【正文】 一說到課堂，既可能讓人想起凝神屏氣的緊張，也可能使人想起亂哄哄的吵鬧，還可令人想起豁然醒悟的欣喜。三、活動評比。另外教師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。我們就結合本年級的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級。”由此看來，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學生的榜樣。班上有來自各個地方的孩子，大家的生活、習慣存在差異，通過開展“巧手媽媽”、“本領爸爸”、“親子燈籠創(chuàng)作”等等一系列的互動活動，讓大家彼此認識，相互交流，在尊重與理解中建立友好的氛圍。禮，可以是物質上的，禮，更可以是精神上的，那就是愛?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。遺忘是讀書的大敵，動筆則是加深記憶的良方。必須把書籍分類，規(guī)劃。在自我熱愛的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地做好自我的本職工作，關心、愛護、尊重每一位學生，用我們的愛心鑄造我們崇高的師魂!讓我們一齊努力，為托起明天的太陽而奮斗不息!教師讀書交流心得4自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。愛是雨露，她能滋潤人。在教學實踐中，我們要激發(fā)愛的情感，經(jīng)常深入學生中間，進行師生互動，充當學生的一員，與他們交流、溝通、合作、互動，讓學生的主體地位凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。教育應當把育愛與教真有機地整合起來，其終極價值是使人真正成為有自然情感、社會情感、精神情感的人，促進人的全面發(fā)展，使受教育者富有“愛滿天下”的人，熱愛黨、熱愛國家、熱愛自我、熱愛他人、熱愛知識、熱愛智慧、熱愛自然、熱愛社會、熱愛人類，熱愛事業(yè)、熱愛生活。我們無論在教學資料的選擇上，還是在教學方法的采用上，都要充分關注學生的身心健康發(fā)展，因為情感活動的中心是愛，愛是人類的永恒話題，教育的本質是人與人的溝通，人與人的交流，聯(lián)系這種教育者與受教育者的紐帶就是愛，愛是每一位學生都期望得到的精神雨露?！皫熣?，傳道?！吧罱逃绷硪粚右饬x是人類需要什么，我們就教育什么。他把生活教育提高到這么一個嶄新的高度，讓人為之震撼，震撼于他的精辟和深刻，同時感嘆教育家的前瞻性，這不就是我們此刻提倡的素質教育嗎?在學習新課程理念，開發(fā)校本課程，研究有效教學的今日，我們回顧陶行知先生的話，在學習中整合實踐與理論的研究，在學習中進行自我提高。所以，陶行知先生一針見血地指出，“生活教育與生俱來，與生同去。學習陶行知的教育思想，讓我們深深感到教育原先是如此的美麗。所以，教學做是以做為中心的，因而做是檢驗真理的唯一標準。從學生對先生的關系說，做便是學。有了這種本事，即使離開了教師，離開了課堂，他們照樣能獲取知識。教、學、做三者是學習知識、認識知識、掌握知識、發(fā)展知識的過程，它們互為條件、互為作用、密不可分、相輔相成、和諧融合。所以，要授之以法，言之以理，疏之以術，導之以行，引之以情，道之以德。教師讀書交流心得3老子說：“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之及，授人以漁則可解一生之需。各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。學無止境，當我真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。此外，雖然自己是一名支教教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。到孟時各莊小學以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。第四篇：教師交流心得教師交流心得體會默認分類 20091229 12:28:29 閱讀1025 評論1字號：大中小 訂閱一、加強溝通，當好使者2009年8月31日，帶著縣教育局和學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠赴孟時各莊小學支教的路途。，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。和諧的美在于尊。而和諧又能從以下幾方面體現(xiàn)：和諧的美在于禮。這個樸素的人生理念，職責、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。那工作又是什么呢?我認為，工作是每個人對社會應盡的職責，如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。人們說人生是一條路，而這條路確實是無數(shù)本書鋪成的。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。學而不思則罔。書海卷軼浩繁，讀無止境。通過對本書的學習使我深深的認識到教師上課時應根據(jù)學生的特點，發(fā)揮學生本身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造的教育方式和方法，克服本身的缺點，教育學生向的方向發(fā)展而不應當根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式，去限制學生向好的方向發(fā)展。其中，第四章闡述了小學數(shù)學的學習理論。作者分為三個部分對本書進行了介紹。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，近四年中，我因此收到學生來信近60封，這不能不說是一筆最寶貴的財富。具有高尚的的師德，才會得到學生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的39。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。工作中會遇到野蠻的家長和淘氣的孩子時，令到自己筋疲力盡、心力交瘁，所有的委屈不敢發(fā)泄，只能隱藏在自己的內心，但是這類老師隨時都會爆發(fā)。我們每個人都需要愛，期望得到愛的滋潤，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學生，學習和行為上暫時落后的學生。播下愛的種子，“被陽光照耀的地方才是溫暖的，被師愛撒播的眼睛才是明亮的?！皭邸笔翘障壬簧I身教育事業(yè)的不竭動力，也是他崇高人格的表現(xiàn)。所以，我們要“用心去愛每一位學生，不管他們是否漂亮。教師不僅僅要教給學生知識，更要讓他們學會生活，學會學習。學生需要面包，我們就得過面包生活，受面包的教育?！笔菍嵺`與理論相結合的唯物主義教育思想，是實事求是的教育思想。僅有在生活中，我們的教育才具有鮮明性，脫離了實際生活，教育就只是空洞的說教。