【正文】 對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。小學科學實驗工作總結(jié)實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，我校實驗室在本學期的工作中，由于有校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標。儀器的使用與保管在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。一、實驗教學開展情況一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。三、存在的問題在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:學生動手能力表現(xiàn)不佳。二、具體做法實驗教學完成情況開學初,嚴格按下發(fā)實驗目錄,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。三、課外實踐活動情況在學校領(lǐng)導的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果。二、具體做法實驗教學完成情況開學初，嚴格按照實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。五、存在問題及改進措施目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了課前填寫,課后整理歸檔的方法進行。為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持課前準備,課后整理的原則開展實驗教學工作。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。[小學實驗教學工作總結(jié)]第四篇：小學實驗教學工作總結(jié)篇一：小學實驗教學工作總結(jié)1 小學實驗教學工作總結(jié)實驗教學是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，本學期中，由于有校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標。(三)加強質(zhì)量監(jiān)控加強畢業(yè)班工作。每位老師應針對教學設(shè)計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。備教學程序，明確課堂教學的結(jié)構(gòu)。三、增強“以績強?！币庾R，促進教學質(zhì)量提高。執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學設(shè)計說明，學校至少安排一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間，工作總結(jié)《小學實驗教學工作總結(jié)》。(2)學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、樹立“以研興?！币庾R，推進課程改革的深入教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。)學校應加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。(一)完善檢評制度本學期，學校教學工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結(jié)合的辦法考評教師的教學工作。加強對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點加以研究。“管理出效益。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動，總結(jié)交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。三、繼續(xù)強化管理，改革實驗教學的評估機制。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學設(shè)備的作用和效益，努力做到實驗教學常規(guī)化，在實驗教學和管理方面作了一定的探索。在原計劃的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整，由于實驗教學的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，按縣、站2014年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。他們在進行教學的的同時，進行教學研究，積極參加科學教學論文比賽、課堂教學比賽、教學案例設(shè)計比賽、課件制作比賽等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。一部分科學教師認為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學校加強了科學實驗教學的管理力度，規(guī)定實驗教學必須按照實驗教學計劃進行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學教師的實驗教學習慣，使科學教師認識到實驗對提高科學教學質(zhì)量，提高學生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學教師從根本上改變了對實驗教學的偏見。二、學校不斷加強投入，促進實驗裝備的提高本學期，我們在原來的基礎(chǔ)上，加強了對實驗教學工作的領(lǐng)導，實驗室由學校直接領(lǐng)導，由教導處分管，由專職科學教師具體負責，同時，學校抽調(diào)了一批學有專長，教有所能的優(yōu)秀教師充實了科學教學的師資力量，從而形成了對科學實驗教學領(lǐng)導和管理的立體框架，真正把實驗教學的有關(guān)工作落到了實處。流泗中心小學2014年6月28日學校實驗教學工作總結(jié)20142014學年度第一學期本學期，以科學教學大綱要求為目標，繼續(xù)深化教學改革，切實加強實驗教學研究。、發(fā)動學生平時注意收集各種廢舊物品。注意防火、防水、用電安全。教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗教學和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點，認真研究，積極開展實驗試點。本學期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進行了對應管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。為學生了解大科學、增進科學科學知識提供條件。加強各類實驗和實驗操作訓練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學和訓練。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務檔案，匯總到教師月考中。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。經(jīng)常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規(guī)范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學生觀察、探索科學的能力，有計劃地組織學生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀。對教育教學規(guī)律的研究，都離不開對教學過程的研究，而教學過程則是由教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段和教學媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。不斷完善實驗教學的思路。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。學校實驗室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時，相應地制定了各項規(guī)章制度：《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理使用制度》、《科學實驗儀器損壞賠償制度》、《科學實驗室衛(wèi)生制度》、《科學實驗室人員崗位職責》。通過思想引導和過程管理，學校實驗教學工作已經(jīng)正常有序地開展起來。一、學校不斷加強投入，促進實驗裝備的提高本學期，我們在原來的基礎(chǔ)上，加強了對實驗教學工作的領(lǐng)導，實驗室由學校直接領(lǐng)導，由教導處分管，由專職科學教師具體負責，同時，校長室，教導處等校領(lǐng)導經(jīng)常深入科學課堂和實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導實驗教學工作，有力地促進了實驗教學工作的提高。三、加強實驗教學研究，促進實驗教學常規(guī)化沒有教學研究活動，就沒有教學的活力，在深入教育教學改革，由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，加強實驗教學促進學生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動實驗教學常規(guī)化的動力。堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學校為目標，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進全面工作，與城鎮(zhèn)學校保持同步發(fā)展，小學實驗教學工作總結(jié)。(1)學習內(nèi)容：即讀學校安全管理，江澤民文癬教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。(1)校性公開課：學校在本學期開展三節(jié)教學觀摩研討活動。組織教師撰寫“” “綜