【正文】 有了你們的指導(dǎo)，我，當(dāng)然包括我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，相信一定會(huì)在成才的路上走得更遠(yuǎn)，我們會(huì)取得更好的成績(jī)，取得更大的成就，會(huì)有一個(gè)更好的未來(lái)。我相信這么做至少也培養(yǎng)的一些能力，不至于碰 到問(wèn)題不該如何做或者直接指望別人幫我解決。雖然目前學(xué)到的只是皮毛，但是至少我已經(jīng)算了讓指導(dǎo)老師給帶入門(mén)了。 做到這里，基本的要求上還是滿足了，因此我就先不在繼續(xù)整理基礎(chǔ)詳圖了。布置滿意之后，保存，退出。 然后就到了荷載輸入這一步了，點(diǎn)擊它然后我選擇了讀取荷載，因?yàn)槲以谟肧ATWE 計(jì)算的時(shí)候，已經(jīng)計(jì)算了成給基礎(chǔ)的剛度，也就是說(shuō)已經(jīng)相應(yīng)的荷載存在了，那么我只要做的就讀取了。 歸并完之后進(jìn)入柱的平法施工圖，還是一樣，設(shè)置一些參數(shù)，比如鋼筋庫(kù)，繪圖比例等。因此梁的歸并系數(shù)很重要，能夠把相應(yīng)相近的梁歸為一類(lèi)，好方便出施工，最終方便施工。雖然還是可以再繼續(xù)優(yōu)化下去，但是這個(gè)是比較繁瑣的事情，我想我的目的還是知道了，至少我知道幾種優(yōu)化方法了。直接進(jìn)入第四項(xiàng) — 分析結(jié)果圖形和文本顯示。執(zhí)行完第七項(xiàng)后，如果沒(méi)有錯(cuò)，可以退出，進(jìn) 入下一項(xiàng)。 第一層結(jié)構(gòu)平面圖 PKPM課程設(shè)計(jì)報(bào)告 13 平面荷載顯示校核 選擇第九項(xiàng)，進(jìn)入平面荷載顯示校核 。確定是固定邊界后，就讓它自動(dòng)計(jì)算了，然后我就開(kāi)始查看樓板的裂隙，彎矩等圖形。 進(jìn)入樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算界面，由于衛(wèi)生間的恒載和活載均需要修改，那我就修改每一層的衛(wèi)生間的恒載和活載，其他不變，依次修改每層的恒載和活載，最后一層是頂層，不需要修改。經(jīng)過(guò) 計(jì)算，一層的外墻梁間荷載是 ，在外墻開(kāi)穿比較多的地方荷載折減，折減后外墻的梁間荷載是 ，內(nèi)墻是是 ；同理計(jì)算得二層到五層的梁間荷載外墻是 ,折減后是 ，內(nèi)墻是，就開(kāi)始進(jìn)行恒載輸入了，荷載輸入的過(guò)程要仔細(xì)小心，不能重復(fù)輸入，也不要輸入錯(cuò)誤。建好之后， pkpm 就自動(dòng)生成了軸網(wǎng)，然后在有點(diǎn)的 地方我們可以輸入柱子，有線的地方就可以輸入梁了。 梁的高度我都是按梁長(zhǎng)的 1/10 來(lái)取，次梁按梁長(zhǎng)的 1/13 或 1/15 來(lái)取。我沒(méi)有自己畫(huà)家具，這不意味我不會(huì) CAD，相反這些家具我還是能畫(huà)出來(lái)的，只是沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí) 間在這一個(gè)部分上，所以我還是從網(wǎng)上下了些模板，把它導(dǎo)入到天正建筑里，利用復(fù)制粘貼就可以為我所用的了。家下來(lái)還需要做的就是把樓梯畫(huà)進(jìn)去，方法和上述的都是一樣的。 一層平面圖是 6m*9m的平面圖 ，仔細(xì)觀察就知道了該怎么做了，先點(diǎn)擊 繪制軸網(wǎng)，由于我所要建的軸網(wǎng)是正交的軸網(wǎng)，所以用上開(kāi)間或下開(kāi)間都是一樣的；當(dāng)然左進(jìn)深和有進(jìn)深是一樣的。利用天正建筑來(lái)畫(huà)，剛好有一舉兩得之處。內(nèi)墻為240 粘土空心磚砌筑，作用于梁間面荷載 。 加強(qiáng)我們 自己 對(duì) 所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有一個(gè)更深的了解，并培養(yǎng)我們對(duì)未來(lái)的信心和規(guī)劃。