【正文】 小數(shù)點(diǎn)很重要，也很頑皮，我們做題時(shí)一定要細(xì)心。師揭題：看來(lái)，小數(shù)點(diǎn)的位置改變直接影響到小數(shù)大小的改變。將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)數(shù)變小：向左移一位 這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的十分之一 向左移兩位 這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的()分之一 向左移三位 這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的()分之一習(xí)題測(cè)試：10 = 18．1100= 53．810 = 1000= 100= 0．01100=七、作業(yè)布置：教材第37頁(yè)“練一練”的第6題 板書(shū)設(shè)計(jì)：小數(shù)點(diǎn)搬家小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，小數(shù)就縮??；向右移動(dòng)、小數(shù)就擴(kuò)大。（3）匯報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋理由并進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算小數(shù)乘法。然后利用數(shù)字卡片活動(dòng)讓學(xué)生利用實(shí)例體會(huì)在小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)過(guò)程中補(bǔ)“0”的必要性。（小數(shù)點(diǎn)向右移，后面數(shù)位不夠要補(bǔ)0）（三）拓展練習(xí)聽(tīng)一則有關(guān)小數(shù)點(diǎn)引發(fā)的飛行事故的真實(shí)事例。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度擺出618。3匯報(bào)交流。它想幫助山羊伯伯吸引客人。今天這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)搬家。 思考題：？如果有，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)這樣的小數(shù)。熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時(shí)，快餐價(jià)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？（讓學(xué)生先思考，然后在小組中交流，最后填書(shū)本上40頁(yè)的試一試）。師：（板書(shū)課題：小數(shù)點(diǎn)搬家）哦，原來(lái)小數(shù)點(diǎn)要搬家了。（2）整個(gè)導(dǎo)入和練習(xí)構(gòu)成了一個(gè)大的故事情境，很有趣。876）擴(kuò)大10倍，100倍 1000倍。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把握好教師的主導(dǎo)地位。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在認(rèn)識(shí)了小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)小數(shù)的加、減運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。1．播放動(dòng)畫(huà)：（1）、（flash動(dòng)畫(huà)）小數(shù)點(diǎn)來(lái)到森林里玩，看見(jiàn)山羊開(kāi)了一家快餐店，山羊愁眉苦臉地坐在窗前。三、分層聯(lián)系、鞏固新知 1.（，小數(shù)點(diǎn)移一位后前面沒(méi)了，我們應(yīng)該添上0，再移動(dòng)一次小數(shù)點(diǎn)，再添上0），現(xiàn)在老師在給大家講個(gè)小故事。1000 師：學(xué)到現(xiàn)在你明白了什么？生：我明白了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小的變化。你能說(shuō)說(shuō)道理么？比如說(shuō)我們先看移動(dòng)兩位的。師：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)呢？生：。師：，弄明白了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，得到的數(shù)是原數(shù)的10倍。）師：看來(lái)我們同學(xué)有點(diǎn)明白了。師：這個(gè)辦法很好，用元、角、分的辦法去想。二、舉例認(rèn)識(shí)、深刻理解師：比如說(shuō)，我們先來(lái)研究小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)一位的情況。師：是不是小數(shù)點(diǎn)位置在移動(dòng)啊？生：是?？墒菦](méi)有動(dòng)物來(lái)吃快餐了?！蓖瑢W(xué)們，你知道小數(shù)點(diǎn)搬到哪里去了呢？我們繼續(xù)看，小數(shù)點(diǎn)搬家了，大家看搬到哪里了？（ppt展示）向什么方向搬了一位？生：向右邊搬了一位。（ppt展示）生：小數(shù)點(diǎn)搬家?？刹灰屝?shù)點(diǎn)笑話我們是一個(gè)粗心大意的學(xué)生。擴(kuò)大100倍擴(kuò)大1000倍縮小1/100縮小1/1000(5)把一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的1000倍,可以通過(guò)把小數(shù)點(diǎn)（）得到。（小數(shù)點(diǎn)向右移，后面數(shù)位不夠要補(bǔ)0）引導(dǎo)：通過(guò)我們移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：位數(shù)不夠，用“0”補(bǔ)）練一練：，擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍或縮小的原來(lái)的幾分之一？2850我會(huì)選。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度擺出618?？