古詩二首教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 誰來展示你的朗讀。課下可以嘗試著把你感興趣的其中一首詩改寫成一個故事。生：（讀）桑茶坑道中晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。（你的想象也充滿了童趣，真是可愛）。假如你是牧童，你是什么感受？帶著你的感受讀一讀，我們一起讀一讀，讀出牧童的閑適、愜意。（指生讀古詩），讀出感情聽了你的朗讀，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：綠草如茵，鋪滿廣闊的原野，放眼望去，仿佛是綠色的海洋。（1）讀準(zhǔn)確。三、教法：創(chuàng)設(shè)情境法四、學(xué)法：小組探究法五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件六、課型：新授七、課時：1課時八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入童年是純真、難忘的歲月，你們正處童年，一切都是新鮮的、美好的，對千年以前的兒童來說亦是如此?！豆旁姸住芬?、教學(xué)目標(biāo)，會寫4個字。師：同學(xué)們看，老師這有幾首古詩，誰來讀一讀？（指生讀）這邊的兒童急走追蝴蝶，那邊的兒童卻在湖邊忙垂釣。師：請你來讀，你讀的字音準(zhǔn)確（多找學(xué)生）。側(cè)耳傾聽，“沙沙沙”的響聲傳的到處都是；深吸一口氣，嗅到的滿是泥土與青草混雜的氣息。（三）《舟過安仁》《牧童》描繪的是一個小孩放牧歸來到月夜下的草地上休憩的場景，那《舟過安仁》寫了一件什么事呢？。就這樣，他們撐著傘，乘著
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