Central South University PKPM 課程設(shè)計(jì) 報(bào)告 學(xué)院 : 資源與安全工程學(xué)院 班級(jí) : 城地 ******班 姓 名 : ******* 學(xué)號(hào) : ************* 導(dǎo)師 : ************************* 20xx 年 11 月 11 日 星期日 、 PKPM課程設(shè)計(jì)報(bào)告 2 一、 課程設(shè)計(jì)時(shí)間 .......................................................... 3 二、 課程設(shè)計(jì)的目的 ...................................................... 3 三、 課程設(shè)計(jì)的背景 ...................................................... 4 工程概況 ....................................... 4 四、 設(shè)計(jì)過(guò)程 .................................................................. 5 平面圖設(shè)計(jì) ..................................... 5 建模與荷載輸入 ................................ 10 樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算 .............................. 11 畫(huà)結(jié)構(gòu)平面圖 .................................. 11 平面荷載顯示校核 .............................. 13 SATWE 計(jì)算及查看數(shù)據(jù) .......................... 17 梁柱施工圖 .................................... 22 五 、 設(shè)計(jì)心得、體會(huì)與收獲 ....................................... 33 六、 附件 ....................................................................... 35 PKPM課程設(shè)計(jì)報(bào)告 3 一、 課程設(shè)計(jì) 時(shí)間 20xx 年第二學(xué)期第九、第十周。 PKPM課程設(shè)計(jì)報(bào)告 4 三 、 課程設(shè)計(jì)的背景 工程概況 該 建筑工程為 商住房 工程，結(jié)構(gòu)體系為六層現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)，一層層高 ，二層層高 ，三～六層層高均為 ，房屋總高 。衛(wèi)生間樓面恒載為 kN/m2，其余房間樓面恒載為 kN/m2（均需 PKPM 自動(dòng)計(jì)算樓板自重），衛(wèi)生間樓面活載為 kN/m2，其余房間樓面恒載為 ，屋面恒載、活載分別為 kN/m kN/m2。其一是之前我沒(méi)有使用過(guò)天正建筑，只使用過(guò) autocad；其二是大大的方便我們的畫(huà)圖工作 ，讓我的工作效率得到很大的提升。我基本的軸網(wǎng)建好了，有些有柱子或是墻的地方還沒(méi)有軸線的話，可以用復(fù)制移動(dòng)偏移等命令來(lái)實(shí)現(xiàn)。只是樓梯要調(diào)整方向的時(shí)候 按 S 鍵或是 D鍵。有些圖形大小不合適，這個(gè)沒(méi)有關(guān)系，在天正建筑里可以改整個(gè)圖形的大小（ sc 快捷鍵 ） 。不管是次梁還是主梁，原則還是梁長(zhǎng)不能少于 300mm 。進(jìn)入樓層定義這一欄，開(kāi)始布置柱子和梁。下面要做的編輯樓面恒活這個(gè)菜單了，PKPM課程設(shè)計(jì)報(bào)告 11 新建兩組荷載，一組恒載為 ，活載為 ，二組恒載為 ，活載為 ，由于這兩組數(shù)據(jù)均需要 pkpm 自動(dòng)計(jì)算現(xiàn)澆樓板的自 重，因此，勾上自動(dòng)計(jì)算現(xiàn)澆樓板的自重。做好后退出。這些都準(zhǔn)備就緒之后就開(kāi)始進(jìn)入繪圖了。 在這個(gè)功能選項(xiàng)里，能夠看到各層上所有荷載。如果檢查有錯(cuò)，那可能前面哪里做錯(cuò)，需要回頭檢查，由于在之前的上機(jī)過(guò)程中已經(jīng)碰到類(lèi)似的問(wèn)題，楊老師也已經(jīng)我們解答得很好了，所以這次我自己做的時(shí)候沒(méi)有什么問(wèn)題，三項(xiàng)檢查都是 OK 的。