九年級(jí)物理上學(xué)期期中考試試卷質(zhì)量分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 利用小組合作教學(xué)。三個(gè)班，每個(gè)班近60人，教學(xué)任務(wù)比較繁重，教師有些適應(yīng)，教學(xué)效果不好。從題目要求來(lái)看，多項(xiàng)選擇題要想多得分，不能亂選，有把握的才能選。試題特點(diǎn)有兩個(gè)：一是題量大，完全按照“萊蕪市2011年物理中考試題”要求命制；二是難度大，題目大多來(lái)源于2008年全國(guó)各地市物理中考試題，因?yàn)榻?jīng)過(guò)精心選擇，所以難度更大。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。試題的難易程度適中，基礎(chǔ)題偏多。聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的新課程理念。三、問(wèn)題及措施對(duì)教學(xué)的反思：（1）學(xué)生結(jié)合成績(jī)反思前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃；（2）我需要結(jié)合年級(jí)與成績(jī)的對(duì)比，系統(tǒng)反思前段時(shí)間的教學(xué)中存在的問(wèn)題為課程趕得太緊，學(xué)生練習(xí)不夠，習(xí)題課少，在下階段教學(xué)要加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)的檢查。不同學(xué)生差異較大，加上這次考試內(nèi)容偏難生的復(fù)習(xí)時(shí)間根本就沒(méi)有，也是這次考試成績(jī)不理想的原因。著重聯(lián)系實(shí)際。二、學(xué)生答題情況分析從成績(jī)來(lái)看，%，%，鞏固率100%，%，由此暴露出我在教學(xué)中的不足，知道處于優(yōu)秀線(xiàn)和及格線(xiàn)之間的學(xué)生提升最有潛力；處于及格線(xiàn)以下的學(xué)生是下階段教學(xué)的關(guān)鍵和難點(diǎn)。讓學(xué)生知道學(xué)以致用，了解物理知識(shí)的價(jià)值和自己學(xué)習(xí)物理知識(shí)的想法。一、試卷特點(diǎn):試卷結(jié)構(gòu)全卷共分五部分，；填空題22分；作圖題4分，實(shí)驗(yàn)30分；計(jì)算題12分。實(shí)驗(yàn)題是學(xué)生的弱項(xiàng)，很多學(xué)生知道意思，但答題和作圖時(shí)，準(zhǔn)確性差，書(shū)本知識(shí)只要聯(lián)系實(shí)際生活的實(shí)例，就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。掌握物理量的符號(hào)、單位、解答物理簡(jiǎn)答題的書(shū)面表達(dá)能力、物理公式、物理計(jì)算知識(shí)應(yīng)落實(shí)，解答問(wèn)題過(guò)程書(shū)寫(xiě)的規(guī)范等，這些問(wèn)題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中不斷督促。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，對(duì)生活、生產(chǎn)和身邊的一些現(xiàn)象的想法，看法等。第一篇：九年級(jí)物理上學(xué)期期中考試試卷質(zhì)量分析九年級(jí)物理期中考試試卷質(zhì)量分析一、試卷特點(diǎn):試卷結(jié)構(gòu)全卷共分五部分，；填空題24分；簡(jiǎn)答題9分，實(shí)驗(yàn)20分；計(jì)算題11分。讓學(xué)生知道學(xué)以致用，了解物理知識(shí)的價(jià)值和自己學(xué)習(xí)物理知識(shí)的想法。二、學(xué)生答題情況分析從成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀率只有25%，%，由此暴露出我們教學(xué)中的不足，我們知道處于優(yōu)秀線(xiàn)和及格線(xiàn)之間的學(xué)生提升最有潛力；處于及格線(xiàn)以下的學(xué)生是下階段教學(xué)的關(guān)鍵和難點(diǎn)。著重聯(lián)系實(shí)際。不同學(xué)生差異較大，加上這次考試內(nèi)容偏難生的復(fù)習(xí)時(shí)間根本就沒(méi)有，也是這次考試成績(jī)不理想的原因。試題分類(lèi)本卷依據(jù)新課標(biāo)對(duì)前三章知識(shí)的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容出題，題目的覆蓋范圍比較大。試題特點(diǎn)（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。從各題得分的情況看，選擇題失分最嚴(yán)重，簡(jiǎn)答題處之，因是題目一靈活學(xué)生就不會(huì)應(yīng)用，在摸清學(xué)生分布狀況的情況下，有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中的問(wèn)題，為下一階段的教學(xué)工作制定對(duì)策。聯(lián)系生活生產(chǎn)現(xiàn)象中培養(yǎng)學(xué)生的物理理解能力，使學(xué)生能從具體問(wèn)題中，分析物理情景、物理過(guò)程，找出與書(shū)本知識(shí)的聯(lián)系；聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析解答問(wèn)題的思路和方法，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。在以后的教學(xué)中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實(shí)驗(yàn)、多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生的成績(jī)有一個(gè)新的飛躍。及對(duì)比各班的成績(jī)、各知識(shí)點(diǎn)得分率分析3個(gè)班級(jí)教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)
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