【正文】 它幫助廣大民眾初步認識自周秦以來中國封建社會的發(fā)展趨勢和規(guī)律——天下分久必合，從而表達出人們對和平統(tǒng)一的衷心向往。在這漫長時間的錯綜復雜、紛繁交織的矛盾斗爭和變幻莫測的歷史風云的描繪中，塑造了一大批生動的藝術形象。d)文學作品語言的形象性與正統(tǒng)史書敘事的客觀性。３、名著的價值１）課件出示《三國演義》的內容和思想；教師介紹《三國演義》的情節(jié)時間跨度、線索、作品傾向。教學難點：文學語言與史傳語言的比較鑒賞。《三國演義》教學設計(人教版高二必修)課程說明：新課程標準要求高中階段學生要閱讀５本以上名著，字數達到150萬以上。充分展現出其奸詐兇狠的一面第十七回（袁公路大起七軍曹孟德會合三將）曹操的馬驚起踐壞了麥田，違反軍規(guī)，曹操“割發(fā)權代首”重點引導學生閱讀：曹操踐踏麥田后，“擬議自己踐麥之罪”，而后“擎所佩之劍欲自刎”，最后“割發(fā)權代首”關羽形象閱讀分析——“忠義”、“勇猛”重點回合：第一回合、第五回合、第二十五至二十七回、第四十五回、第五十回、第六十六回、第七十五回、第七十七回重點引導：關羽從桃園三結義、溫酒斬華雄到過五關斬六將、華容道釋曹操再到單刀赴會以及最后敗走麥城。孫權和劉備聯合抗曹，赤壁一戰(zhàn)打敗了曹軍，奠定了三國鼎立的局面?？梢允菍φ孔髌返母兄部梢砸龑W生就所看到的片斷進行闡述。曹操想起關羽曾說張飛勇武無敵，便下令不可輕敵。魯肅被嚇得魂不附體，東吳伏兵亦不敢妄動。諸葛亮雖與馬謖義同兄弟，為明正軍律，不徇私情，喝令塑些塹董。參軍馬謖自告奮勇，立下軍令狀。性格特點：他本姓呂，先拜丁原為義父，后見利忘義，殺了丁原，取其首級，又投董卓，并認賊作父。（《三國演義》第337回）周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨 高考名著閱讀資料匯編三國演義說的是黃蓋行苦肉計。曹軍四下涌來，趙云把劉備小獅子阿斗（劉禪）裹在懷中，持槍上馬，出生入死，終于殺出重圍，回到劉備身邊。兩日后，司馬彭方知車上是木人。舌戰(zhàn)群儒：操大軍沿江結寨，準備吞并江東。欲報司徒大人養(yǎng)育之恩，欲為大人排憂解難。劉備握住諸葛亮的手，“掩面而哭”。毛宗崗說：“先主從來善哭。曹軍流行疾病。蔣干中計，回去報告曹操，殺了深的水軍之妙的兩位水軍都督。穰星不成，遂將平生所學傳授給姜維，并作好身后的軍事安排。（5分）馬謖自告奮勇駐守街亭，遇到了魏將張郃所率主力部隊的抵抗。諸葛亮足智多謀，對街亭布防十分細致周密，但世人不深、用人不當，不聽劉備生前勸告，致使街亭失陷全局被動。談談呂布的性格特點。漢水功勛仔，當陽姓字彰。諸葛亮借東風：周瑜為沒有東南風而病倒在床上。1魯迅曾說：“《三國演義》至于寫人，亦頗有失。（《三國演義》第115回）“死諸葛嚇走活仲達”一節(jié)也很能體現諸葛亮的智謀過人?！焙喪鲆粋€體現諸葛亮“智謀過人”的故事。劉備得知張飛鞭打督郵，督郵求救，便急喝張飛住手。曹操既是敏于識人，善于用人的首領，他求賢若渴、愛才如命，又是嫉賢妒能、不肯容他人猜透他心機的小人。官渡之戰(zhàn)中，他對前來投奔自己的許攸赤腳相見，并接受許攸的計策，偷襲袁紹糧倉，從而取得戰(zhàn)爭的勝利；后來又因許攸對自己多次無禮而殘忍地將其殺害。此時，曹操假意要自殺以踐軍令，后來又在眾將的勸說下，割發(fā)代首以示眾人。小時候，曹操因頑劣而屢受叔父責罵和投訴，有一回，曹操在叔父經過之時，佯裝頭到倒地。（見《三國演義》第36回）簡述一個能表現劉備“長厚似偽”的故事?！皵y民渡江”是最以體現劉備明君“仁德”之心的事例。馬謖拒諫失街亭諸葛亮出師伐魏，司馬懿領軍攻街亭，馬謖自告奮勇立軍令狀守街亭，不聽王平勸告，于山上林木深處下寨，司馬懿領兵圍山，馬謖下山而逃，失了街亭，致使諸葛亮伐魏失敗兵退，馬謖被諸葛亮以軍令殺。