小學(xué)語文組教研計(jì)劃★-免費(fèi)閱讀
【正文】 重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。扎實(shí)開展“隨堂聽課”、“互幫、互學(xué)、互聽、互評(píng)”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。課改年級(jí)要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。本學(xué)期，在各個(gè)年級(jí)段教師間開展同課異構(gòu)活動(dòng)，通過聽課、說課、評(píng)課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。積極參加 1學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中高考考綱做分析；針對(duì)中高考模擬試卷做分析。（四）大力開展語文綜合活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。教師的成長(zhǎng)，離不開“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——實(shí)踐反思”的教研模式，我們語文教研組努力構(gòu)建富有特色的、和諧的教研活動(dòng)，走一條促內(nèi)涵發(fā)展之路。細(xì)致地做好作業(yè)批改，教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)要適量，忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性的布置。自我研修。二、具體工作：(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（1）備課：新教師要自己鉆研教材，獨(dú)立備課，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。二、教研工作思路： 工作作風(fēng)：倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度。十月份組織語文教師迎接市視導(dǎo)。無論是用過渡性教材的教師，還是使用實(shí)驗(yàn)教材的教師，在教學(xué)中都要轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。二、工作目標(biāo)通過各種形式，加強(qiáng)教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽課后的評(píng)價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。三、具體措施引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。組織教師積極參加學(xué)校教導(dǎo)處開展的各項(xiàng)活動(dòng)，做到有序組織，有效參與，有力保持，將各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。2013年一月份：制定語文課復(fù)習(xí)計(jì)劃。（2）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)老師集體備課，共同研討，提高課堂教學(xué)效率。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（每一位教師都準(zhǔn)備一個(gè)理論學(xué)習(xí)本，教研組長(zhǎng)定期檢查批閱。充分發(fā)揮備課在提高課堂四十分鐘效益的作用。在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和常規(guī)教學(xué)中要積極實(shí)施課程德育，先教會(huì)學(xué)生成人，在教會(huì)學(xué)生成才。開展組內(nèi)“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：5月份活動(dòng)形式：匯報(bào)演出高中學(xué)年組織作文競(jìng)賽，并將優(yōu)秀的作品推薦到高級(jí)別的作文大賽進(jìn)行評(píng)選。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)
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