一般情況下我都會(huì)先看第二項(xiàng)，因?yàn)檫€是比較關(guān)心梁的和柱的數(shù)據(jù)是否會(huì)出現(xiàn)紅色了。 其一PKPM課程設(shè)計(jì)報(bào)告 18 是增大或減小柱子的截面 ；其二是 增大或減小梁的高度； 其 三 是 兩者一起改； 其四是若有抗扭方面有問(wèn)題則抗扭把梁改為鉸接等等。 點(diǎn)擊應(yīng)用梁平法施工圖，進(jìn)入梁平法施工圖。然后選擇第一層出柱的施工圖。在彈出的界面里選擇 SATWE 荷載就可以了。 進(jìn)入第六項(xiàng) — 基礎(chǔ)平面施工圖。下面是基礎(chǔ)的施工圖詳圖。回想剛接觸這個(gè)軟件的時(shí)候，那時(shí)候我就想我應(yīng)該是學(xué)不會(huì)這個(gè)軟件了，但是在楊老師的一次次教導(dǎo)下，我還是學(xué)會(huì)這個(gè)軟件的一些基本用法；第二，經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，加 強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第七，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，至少對(duì)未來(lái)的工作或是讀研究生都有一定PKPM課程設(shè)計(jì)報(bào)告 34 的幫助，工作的話可能就會(huì)用到的了，讀研究生也會(huì)用到，主要有可能 往 結(jié)構(gòu)方面發(fā)展，那么這個(gè)軟件算是一部分基礎(chǔ)了；第八， 增加自己的一點(diǎn)本領(lǐng)的同時(shí)，也為明年大四的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，如果到那時(shí)才學(xué)，感覺(jué)已是為時(shí)已晚了。再次所有的指導(dǎo)老師，不管你們現(xiàn)在在哪里，都希望你們身體健康、生活幸福、在事業(yè)上取得更大的成就。這讓我深深的感動(dòng)了。我不懂，我就多動(dòng)自己的腦筋想了，然后通過(guò)多種方式如問(wèn)老師，和宿舍的一起討論，網(wǎng)上搜手，進(jìn)入讀書(shū)館找資料等。第一，我學(xué)會(huì)另外一種對(duì)我們專(zhuān)業(yè)有用，對(duì)以后工作非常有作用的軟件。這樣整個(gè)基礎(chǔ)的施工詳圖都出來(lái)了。對(duì)得到的基礎(chǔ)不滿意，我還可以燒掉我不需要的獨(dú)基，再布置另外類(lèi)型的獨(dú)基 。進(jìn)到主界面之后，首先選擇參數(shù)輸入，修改里面的一些參數(shù)， 比如地基承載力特征值，改為 210kpa,基礎(chǔ)埋置深度改為 2米 ，其他什么不要求修改的就不要修改，保持系統(tǒng)默認(rèn)的就可以了。和梁的一樣，也是需要先進(jìn)行柱的歸并，但是柱的歸并已經(jīng)規(guī)定是全樓范圍內(nèi)進(jìn)行的。 Pkpm 一般有默認(rèn)的歸并方法及歸并系數(shù)，這些我都沒(méi)有改，比如歸并系數(shù)還是 ，這歸并系數(shù)的意思是：比如有 100、 90、 80等梁，那 pkpm 里有 100 這種梁的類(lèi)型，那么 pkpm 系統(tǒng)會(huì)把 90歸并到 100 這個(gè)類(lèi)型了，而不會(huì)把 80 歸并進(jìn)來(lái)。說(shuō)明我的優(yōu)化還是有一定的效果的。 之前已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我把次梁都當(dāng)成主梁輸入了，因此計(jì)算的時(shí)候都已經(jīng)把所有的都計(jì)算好了，故第三項(xiàng)都不需要計(jì)算了。執(zhí)行完第一項(xiàng)后執(zhí)行七項(xiàng)。 在經(jīng)過(guò)對(duì)打架的文字一些之后，可得到如下的結(jié)構(gòu)平面圖。在自動(dòng)計(jì)算之前，有一個(gè)菜單是邊界條件，我認(rèn)為的這個(gè)樓板的邊界條件都是固定邊界，在這個(gè)面積不是比較大的 六層商住房里，我認(rèn)為不需要設(shè)置變形縫，因此都是固定邊界，沒(méi)有簡(jiǎn)支邊界。 樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算 由于 我把樓梯處先當(dāng)成樓板來(lái)計(jì)算，因此樓板處我就不開(kāi)洞了，也不需要多設(shè)置懸挑梁等，故不執(zhí)行第二，直接進(jìn)入第三項(xiàng)，樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算。 接下來(lái)要做的荷載輸入，這里要輸入的梁間線荷載。按照之前已經(jīng)畫(huà)好的結(jié)構(gòu)平面布置圖（ pkpm 是盜版的，不能將結(jié)構(gòu)平面布置圖直接導(dǎo)入的 pkpm 里）在畫(huà)相應(yīng)的軸網(wǎng)，畫(huà)軸網(wǎng)有多種方式，在這個(gè)工程里，軸網(wǎng)都是正交，因此我就用正交軸網(wǎng)來(lái)建。結(jié)構(gòu)平面布置圖看起來(lái)是簡(jiǎn)單，但是要布置合理還是一個(gè)比較大的問(wèn)題。一層的平面圖做好之后，就開(kāi)始畫(huà)二到六層的平面圖，基本的步驟還是一樣，就是二層的平面比較復(fù)雜一點(diǎn)，家具比較多，因此需要更加謹(jǐn)慎一點(diǎn)。我所定義柱子的大小是 450*550，至于根據(jù)我就沒(méi)有做過(guò)多的計(jì)算，我只是認(rèn)為先取大的，等到在 PKPM 里建模時(shí)可以在根據(jù) SATWE 的計(jì)算結(jié)構(gòu)來(lái)調(diào)整優(yōu)化。 有兩個(gè)圖，先畫(huà)一層平面圖。很明顯， autocad可以滿足我們的需要，但是 autocad 會(huì)很麻煩，因此，在楊老師的建議下， 大家都采用天 正建筑來(lái)畫(huà)。 建筑外墻為 240 厚粘土空心磚砌筑，作用于梁間面荷載 。 初步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力 ， 固和加深在課堂所學(xué)的理論知識(shí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合， 使我們真正的學(xué)到知識(shí) 。 二 、 課程設(shè)計(jì)的 目的 學(xué)會(huì)識(shí)別建筑圖，并根據(jù)建筑平面準(zhǔn)確布置結(jié)構(gòu)受力構(gòu)件：墻、柱、梁。設(shè)計(jì)使用年限為 50年。 根據(jù)地質(zhì)勘查的建議，該工程采用柱下獨(dú)立基礎(chǔ)形式，基礎(chǔ)持力層為粉質(zhì)粘土，承載力特征值分別為 fak＝ 210kPa，壓縮模量分別為 Es＝ 8 MPa，內(nèi)摩擦角φ＝ 19176。 下面是具體的操作過(guò)程。接下來(lái)要做的是把墻和柱畫(huà)好。當(dāng)然還有可以做其他，但是對(duì)于這個(gè)圖我就只用到PKPM課程設(shè)計(jì)報(bào)告 6 這兩個(gè)鍵 ，就能滿足我所需要的圖形了。相同的操作我就不在多說(shuō)了。 下面的三個(gè)圖依次是一層的平面圖、二到六層的平面圖，結(jié)構(gòu)平面布置圖。布置柱子和梁方法都是一樣，先建立一種類(lèi)型的構(gòu)件，定義它的 B 和 H 邊以及材料類(lèi)型之后就可以開(kāi)始布置。然后下來(lái)我點(diǎn)擊設(shè)計(jì)參數(shù)，要修改里面的一些參數(shù)，比如風(fēng)恒載的相關(guān)信息，地震信息等。進(jìn)入一步的工作。關(guān)于標(biāo)注尺寸和標(biāo)注字符我就不在這個(gè)圖里標(biāo)注，那樣的話會(huì)導(dǎo)致整張圖打架的文字 比較多，由于在別的圖 形或是文件里都能看到這些信息，因此就不需要標(biāo)注出來(lái)了。進(jìn)入之后關(guān)閉導(dǎo)算，打開(kāi)點(diǎn)擊樓面打開(kāi)即可得到我們所需要的圖。然后按 Esc 鍵退出再下面，就是進(jìn)行很重要的步驟了：結(jié)構(gòu)力學(xué)，配筋計(jì)算。若是出現(xiàn)紅色了，則配筋已經(jīng)超過(guò)相關(guān)的規(guī)范了，說(shuō)明我設(shè)置的柱子或是梁不符合要求，需要重新處理，進(jìn)入前面 PMACD 里的建模和荷載輸入修改 ，然后再計(jì)算，再查看。以下就是一層部分圖形顯示。 點(diǎn)擊繪制新圖，先繪制第一層，確定之后就出了第一層的梁的平法施工圖了。由于我設(shè)置的柱子都是同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大小的柱子，因此，我的 柱的施工圖就比較簡(jiǎn)單了，數(shù)據(jù)也沒(méi)有很亂。這