生活無時不變，即生活無時不包含教育的意義。陶行知先生是中國近代教育史上一位偉大的教育家。……會的教人，不會的跟人學，是我們不知不覺中天天有的現(xiàn)象。主要體此刻兩個方面：首先，“它是生活的說明。教師不但要將教法和學生學法聯(lián)絡，并且要將自我的學問聯(lián)系起來。這個過程從理性認識到實踐是認識過程的第二次飛躍。教，是引領，是引導，是為了學，最終是為了不教?！本蛷倪@點上，就看出了幼兒老師的不同一般。為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。有工作上的，有生活上的等。有的學生基礎弱，但和同學關系很好，對老師也很有禮貌，應引導他多參與班級管理，并在學習上多向同學、老師求助。有自信心了，學生就有了快樂，就會愛上你的課堂。而我認為，凡事如果我們多從正面去考慮，多從好處去想，那么你將變得陽光樂觀。再比如，做班主任時，要求學生早進班，不遲到，我就將自己的表調快5分鐘，不論早操早讀上課，都提前進班，而且無論刮風下雨。第三篇：教師讀書交流心得教師讀書交流心得1今年暑假，我擠時間讀完了《做傳遞正能量的教師》這本書，寫了一些讀書筆記，并結合自身教學實踐進行了認真反思，感觸頗深。在抓好教育教學工作的同時，我還積極參加學校組織的聽評課活動。我認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。擴展延伸、升華主題引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各級領導學習學校管理、向廣大教師學習學生管理的實踐經(jīng)驗。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為文昌實驗學校教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。第一篇：教師交流心得教師交流心得體會一、加強溝通，當好使者2011年8月31日，帶著縣教育局和學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為交流教師踏上了商河文昌實驗學校的路途。到文昌實驗學校以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。學無止境，當我真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。五、活動準備：經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經(jīng)驗。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。第二篇：教師交流心得教師交流心得體會本學年我響應上級領導號召，到第五中學交流支教，轉眼間一學期將過，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，在這段日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋。我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的樂趣，提高了學習效率。我盡最大努力去鉆研業(yè)務，與五中同行共同探討新課程理念，優(yōu)質高效課堂，教育教學對策，如何提高教育教學效率等。這本書中，我最欣賞的篇章是：《為人師表是永遠的正能量》，《做個能力高超的教師》，《放下師道尊嚴的架子》，《激發(fā)學生自身的正能量》。學生們看在眼里記在心里，也大都能早到班了。比如，有的老師認為下午第一節(jié)課學生狀態(tài)不好容易瞌睡，所以去上課前自己情緒也不好。所謂“好學之不如樂學之”。有的同學文化課不太好，但音體美方面很活躍，應鼓勵他多參與學校班級課外活動，發(fā)揮才能。整天有寫不完的工作。家長工作有難度。一開始看到這篇文章時，覺得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。葉圣陶先生說：“教師當然須教，而尤宜致力于‘導’。認識過程的第二次飛躍比第一次飛躍具有更加重大的意義。概而言之，教師的職責在于教學生如何學，教法必須貼合學法，做到邊教邊學。”陶行知說：“教學做是一件事，不是三件事。所以，教學做是合一的。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐?！边@就是說，生活教育強調的是教育要以生活為中心，因而生活是活生生的，知識和經(jīng)驗都源于生活，都源于生活實踐，知識的內涵與生活的內涵是相等的，所以他反對傳統(tǒng)教育以書本為中心，認為不以生活為中心的教育是死的教育。歸根結底則是一句話：“生活即教育”是人類社會原本就有的，自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著人類生活的變化而變化，“生活即教育”，生活教育就是在生活中受教育。陶行知又認為“好生活就是好教育，壞生活就是壞教育，是認真的生活，就是認真的教育。學生需要戀愛，那么我們就對學生進行戀愛教育，學生進入青春期，就對學生進行青春期教育。教師應當像一個有能源支持的火炬，像一個有生命的蠟燭，在不斷的學習過程中，不斷的豐富自我，使自我有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為黨的教育事業(yè)，為祖國的教育事業(yè)，為人民的教育事業(yè)，為千百萬人的成長做出一份自我的貢獻，陶行知的教育名言是我們教育之路的一盞明燈，指引我們繼續(xù)奮行，引領我們繼續(xù)探索和領悟。用心去愛每一位學生，不管他們是否可愛。教育是人與人的交流，是教師和學生之間的互動與互學?！弊鳛橐幻逃?，自我心中應當充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。當遇到這樣或那樣的問題時，不能馬上解決的，我們應該要想辦法用其他的渠道去釋放壓力，宣泄情緒，別把不良的情緒帶給孩子、帶給家長、帶給家庭。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。崇高所在。每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。第一部分重點介紹我國小學教學課程改革的概況。在這一章中，較詳細地分析了小學數(shù)學教學的基木特點、類型、層次，重點探討了改變學生的學習方式的途徑和策略。不要選擇適合教育的學生，而要創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育。必須把書籍分類，規(guī)劃。遺忘是讀書的大敵，動筆則是加深記憶的良方?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。如果沒有了書，那么它就失去了本身的好處，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。工作是付出努力以到達某種目的。敬業(yè)，鑄成燦爛人生。雖然每天見面的都是熟悉如朋友般的家長、孩子，但不能以習以為常的接待方式