臨終將其兒子劉禪托孤于諸葛亮，諸葛亮哭著答應：“臣怎么敢不竭盡全力，輔助幼主，鞠躬盡瘁，死而后已呢？”后來，盡管劉禪很不成器，但諸葛亮還是盡力輔佐，真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”。關公大笑而起。大意的于禁則沒有采取防范措施，全軍覆沒，于禁投降，龐德被擒。關云長單刀赴會魯肅為奪回荊州，設酒宴招待關羽。行至柴桑界口，周瑜、孫權派兵堵截，均被孫夫人罵退。諸葛亮三氣周瑜（孔明之智）孫劉聯合破曹。劉備為舒緩軍士酷熱之苦，命蜀軍在山林中安營扎寨以避暑熱。諸葛亮給周瑜開了個“藥方”，上面寫著： “萬事俱備，只欠東風。孔明借箭周瑜欲斬諸葛亮，令諸葛亮十日內造箭十萬枝。張飛挺矛再喝，夏侯杰驚斃?，F在帶著這么多老百姓，能作戰(zhàn)的人不多，若曹操大軍追上，何以拒之?”劉備說：“夫舉大事者必以人為本，今人歸我，奈何棄之。劉備請亮助已，諸葛亮不應，劉備淚濕衣，諸葛亮被劉備求賢若渴的誠心感動，最終答應出山共圖大業(yè)，做出了鼎足三分的大事業(yè)。曹操一心想收服關羽，賞賜很多，關羽獨留下赤兔馬，以便來日尋劉備方便。這一情節(jié)表現了曹操野心勃勃和劉備極深的城府。呂布趁卓與帝共談，與貂嬋私會相府后園鳳儀亭，被董卓發(fā)現，貂蟬乘機離間董呂的關系。連斗五十余合，不分勝負。陳宮視操卓為一路人，離曹而去。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻恩相公。陸遜力排眾議，決定堅守，避免交戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)——曹操統(tǒng)一北方后，決定南下一舉統(tǒng)一。劉備、關羽、張飛三人都去看那招兵榜文。5“智取瓦口隘”體現了張飛 粗中有細 的性格特點。50、王允利用貂嬋除掉董卓的過程中用了如下計策： 離間計、美人計、連環(huán)計。4“常山有虎將，智勇匹關張”指的是 趙云。3“無由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。一旦威名驚蜀魂，吳王寧不敬書生”。2從《三國演義》的描寫來看，諸葛亮出山后三次用火的戰(zhàn)役分別是 火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，這就衍生了一個俗語 新官上任三把火。1《三國演義》中具有獨家絕活的兩個人是左慈、管洛。魏國歷代皇帝是曹丕、曹睿、曹芳、曹髦、曹奐。劉備接下來基本上執(zhí)行了這一方針，贏得了三國鼎立的局面，充分證明了諸葛亮的遠見卓識。“二顧茅廬”的收獲是見到了諸葛亮的兩個朋友。在這一階段，劉備還遠沒有割據稱雄的條件。這就使讀者對后來聯軍的分崩離析乃至袁紹、袁術的覆亡有了一定的思想準備。作者在這里極寫華雄囂張的氣焰，把關羽出場的氣氛寫得足足的，這才安排主角關羽出場。如第五回的“溫酒斬華雄”。四、藝術特點（1）善于敘事。孟達后來還投降了曹魏。溫酒斬華雄，寫出他超群絕倫的武藝；單刀赴會，寫出他的大智大勇；刮骨療毒，寫出他驚人的自制力。諸葛亮是劉備集團實際上的靈魂。那即席吟唱的詩人和那殺戮人民、發(fā)掘墳墓的梟雄，竟是同一個人！諸葛亮：2009屆高三語文復習資料（文科）南京十三中高三語文備課組 忠臣和智慧的化身。他老謀深算，運籌帷幄，常打勝仗，可也時有丟盔卸甲、一敗涂地的時候。曹操：權奸與英雄相結合的典型，是一個錯綜復雜的人物形象。諸葛亮將馬謖革職入獄，斬首示眾。到街亭后，馬謖驕傲輕敵，不按諸葛亮的指令依山傍水部署兵力，將大軍部署在遠離水源的街亭山上。司馬懿看后，疑惑不已，便來到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。”