【正文】 于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)間，作業(yè)沒完沒了，久而久之，難免學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生厭倦和反感。當(dāng)然，除了平時(shí)的課堂教學(xué)之外，我還積極參加市、區(qū)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠多參與這樣的活動(dòng)，不僅僅是一種考驗(yàn)，對(duì)我們自身素質(zhì)的提高也有很重要的作用。為此，就要求我們必須具備較高而又靈活的教育教學(xué)技巧。三、今后努力的方向：將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。二、自主合作探究，變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對(duì)話與交流；過(guò)去由教師控制的教學(xué)活動(dòng)的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的真誠(chéng)和激情。達(dá)到讓學(xué)生先想象后動(dòng)手。所以說(shuō)憲法是其它法律的基礎(chǔ)。因此，一上課我就板書兩個(gè)字：憲法。一節(jié)課收獲很大。隨著課程改革和新課程的實(shí)施，新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈，它使得教學(xué)成為人的解放過(guò)程，這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者調(diào)適心理的過(guò)程。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真?zhèn)湔n。只有把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在生活的這本大教材中，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生的創(chuàng)新思維才有馳騁的天地，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。二、充分尊重學(xué)生，讓課堂成為自由學(xué)習(xí)的天堂學(xué)生的頭腦不是一個(gè)等待被填滿的容器，而是需被點(diǎn)燃的火把，教師的責(zé)任就是點(diǎn)燃火把，讓它燃燒。（2）充分利用教材又不拘泥于教材，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在課堂上互相交流探討，形成共識(shí)，以指導(dǎo)自己的行為與生活。八年級(jí)思品重在培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通的能力，辨別是非的能力，為健康的初中生活打下良好的基礎(chǔ)。一、提高學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。方式。我說(shuō)：“如果我國(guó)家的所有法律就象一棵大樹一樣，那么這棵大樹的樹根應(yīng)該是什么呢？”學(xué)生齊聲說(shuō)是憲法。在分析學(xué)情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)了解有限，而這些知識(shí)理論性又較強(qiáng)，離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，若由教師來(lái)講授，那課堂將會(huì)是枯燥與沉悶的。教學(xué)過(guò)程運(yùn)用了激勵(lì)法——本節(jié)課評(píng)出五名優(yōu)秀小組，但必須做到誠(chéng)實(shí)展示。八年級(jí)思品教學(xué)反思6我今年擔(dān)任八年級(jí)思想政治課教學(xué)，對(duì)思想政治新課程教育教學(xué)實(shí)踐，我感觸頗深，收獲頗多。這樣的課堂，教師輕松了，效率也大大提高了。教師在授課時(shí)，要多想想學(xué)生都在做什么，他們需要什么，更多地把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，只有這樣，才能抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)、溝通點(diǎn)、閃光點(diǎn)，才能用“心”施教。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。恰恰是這樣的所謂壞學(xué)生，他們的自尊心格外脆弱，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，使思品課時(shí)時(shí)處在一種平等的氛圍中，讓每個(gè)學(xué)生都能真正學(xué)有所獲。其次，為人師者要有平等的愛心,在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善師德。“跳出教材”就是鼓勵(lì)學(xué)生不迷信教材、不迷信教師以及各種現(xiàn)成的答案，努力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。而這恰恰是上慣老課程的我們這些老教師所缺乏的。其次，平等和諧的師生關(guān)系正逐步形成。不同的成長(zhǎng)背景孕育了千百種不同的個(gè)性：有如脫韁之野馬、難以馴服；有如掌中之珠玉、敏感易碎面對(duì)這樣的學(xué)生就決定了初中老師必須是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓！我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。古語(yǔ)有云：“教學(xué)有法，學(xué)無(wú)定法，而貴在得法”，在教學(xué)的過(guò)程中我做得并不是很好，但是我相信，通過(guò)自身的不斷努力，我會(huì)做得更好！八年級(jí)思品教學(xué)反思3本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級(jí)思想政治教學(xué)任務(wù)。因此，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品，這就需要老師做到這樣幾個(gè)方面：（1）在言論上，要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生；（2）在舉止上，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。要提高自身素質(zhì)，就必須扎扎實(shí)實(shí)地做到以下幾點(diǎn)：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高。這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力起到了一定的促進(jìn)作用，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，運(yùn)用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果更加優(yōu)化。正文：八年級(jí)思品教學(xué)反思八年級(jí)思品教學(xué)反思八年級(jí)思品教學(xué)反思1本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)兩個(gè)班思想品德課的教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。在課堂上，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)你一些專業(yè)知識(shí)，如果我們對(duì)專業(yè)知識(shí)都不能準(zhǔn)確的掌握，試問(wèn)，你以何來(lái)服學(xué)生？不僅如此，在平時(shí)和學(xué)生的接觸中，學(xué)生還可能會(huì)問(wèn)你一些其他學(xué)科的知識(shí)，如果處理的`不好，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你這個(gè)老師肚子里根本就沒有“墨水”，那么，他也就不會(huì)甘心受你的“擺布”。在開學(xué)的第一節(jié)課上，我都會(huì)對(duì)學(xué)生提一些要求，讓他們嚴(yán)格遵守。在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音等多樣形式。虛心請(qǐng)教其他老師。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。八年級(jí)思品教學(xué)反思4思想政治課是一門對(duì)中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行心理品質(zhì)、公民道德教育和當(dāng)代國(guó)情教育的必修課。不僅要有智取的本領(lǐng)、硬斗的勇氣，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和充沛的體力。越來(lái)越多的初中生喜歡上政治課，喜歡思品課老師，把思品課老師當(dāng)心理咨詢師，遇到學(xué)習(xí)、生活中的煩惱和不順心事會(huì)主動(dòng)找老師述說(shuō)自己的疑問(wèn)，尋求老師的幫助。真善美始終是我們追求的理想境界，同樣政治課堂教學(xué)水平要提升也要從求真、求善、求美做起?！扒笊啤奔促N近學(xué)生，走進(jìn)心靈。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生、班干部和一般同學(xué)要一視同仁，在中小學(xué)階段由于教育改革配套措施還未落到實(shí)處，許多教師存在著會(huì)讀書就是好學(xué)生，不會(huì)讀書就是壞學(xué)生的錯(cuò)誤觀念。所謂“學(xué)高為師，身正為范”。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。我們的教學(xué)目的不是單純地傳授知識(shí)，而是為了學(xué)生的發(fā)展。三、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，樹立“生活即課堂”的觀念“我們的實(shí)際生活，就是我們的全部課程，我們的課程，就是我們的實(shí)際生活”。樹立政治教學(xué)新理念，多多運(yùn)用情景教學(xué)模式。一石激起千層浪，同學(xué)們針對(duì)自學(xué)提示，積極參與，展示自我。更重要的是這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于憲法的理解，將停留在表面，更無(wú)從去運(yùn)用了?！皩?duì)！憲法就是這棵樹的根！有了根，樹才會(huì)枝繁葉茂，因此有了憲法，才會(huì)有其它的法律。也就是說(shuō)，基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂教學(xué)”。在平時(shí)的教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。思品教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持！總之，思品教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位思品教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。教師不是做學(xué)生思維的保姆，而是學(xué)生探求新知識(shí)的領(lǐng)路人。毋庸置疑，對(duì)一個(gè)思想品德教師來(lái)說(shuō)