【摘要】綠教學目標:,領悟“綠色,是生命的顏色”。。,背誦課文部分,積累語言。教學重點:有感情朗讀課文,感受西湖的美景。教學難點:領悟“綠色,是生命的顏色”。教學過程:第一課時教學目標:感知全文,理解有關描寫綠的詞句,感受西湖的“
2024-12-05 04:54
【摘要】《沙灘上的承諾》教案教學目標:1.認讀10個生字。2.分角色朗讀課文,感受小姑娘克服困難,履行諾言、不圖任何報答的美好心靈。3.能夠依據(jù)提示把故事講給別人聽。教學重點:分角色朗讀課文,能夠依據(jù)提示把故事講給別人聽。教學難點:依據(jù)提示把故事講給別人聽。課時安排:1課時教學
2024-12-03 06:51
【摘要】閱讀理解四年級下冊真題1 一、四年級語文閱讀理解練習 1. 憂傷的國歌 房向東 ①那天,我們先去了格林尼治天文臺,回來路上,彎到一家叫“金筷子”的中餐館吃午飯。 ②“全...
2025-04-01 23:51
【摘要】烏鴉喝水教學目標:,知道烏鴉是用什么辦法喝到水的,讓學生初步懂得遇事要多動腦筋。7個生字:“鴉、喝、渴、辦、旁、許、石”,會讀多音字“著”,理解“烏鴉、喝水、口渴、到處、可是、旁邊、許多、石子、辦法”等詞語的意思,會用“看見”造句。、背誦全文。教學重點、難點教學重點:,理解烏鴉為什么能喝到水。
2024-12-05 16:21
【摘要】花團錦簇第一課時創(chuàng)設情境,創(chuàng)設一個花團錦簇的情境。。:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學生回答后教師小結:把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。:今天我們就來學習制作紙花的方法。課件展示鮮花店的視頻或圖片課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片。方法探索,每朵花的花形
2024-12-12 19:09
【摘要】我愛你,漢字教學目標1.通過綜合性學習,幫助學生了解漢字的起源,感受漢字的有趣和神奇,激發(fā)學生學習語文的興趣。2.通過社會用字調(diào)查,增強學生規(guī)范用字的意識,努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。3.在書法作品的欣賞中,陶冶學生的情操,提升學生的審美能力。4.在活動中,學會制定計劃,并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施;學會撰寫調(diào)查報告。5
2024-12-05 05:49
【摘要】絲綢之路教學目標1.認識“矗凹”等九個生字,理解相關詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.引導學生理解絲綢之路的偉大意義,激發(fā)民族自豪感,從而產(chǎn)生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。4.鼓勵學生通過各種途徑搜集有關絲綢之路的資料,培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。5.運用自主、合作的學習方式,引導學生自讀自悟理解課
2024-12-04 23:35
【摘要】學會看病教學目標1.認識12個生字。借助字典、聯(lián)系上下文,理解有關詞語。2.了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化。3.有感情地朗讀課文,感受母親磨煉兒子的特殊母愛,激發(fā)獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。教學準備1.預習課文,自學生字詞。2.搜集并閱讀作家畢淑敏的資料,閱讀有關
2024-12-05 01:36
【摘要】一個革命者不應該讓害怕把自己壓倒。咱們得每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志……浙教版四年級語文下冊第七單元學習目標1.了解列寧兩次走險路的經(jīng)過,學習他自覺磨煉自己意志的堅強品格。2.練習用歸納段意的方法抓課文主要內(nèi)容。3.學會本課生字新詞。會用“閃爍”、“鍛煉”造句。4.有感情地
2024-12-11 11:10
【摘要】憶江南一、教學內(nèi)容1、唱:《憶江南》(蘇少版新教材小學音樂四年級下冊第六單元第一課時)2、聽:《憶江南》改編版3、看:江南舞蹈的片段《小城雨巷》二、教學目標1、通過視、聽、唱、動等學習活動,引導學生體驗歌曲的意境美,學會背唱歌曲并初步學習輪唱、合唱歌曲。2、引導學生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動,使每個同學都積極投
2024-12-11 10:09
【摘要】《空城計》教學設計教學目標:知識與技能、流利、有感情地朗讀課文。。,體會了解諸葛亮。過程與方法:,讀悟結合,理解課文,體驗情感。,對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。,合作探究,解決問題。情感、態(tài)度與價值觀:讓學生了
2024-12-04 17:32
【摘要】熟能生巧【教學目標】10個生字,理解10個詞語的意思。。,按課文內(nèi)容回答有關問題。?!窘虒W重難點】,回答課后第1題。?!菊n時安排】2課時【教學過程】第一課時一、教學目標10個生字,初步理解10
2024-12-05 00:02
【摘要】少年【教學目標】“仞、茁、翱”三個漢字,學會“岡、源”等八個生字。:萬仞、茁壯、翱翔、英秀等詞語。,知道詩中將少年比喻成什么?為了突出少年的那些特點。、背誦古詩,感受作為少年的自豪感,從而產(chǎn)生奮發(fā)自強的信念,讓生命煥發(fā)出勃勃生機。【教學重難點】理解詩句、體會詩意、激發(fā)情感。【教學準備】
2024-12-05 00:04
【摘要】《燕子》教學設計教學目標:1、能正確理解課文中的長句子,并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。2、學會本課11個生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。3、能有感情地朗讀課文,會背誦課文第4自然段。4、通過課文中優(yōu)美詞句的理解,感受燕子的美,春光的美,體會春天
2024-12-05 10:25
【摘要】《最佳路徑》教學設計教學目標:1、理解課文內(nèi)容,懂得給人自由,任其選擇是解決許多難題的好辦法。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點:弄清大師的最佳路徑設計思路的產(chǎn)生與法國南部老太太賣葡萄做法之間的聯(lián)系。教學過程:一、導入:同學們喜歡看動畫片嗎?(喜歡)那你們看這是哪兩個動畫人物?請大聲喊出它們的名字!