于是傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。呂蒙采取分化瓦解的策略，使關羽的將士無心戀戰(zhàn)，逐漸離散。酒飽飯余之后，兩人同塌而眠。關羽也非毫無報答，斬顏良、誅文丑，立下大功。第三次恰好諸葛亮在午睡，劉備一直等到他睡醒更衣后才得以相見?！毙略唬骸耙嬷輨⒓居?，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知。請試指言之。二人對坐，開懷暢飲。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上——其酒尚溫?！睅ど显g大喝曰：“汝欺吾眾諸侯無大將耶？量一弓手，安敢亂言！與我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。潘鳳手提大斧上馬。沒一會兒，關羽砍下了華雄的腦袋，回到軍營，杯中的酒還沒涼呢。劉備、關羽和張飛追隨公孫瓚一同前往。小說有鮮明的“尊劉貶曹”思想傾向。太原人。生卒年不詳。由于成書主要在民族矛盾、階級矛盾尖銳的宋元時期，于是，偏安一隅而打著“興復漢室”旗號的劉備集團，被人們借來喻指漢族政權；而盤踞北方的曹魏集團則被用來借喻正統(tǒng)政權的篡奪者。董卓大將華雄打敗了十八路兵馬的先鋒孫堅，又在陣前殺了兩員大將，非常得意。附原文： 忽探子來報：“華雄引鐵騎下關，用長竿挑著孫太守赤幘，來寨前大罵搦戰(zhàn)。去不多時，飛馬來報：“潘鳳又被華雄斬了。此人既出大言，必有勇略；試教出馬，如其不勝，責之未遲。后人有詩贊之曰：“威鎮(zhèn)乾坤第一功，轅門畫鼓響冬冬。酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至?！毙略唬骸皞淙庋郯沧R英雄？”操曰：“休得過謙?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。諸葛亮被劉備求賢若渴的誠心感動，敞開肺腑，促膝長談，最終答應出山共圖大業(yè)。后來，關羽得到了劉備消息，立即向曹操請辭，但曹避而不見，最后，關羽只能不辭而別。到深夜裝睡的蔣干爬起來，偷看周瑜的公文，發(fā)現蔡瑁、張允之輩竟然私通周瑜，于是便想，既然過來勸說周瑜沒有成功，何不回去把這個天大的“秘密”向丞相匯報。關羽孤立無援，堅守麥城。又叫士兵把四個城門打開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。他的二子司馬昭說：“莫非是諸葛亮家中無兵，所以故意弄出這個樣子來？父親您為什么要退兵呢?”司馬懿說：“諸葛亮一生謹慎，不曾冒險。他不聽王平的再三勸阻，洋洋自得地說自己：“通曉兵法，世人皆知，連丞相有時得請教于我，而你王平生長戎旅，手不能書，知何兵法?”還說：“丞相委任我為主將，部隊指揮我負全責。刑前，馬上書：“丞相待我親如子，我待丞相敬如父。他時而奸詐到了極點，時而坦率得驚人，奸詐時深不可測，坦率時卻猶如赤子。呂伯奢好心招待他，曹操竟誤以為人家要暗算他，殺死呂家八人。鞠躬盡瘁，死而后已。他的決策關系著蜀漢的生死存亡。拔襄陽，圍樊城，水淹七軍；擒于禁，獲龐德，中原震動。關羽腹背受敵，最后敗走麥城，身死人手。小說精心結構無數故事，使全書成為一個波瀾壯闊、結構宏偉而又嚴密精巧的藝術整體。作者并不急于去寫關羽和華雄的交戰(zhàn)，而是寫華雄的驍勇。作者并沒有直接去寫關羽和華友雄的交鋒，卻是避實就虛，寫杯酒未涼而華雄已斬。又如第三十七回劉玄德三顧茅廬。南陽得孔明，赤壁破曹操是劉備集團崛起的轉折點。盡管兩次拜訪都沒有什么結果，但得備求賢若渴的心情，諸葛亮的人格魅力，卻已經寫得筆酣墨飽?！