【正文】 要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。教師必須做到博學(xué)多才。為此教師應(yīng)該：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針；強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展好自己的工作。黨的十七大報(bào)告提出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。作為黨員干部，學(xué)習(xí)的作用在于應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，不斷體現(xiàn)于服務(wù)教學(xué)、科研與管理活動(dòng)中。每次思想的大解放，都會(huì)沖破層層禁區(qū)，擺脫種種束縛，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。大家認(rèn)為，只有不斷解放思想，才能始終保持清醒的科學(xué)態(tài)度，讓思想跟上發(fā)展的實(shí)踐和變化了的環(huán)境，防止陷入思想僵化的窠臼。何種自信，方能使我校昂然奮起。不能害怕風(fēng)險(xiǎn)，要勇于面對(duì)改革中可能遭遇的阻力、挫折甚至責(zé)難。當(dāng)前，高等教育的發(fā)展進(jìn)入新的階段，遇到了一些新的矛盾和新的問題。要以有知識(shí)為榮，以不學(xué)無術(shù)為恥，以真才實(shí)學(xué)為榮，以弄虛作假為恥?！痹诖嘶顒?dòng)中，我通過理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，更加深刻地體會(huì)到開展“繼續(xù)解放思想大討論”的必要性、重要性和及時(shí)性?？傊?，作為一名高校教師，我們應(yīng)該立足現(xiàn)在，著眼未來，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起歷史賦予我們的光榮而艱巨的任務(wù)與責(zé)任。再次，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)必須要全面。從學(xué)院目前發(fā)展來看，既面臨著乘勢(shì)而上的大好機(jī)遇，又面臨著很多的制約因素和巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，因此，我們是因循守舊、消極畏難，還是解放思想、迎難而上，將決定著學(xué)院今后發(fā)展的前途和方向。只有不斷解放思想，才能不斷在挑戰(zhàn)中增強(qiáng)抓住機(jī)遇的意識(shí)和能力，審時(shí)度勢(shì)、趨利避害，努力贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。何種辦法，方能使我校破解難題。不能做表面文章，要把解放思想體現(xiàn)在具體工作中，落實(shí)到解決問題上。建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)、人民群眾和高等教育自身發(fā)展，都要求高校在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)解放思想，創(chuàng)造性地推進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)“解放思想”理論體系的認(rèn)識(shí)和理解。我們?cè)诮螘r(shí)間里，或是沒有思想，或者思想是禁錮的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幾乎沒有人去思考，沒有自主的思想，都只能是人云亦云，因此干的事業(yè)就是機(jī)械套用，幾乎就是一個(gè)模式，沒有特色。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，沒有創(chuàng)新就死水一潭，不進(jìn)則退。解放思想大討論活動(dòng)，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想的重要舉措，它以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)篇目文章，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。在為建設(shè)服務(wù)型政府的進(jìn)程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉政勤政，自覺抵制住各種誘惑和消極滯后思想。所以作為個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。四、走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)一是害怕解放。三、充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)解放思想的必要性和重要性面對(duì)新時(shí)期新任務(wù)新要求，我們要跟上時(shí)代的步伐，要實(shí)現(xiàn)確定的奮斗目標(biāo)，關(guān)鍵是繼續(xù)解放思想。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的新形勢(shì)下，我們要大力倡導(dǎo)自強(qiáng)不息、勤勞致富的創(chuàng)業(yè)精神，充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)加快致富，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)和諧。這次解放思想大討論是我們站在“十一五”新的起點(diǎn)上謀求更大發(fā)展。鄧小平同志指出：“解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題”?？朔詽M保守、消極畏難的思想觀念，增強(qiáng)時(shí)不我待、攻堅(jiān)克難的意識(shí)和信心。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平不斷提高，我對(duì)我系的教學(xué)、科研等管理工作更加有信心，態(tài)度更積極。通過解放思想來認(rèn)識(shí)大局、把握大局、服從和服務(wù)于大局。只有不斷解放思想，才能打破就高校論高校的思維限制，把高校放在黨中央對(duì)高校發(fā)展的戰(zhàn)略定位上，放在經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)下，放在全國(guó)發(fā)展的大格局中加以思考和謀劃，這樣才能站得更高、看得更遠(yuǎn)，從而贏得更為廣闊的發(fā)展空間。答案是唯一的：那就是解放思想、改革創(chuàng)新。解放思想的真正價(jià)值是實(shí)事求是。只有解放思想，才能為科學(xué)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。鄧小平同志指出：“解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。我們開展的解放思想大討論，就是為了讓人們禁錮的思想得到了解放，因此我們有必要響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，解放思想，打破舊的框框，重新認(rèn)識(shí)自我，做好務(wù)實(shí)求發(fā)展的文章。