20xx年度蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)作練習(xí)。復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，復(fù)習(xí)復(fù)述課文。（二）識(shí)字與寫字目標(biāo)復(fù)習(xí)本冊(cè)認(rèn)識(shí)的200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。關(guān)于時(shí)間的格言，我還收集了許多：本學(xué)期，你一定積累了許多古詩(shī)，選擇一首默寫下來(lái)。久晴大霧________，久雨大霧__________。_______________________，要看水底萬(wàn)丈深。（1）博覽群書廢寢忘食鍥而不舍腳踏實(shí)地（2）聚精會(huì)神專心致志目不轉(zhuǎn)睛專心致志（3）光彩奪目群芳吐艷姹紫嫣紅鶯歌燕舞（4）崇山峻嶺懸崖峭壁 層巒疊嶂蒼翠欲滴我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語(yǔ)可以用在____________________第二組詞語(yǔ)可以用在__________________第三組詞語(yǔ)可以用在__________________第四組詞語(yǔ)可以用在__________________讀讀背背大練兵。（）精神：①表現(xiàn)出來(lái)的活力；②活躍、有生氣。（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，好像___________________。學(xué)會(huì)運(yùn)用打比方的手法寫句子。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識(shí)技能。朗讀、背誦課文。復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情的方法。在復(fù)習(xí)階段還要對(duì)他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進(jìn)步。掌握改寫句子，掌握基本的修辭手法等基本知識(shí)技能。通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固，特別是在哪些元音上加聲調(diào)，以及韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)更是易錯(cuò)。鄭人買履：用來(lái)諷刺那些刻板而不知隨實(shí)際狀況變化的人。近義詞，全神貫注。爭(zhēng)論不休：休，停。得意洋洋：形容非常得意的樣子。風(fēng)平浪靜：形容沒有風(fēng)浪，十風(fēng)平靜。浩渺，形容水面遼闊。本課用來(lái)形容聲音很小。一聽到消息就立刻行動(dòng)。蠢蠢欲動(dòng)：蠢蠢，蟲子蠕動(dòng)爬行的樣子。辦事過于急躁。七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個(gè)不停。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。忍辱負(fù)重：負(fù)重，擔(dān)負(fù)重任。鋪天蓋地：形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是。比喻文思俊逸，有杰出的寫作才能。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候。熱火朝天：形容場(chǎng)面、情緒或氣氛熱烈高漲。形容有話不便說或不敢說。可從中謀利益。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。風(fēng)云變幻：變幻，變化莫測(cè)。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。2．能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。2．通過朗讀能體會(huì)人物的心情變化。2．在說話及譴詞造句時(shí)能適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)氣詞“嘿、哎、咦……”表達(dá)句意的情趣。2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。注意復(fù)習(xí)中給學(xué)生滲透指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，授之以漁。三、復(fù)習(xí)總要求：掌握本冊(cè)書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。第一篇：2011年度蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2011年度蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：八個(gè)單元26篇課文閱讀訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練。能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求的片斷。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。在復(fù)習(xí)時(shí)，練習(xí)的范圍不能拘泥于書本知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展。3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《清明》。3．背誦《荷花》及《古詩(shī)兩首》《滁州西澗》。3．能掌握引號(hào)的幾種用法。讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題；作文訓(xùn)練1．學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。比喻世事的變化無(wú)常。有機(jī)可乘：機(jī)，機(jī)會(huì)。有恃無(wú)恐：恃，倚仗，依靠。影影綽綽：模模糊糊，不真切。出類拔萃：出，超過。手不停揮：手不停頓地?fù)]寫，形容文思敏捷，寫作極快。精妙絕倫：精細(xì)美妙，無(wú)與倫比。渾然天成：形容才德、文章等完美自然。波浪滔滔：指波浪奔流連綿不斷的樣子。忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任。堅(jiān)定不移：移，改變，變動(dòng)。坐觀成?。褐笇?duì)于別人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。輕舉妄動(dòng)：輕，輕率。指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)。千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現(xiàn)象。各種各樣：具有各種不同的種類。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。比喻平安無(wú)事。喜笑顏開：因?yàn)楦吲d而笑容滿面的樣子。爭(zhēng)個(gè)不停。歡天喜地：形容非常歡喜。葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實(shí)際上并非真正愛好它。生字詞。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。在較短時(shí)間內(nèi)注重提高學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。幫助后邊同學(xué)趕上隊(duì)伍，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，品嘗學(xué)習(xí)的快樂。在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)總目標(biāo)：（一）漢語(yǔ)拼音目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音，閱讀。復(fù)習(xí)略讀的方法，粗知文章大意。閱讀訓(xùn)練。掌握把字句和被字句，會(huì)準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生
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