作中愛的重要性。激情是火，可以點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望；激情是露，可以滋潤(rùn)學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，可以振醒學(xué)生懵懂的迷夢(mèng)?！蹲鲎詈玫陌嘀魅巍窌杏幸痪湓捄苤档梦覀兠總€(gè)德育工作者永遠(yuǎn)銘記在心——“永遠(yuǎn)不要對(duì)你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭；永遠(yuǎn)不要用刻薄的語(yǔ)言對(duì)你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無(wú)論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生說‘你是不可救藥的’。他既注重對(duì)“后進(jìn)生”感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們積極向上的自信心，又很講究有效的方法，引導(dǎo)集體的輿論。我們班主任要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使學(xué)生成長(zhǎng)為有智慧的人。用我經(jīng)常給我的學(xué)生講的話來(lái)說，就是“心平氣和氣平心”不去管別人怎么看怎么說，沉下心來(lái)自己踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事，今天做得比昨天好，手頭的事情做得比上一件事情好，同一件事情這次做得比前一次好??堅(jiān)持不懈努力超越自我，做成最好的事情，做成最好的自己，為身邊的每一個(gè)人服務(wù)。書看完了，有一句話永遠(yuǎn)銘記在心：永遠(yuǎn)不要對(duì)你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭；永遠(yuǎn)不要用刻薄的語(yǔ)言對(duì)你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無(wú)論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生說你是不可救藥的。比如：從給學(xué)生良好的第一印象；給學(xué)生寫一封熱情洋溢的歡迎信，給學(xué)生一份有意義的見面禮，給學(xué)生一個(gè)做主人的機(jī)會(huì)以及開一個(gè)記者招待會(huì)等等，他更是細(xì)心準(zhǔn)備，讓每個(gè)孩子體會(huì)到老師的愛心、關(guān)心。再談優(yōu)等生。于是我經(jīng)常和學(xué)生談心，有時(shí)給他們寫信，還和他們打乒乓球，和小網(wǎng)迷在網(wǎng)上聊天探討問題慢慢的，學(xué)生感受到老師對(duì)他們的愛。在我的面前只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。讀完這本書我捫心自問：我深愛每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的愛真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎？正是李老師讓我對(duì)學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：愛學(xué)生，不僅僅是只對(duì)自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé)，而是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)；愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是博大的胸襟對(duì)學(xué)生的寬容。《做最好的班主任》是李鎮(zhèn)西近30 年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長(zhǎng)觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐。?這段樸實(shí)的話，蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該是每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。愛學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是?博大的胸襟??對(duì)學(xué)生的寬容?。遠(yuǎn)離浮躁與平庸。有了李老師的人生引導(dǎo)，我前進(jìn)路上如同有一盞明燈照耀，跟著他去尋找做班主任的幸福。愛是人類的永恒話題，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。另外，這本書中最使我感動(dòng)和反思的是第六輯：《在寫作中成長(zhǎng)》?？梢赃@樣說，他們?cè)诶罾蠋熖幉粌H僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了健全的人格。amp。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是性格各異的人，我們就不能以一種固定不變的方式去教育學(xué)生。于是我經(jīng)常和學(xué)生談心，有時(shí)給他們寫信，還和他們打乒乓球，和小網(wǎng)迷在網(wǎng)上聊天探討問題amp?，F(xiàn)在的學(xué)生要求高，難伺候。這不僅是博大深沉的愛，而且一種充滿智慧的愛。這本書給我的心靈帶來(lái)的最大震撼就是本書的核心師愛。第一篇：讀李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》心得體會(huì)讀李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》心得體會(huì)利用工作之余，我研讀了當(dāng)代著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，并堅(jiān)持讀書反思相結(jié)合，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)，不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，覺得心中涌動(dòng)著一種不可名狀的情愫。作者以他的關(guān)愛、民主和尊重，讓他的學(xué)生都感覺到度過了最幸福的一段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，正是他，從一個(gè)更高的層次詮釋了師愛的含義。踏上講臺(tái)二十三年，和孩子們相處的日子里，我的感覺就像一直徜徉在愛的海洋，常常陶醉得不知身在何處。如果哪個(gè)老師還那么古板的填鴨式教學(xué)，學(xué)生早就不買帳了。amp。必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上給予慰藉或激勵(lì)，不做傷害學(xué)生自尊心的事。用心靈贏得心靈是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通。這，才是真正的優(yōu)等生呀！五、科學(xué)民主的班級(jí)管理。李老師教給我們養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣。我要用一顆善良的愛心，真誠(chéng)地對(duì)待每一位孩子，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子快樂，用愛伴著孩子們的成長(zhǎng)。做最好的班主任，我時(shí)刻準(zhǔn)備著！希望有一天，我能成為學(xué)生心目中真正喜歡的好班主任。做一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩。愛就是?一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感?，就是民主，就是平等，就是把?童年還給童年?，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。書看完了，回首自己走過的路，不禁慚愧萬(wàn)分。李鎮(zhèn)西踐行科學(xué)發(fā)展觀的素質(zhì)教育，他的出神入化的班級(jí)管理藝術(shù)，真誠(chéng)智慧的學(xué)生青