磥?lái)小數(shù)點(diǎn)真是一個(gè)神奇的家伙，可是到了月底山羊伯伯一算，虧本了，熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往右搬，那么小數(shù)點(diǎn)向右搬家，快餐價(jià)格又會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合快餐價(jià)格的變化，想一想小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，數(shù)的變化規(guī)律，把它填寫(xiě)在書(shū)40頁(yè)，完成試一試。生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就縮小原來(lái)的10倍。教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)，位數(shù)不夠添“0”的問(wèn)題。過(guò)程與方法：使學(xué)生在觀察比較、合作交流中探索并抽象概括出小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。小數(shù)點(diǎn)來(lái)了精神，連忙又搬了一次家。在匯報(bào)交流基礎(chǔ)上，得出小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律： 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的原來(lái)的1/10； 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)二位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的原來(lái)的1/100； ??誰(shuí)知道，這里省略了什么？生1：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的千分之一。四、運(yùn)用規(guī)律，解決問(wèn)題擺一擺：（1）、動(dòng)手移一移。（強(qiáng)調(diào)整數(shù)的小數(shù)點(diǎn)在個(gè)位的右下角）②、。10倍100倍1000倍10000倍(2)，得（）。（開(kāi)火車計(jì)算練一練第3題）哪個(gè)小組能以開(kāi)火車的形式說(shuō)說(shuō)得數(shù)？思考：？如果有，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)這樣的小數(shù)。：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的意識(shí)和能力。師：開(kāi)張以后啊，生意很好，很多動(dòng)物都來(lái)吃快餐。小數(shù)點(diǎn)也很高興，所以它又說(shuō)了一句話：“太好了！我再搬一次家吧！”你們覺(jué)得這次小數(shù)點(diǎn)會(huì)搬到哪里去了呢？生：1后面。師：小數(shù)的大小也發(fā)生了變化。這個(gè)數(shù)變大還是變小了？如果我小數(shù)點(diǎn)向這邊移動(dòng)，變多少了（板書(shū)25）。你怎么說(shuō)它是10倍呢？你有辦法來(lái)說(shuō)明么？誰(shuí)能告訴大家道理。（生復(fù)述一遍）理解了么？10 1你能說(shuō)說(shuō)道理么？你也能夠用這幾種方法來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么得到的數(shù)是原數(shù)的。？我們一起看圖。師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)討論。小數(shù)點(diǎn)向1001倍。（ppt展示）這是一個(gè)什么？（立方體）它由1000個(gè)小立方體組成的。師：老師還有一個(gè)為什么?！緦W(xué)具】：數(shù)字卡片。不多久，山羊的快餐店生意好極了。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。小數(shù)中一個(gè)最重要的符號(hào)是什么？今天，我把這位客人請(qǐng)進(jìn)了課堂，看看它會(huì)給我們帶來(lái)什么？小數(shù)點(diǎn)可真是個(gè)調(diào)皮的小家伙，它告訴同學(xué)們，今天，小數(shù)點(diǎn)要搬家了，這是怎么回事了，同學(xué)們想知道嗎？讓我們一起來(lái)看看吧（課件播放童話故事）（二）、童話激趣，發(fā)現(xiàn)變化。我在本課的教學(xué)中設(shè)計(jì)了山羊開(kāi)店的情境，用故事情境激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探索，用學(xué)生常見(jiàn)的物品的價(jià)格來(lái)幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)的大小變化的規(guī)律，幫助學(xué)生運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)去嘗試解決問(wèn)題，如此種種，都收到了很好的效果。(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。10=247。 (2)，得()。(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。那我在搬一次家吧！”不多久，山羊的快餐店生意好極了。生：，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的一百分之一。同學(xué)們?cè)敢鈳椭麄儐?？學(xué)生計(jì)算一題山羊跨過(guò)一塊石頭，直至到達(dá)河的對(duì)岸。（強(qiáng)調(diào)整數(shù)的小數(shù)點(diǎn)在個(gè)位的右下角）(2)。因此，在教學(xué)中，我力求讓學(xué)生在操作體驗(yàn)過(guò)程中有所感悟，并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的喜悅。運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算相關(guān)的乘、除法。二、教授新課。五、當(dāng)堂訓(xùn)練一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，那么這個(gè)數(shù)擴(kuò)大（）倍；如果這個(gè)數(shù)要擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向（）移動(dòng)（）位。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：探索、概括出小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。