度龂返恼Z言也有一定特色，它采用了半文半白的語言，“文不甚深，言不甚俗”，雅俗共賞，具有簡潔、明快、生動等特色。三國中被稱為三杰的是 孫權、劉備、司馬懿。1“欲破曹公，宜用火攻，萬事俱備，只欠東風”，是 諸葛亮 寫給 周瑜 的信中的內容。2“血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒？古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍”。被贊之人是 陸遜，他因 在猇亭戰(zhàn)役中擊敗劉備 而名聲大震。”這段話描述的故事是 青梅煮酒論英雄。”人物是劉備。4《三國演義》中以“三”開頭的故事有 三顧茅廬、三氣周瑜、三英戰(zhàn)呂布。5表現諸葛亮“智絕”的事例有： 草船借箭、空城計、三氣周瑜、借東風。5“寧教我負天下人，休教天下人負我”是 曹操 所說，從 殺呂伯奢全家、徐州屠城、夢中殺人 等事例中可看出其殘忍、奸詐的性格特點。三人萍水相逢，但都有為國出力之心，所以一見如故，被張飛拉到自家莊后的桃源飲酒。劉備派諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，在周瑜、魯肅支持下，孫權決定抵抗。由于天氣燥熱，蜀軍將士疲憊不堪，戒備松懈。”董卓接刀一看，果然是一口寶刀。關羽溫酒斬華雄（關羽的勇）董卓當權，把持朝政。云長見了，把馬一拍，舞八十二斤青龍偃月刀，來夾攻呂布。王允與呂布聯合，誘使董卓離開長安，呂布殺死董卓。屯土山關公約三事操從程昱計誘關公出下邳城廝殺，圍關公于土山。聽到劉備在袁紹處，關羽掛印封金，護送兩位嫂子千里投奔劉備。諸葛亮火燒新野孔明建議劉備趁劉表病危，取彼荊州為安身之地以拒操，備不肯而屯兵新野，曹操命大將夏侯悙引兵十萬殺奔新野。劉備摔阿斗趙云于亂軍中救回阿斗，雙手遞與玄德。操回馬而走。諸葛亮答應并不造箭，卻于大霧之日以青布蒙船二十只，各束草千余個，擂鼓吶喊奔曹營，因濃霧曹操不敢迎敵，只在岸上放箭，諸葛亮從曹營借箭成功?！闭f他能借來東風，他讓周瑜為他搭起高九尺的七星壇，然后自己在壇上做法。陸遜看準時機，命士兵每人帶一把茅草，到達蜀軍營壘時邊放火邊猛攻。周瑜氣量狹小，多次設計害諸葛而不得。周瑜趕來，諸葛亮早已派兵接應，周瑜大敗下船而去，岸上軍士齊聲大叫：“周郎妙計安天下，陪了夫人又折兵”。席間埋伏刀斧手。關云長刮骨療毒（關羽之勇）關羽舊時箭傷常在陰天發(fā)作。華佗稱贊說：“君侯真天神也!”高考名著閱讀資料匯編三國演義關云長敗走麥城（大意失荊州）關羽拒絕和孫權聯姻，激怒了孫權。七擒孟獲——蜀丞相諸葛亮受昭烈帝劉備托孤遺詔，立志北伐，以重興漢室。諸葛亮造木牛流馬諸葛亮六出祁山，糧米屯于劍閣，搬運不變，于是在上方谷（葫蘆谷）作木牛流馬，搬運糧草；司馬懿依樣制造，搬運糧草，被孔明所劫。當曹操親率大軍南征荊州，劉備被迫向襄陽撤退，新野、樊城之民“雖死，亦愿隨使君！”于是，劉備不顧眾將反對，堅持認為“舉大事者必以人為本。劉備摔阿斗。其叔大驚。曹操自欺欺人的虛偽個性展露無遺。但曹操也有可愛的一面。簡述一個體現張飛“勇猛”或“魯莽”的故事。后又取印綬，掛于督郵之頸，責之曰：“據汝害民，本當殺卻，今姑饒汝命。安排錦囊妙計，逼得東吳“賠了夫人又折兵”是頗能體現諸葛亮智謀的精彩細節(jié)。自知陽壽之盡的 諸葛亮，交代楊儀在其死后秘不發(fā)喪，并后寨先行，緩緩撤退。以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。諸葛亮給周瑜開了個“藥方”，上面寫著：“萬事俱備，只欠東風。兩番扶幼主，一念答先皇。高考名著閱讀資料匯編三國演義用李肅的一句話就是“勇而無謀，見利忘義”。馬謖雖能自動請纓，挺身而出，但只會紙上談兵，而且麻痹大意，剛愎自用，目中無人，公然違令，不聽王平之勸，草率從事，致使