根據(jù)上級(jí)部門的指示和要求，通過學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、拓寬思路，促進(jìn)工作創(chuàng)新發(fā)展。以蓬勃的朝氣積極投身到推動(dòng)我市僑務(wù)部門創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新途徑、創(chuàng)新舉措的各項(xiàng)工作中。在學(xué)習(xí)中，通過認(rèn)真組織開展以召開專題學(xué)習(xí)會(huì)、支部學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)、黨員業(yè)余時(shí)間自學(xué)等形式的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)干部群眾扎實(shí)開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)是當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)的根本思想武器。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的三個(gè)代表重要思想，在各項(xiàng)工作中體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，才能不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能為十一五經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想、組織和政治保障。用解放思想、服務(wù)為民、創(chuàng)新發(fā)展的理念，營(yíng)造更具活力、更加開放的體制環(huán)境，才會(huì)有更多的人勇于探索，才會(huì)有更多的部門投身創(chuàng)新創(chuàng)造中來。立足現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新隊(duì)伍思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作的模式，想方設(shè)法提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)?！痹诖嘶顒?dòng)中，我通過理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，更加深刻地體會(huì)到開展“繼續(xù)解放思想大討論”的必要性、重要性和及時(shí)性。要以有知識(shí)為榮，以不學(xué)無術(shù)為恥，以真才實(shí)學(xué)為榮，以弄虛作假為恥。當(dāng)前，高等教育的發(fā)展進(jìn)入新的階段，遇到了一些新的矛盾和新的問題。不能害怕風(fēng)險(xiǎn)，要勇于面對(duì)改革中可能遭遇的阻力、挫折甚至責(zé)難。何種自信，方能使我校昂然奮起。大家認(rèn)為，只有不斷解放思想，才能始終保持清醒的科學(xué)態(tài)度，讓思想跟上發(fā)展的實(shí)踐和變化了的環(huán)境，防止陷入思想僵化的窠臼。每次思想的大解放，都會(huì)沖破層層禁區(qū)，擺脫種種束縛，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。作為黨員干部，學(xué)習(xí)的作用在于應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，不斷體現(xiàn)于服務(wù)教學(xué)、科研與管理活動(dòng)中。為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)張雨夏副總經(jīng)理在公司開展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)的講話，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我更加深刻地體會(huì)到開展解放思想大討論活動(dòng)的必要性、重要性和及時(shí)性。相對(duì)于實(shí)踐發(fā)展，我們的思想觀念往往具有相對(duì)穩(wěn)定性。必須通過持續(xù)不斷的解放思想，堅(jiān)決破除不合時(shí)宜的思想束縛，牢固樹立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的新觀念，著力營(yíng)造寬商、愛商、富商的發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造主動(dòng)為全民創(chuàng)業(yè)搞好服務(wù)、為廣大群眾排憂解難的良好氛圍。三要營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)精神。黨執(zhí)政以后特別是改革開放以來，沖破層層思想障礙，打破種種思想桎梏，取得了舉世矚目的輝煌成就，中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。三是亂解放。適應(yīng)新形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展，提高我個(gè)人的工作能力，為使這場(chǎng)大討論深入開展，取得實(shí)效，結(jié)合我自身工作的實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)從五個(gè)方面（歸納為“五個(gè)動(dòng)”，即“促動(dòng)、改動(dòng)、變動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、行動(dòng)”）做起：一是思想要促動(dòng)。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。以革命運(yùn)動(dòng)的精神和理念貫穿實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)。第五篇：繼續(xù)解放思想心得體會(huì)精選范文:繼續(xù)解放思想心得體會(huì)(共2篇)我校近期掀起新一輪繼續(xù)解放思想大討論浪潮，主題是“思想大解放，抓住大機(jī)遇，促進(jìn)大發(fā)展。破除僵化思想，樹立創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步釋放思想解放的空間。二、解放思想是保證事業(yè)不斷向前發(fā)展的一大法寶。要明確解放思想不能一勞永逸，是一個(gè)永續(xù)的過程。三、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，密切聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)計(jì)科院的新跨越和新崛起解放思想創(chuàng)造歷史，改變現(xiàn)實(shí)，開辟未來。只有這樣，才能在實(shí)踐中不斷解放思想，更新觀念、開拓創(chuàng)新，才能把我們面臨的問題解決好，以新一輪思想大解放來推動(dòng)我校的新跨越、新崛起。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央的有關(guān)決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。無論時(shí)代如何發(fā)展，有