【正文】 求可使報(bào)秦人。３、變式句(倒裝句):(1)賓語前置：《廉頗藺相如列傳》 君何以知燕王？ 《蘇武傳》何以汝為見？以何見汝為？ 信義安所見乎？信義所見安乎？ 子卿尚復(fù)誰為乎？子卿尚復(fù)為誰乎？ 何以復(fù)加？以何復(fù)加？ 何以過陵？以何過陵？ 《張衡傳》 未之有也。而君幸于趙王。四、特殊句式：１、判斷句《廉頗藺相如列傳》 廉頗者，趙之良將也。i)趙王書：書，信。勝、惠共止之：止，使……止，阻止。歸璧于趙：歸，使．．．回去?！稄埡鈧鳌方怨材恐耗?，使眼色。相如每朝時(shí)：朝，上朝。秦御史前書曰：上前。卒廷見相如：在朝廷上?！稄埡鈧鳌肪几禃?huì)：傅，同?附??！短K武傳》畔主背親：畔，通?叛?，背叛。張衡活了六十二歲，于永和四年去世?；实墼?jīng)向張衡問起天下人所痛恨的是誰。按照震動(dòng)的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。漢安帝常聽說他擅長術(shù)數(shù)方面的學(xué)問，命公車特地征召他，任命他為郎中。張衡年輕時(shí)就擅長寫文章，曾到?三輔?一帶游學(xué)，接著進(jìn)了洛陽，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華高于世人，卻并不驕傲自大。后來漢使又到匈奴，?；菡埱罂词厮娜送黄鹑ヒ姖h使，得以夜里見漢使，自己詳細(xì)地陳述這幾年的情況。你不想投降的心情難道還超得過我？再說皇帝現(xiàn)在年事已高，法令無常，大臣們無罪而全家被殺的就有幾十家，即便回國也是吉兇難測，你又為誰守節(jié)呢？聽我的話吧。對蘇武說：?單于聽說我和你一向關(guān)系很好，所以派我來勸你，（單于）準(zhǔn)備以禮相待。蘇武能結(jié)網(wǎng)紡繳，矯正弓弩，於靬王很喜歡他，供給他衣食。?衛(wèi)律知道終究無法迫使蘇武投降，就報(bào)告了單于。單于招募投降的人免罪。?單于派衛(wèi)律召蘇武去 受審訊。單于子弟派士兵與他們戰(zhàn)斗。蘇武和副使中郎將張勝及臨時(shí)充任使臣屬吏的?；莸?，招募士卒和偵察敵情的一百多人出發(fā)了。相如雖然才能低下，難道偏偏害怕廉將軍嗎？但是我想到這樣一個(gè)問題：強(qiáng)大的秦國之所以不敢輕易侵犯趙國，只因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人存在啊!現(xiàn)在如果兩虎相斗，勢必不能都活下來。廉頗說：?我做趙國的大將，有攻城野戰(zhàn)的大功勞，而藺相如只不過憑著幾句言辭立了些功勞，他的職位卻在我之上。藺相如說：?（如大王不肯敲缶），在五步距離內(nèi)，我能夠把自己頸項(xiàng)里的血濺在大王身上!?秦王身邊的侍從要用刀殺藺相如，藺相如瞪著眼睛呵斥他們，他們都被嚇退了。廉頗送到邊境，跟趙王辭別時(shí)說：?大王這次出行，估計(jì)一路行程和會(huì)見的禮節(jié)完畢，直到回國，不會(huì)超過三十天。藺相如回國以后，趙王認(rèn)為他是個(gè)賢能的大夫，出使到諸侯國家能不受辱，就任命他做上大夫。再說秦國強(qiáng)大而趙國弱小，大王派一個(gè)小小的使臣到趙國，趙國會(huì)立刻捧著璧送來。藺相如料定秦王只不過以欺詐的手段假裝把城劃給趙國，實(shí)際不能得到，就對秦王說：?和氏璧是天下公認(rèn)的寶貝，趙王敬畏大王，不敢不獻(xiàn)出來。’打算不給秦國和氏璧。?趙王就派藺相如帶著和氏璧向西進(jìn)入秦國。您不如袒胸露臂，趴在斧質(zhì)上請罪，就能僥幸得到趙王赦免’。秦昭王聽說這件事，派人送給趙王一封信，說愿意用十五座城給趙國，請求換取和氏璧。正如魯迅先生所說：懂得欣賞悲劇美的人才能在精神上站立起來。在元代那個(gè)動(dòng)蕩不安的社會(huì)里，官吏昏庸無能，是非不分，流氓橫行霸道，謀財(cái)害命?？涩F(xiàn)實(shí)生活中這反常的情況是不可能實(shí)現(xiàn)的。其他同學(xué)思考：三樁誓愿是如何從時(shí)間、空間、地點(diǎn)及監(jiān)斬官態(tài)度來寫的。真善良啊。（板書：蒙冤）竇娥臨刑前不禁要將天地生埋怨?？剖菓騽?dòng)作的總稱。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用?！彼谏⑶赌蠀我恢?不伏老》中說自己精音律，會(huì)吟詩，能吹蕭彈琴，歌唱舞蹈，也會(huì)下棋射獵，多才多藝。，理解悲劇的教育作用。以單元小測驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與能力。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地?cái)U(kuò)充知識(shí)和提高能力。作文教學(xué)主要依據(jù) “表達(dá)交流”知識(shí)點(diǎn)地排序來進(jìn)行。二、教學(xué)設(shè)想與教材處理：本學(xué)期要完成“必修三”與“必修四”的講授，“閱讀鑒賞部分共計(jì)27篇課文。根據(jù)實(shí)際，分為七個(gè)值日組，具體負(fù)責(zé)每天的辦公室衛(wèi)生、飲水和安全。閱讀應(yīng)該留痕，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累、名著閱讀、范文書寫等內(nèi)容。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性，由崔桂靜、劉艷青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，具體負(fù)責(zé)作文工作，李寧牽頭。一般放在早自習(xí)最后10分鐘練，也可課前練或自習(xí)練，要定時(shí)訓(xùn)練，有練，有批改，有糾錯(cuò)，有點(diǎn)撥，有錯(cuò)題重溫?，F(xiàn)代文考察重點(diǎn)放在《平凡的世界》和傳記考察上。文言課堂教學(xué)的基本步驟是：熟讀課文加強(qiáng)對課文的熟悉程度，培養(yǎng)斷句能力，說出初始閱讀所讀出的東西——對課本標(biāo)劃的重點(diǎn)詞句進(jìn)行標(biāo)注翻譯，總結(jié)重要詞句，特別注意文化詞的總結(jié)——依據(jù)所做的題目對課本理解總結(jié)。赤壁懷古登快閣鵲橋仙（纖云弄巧）蘇幕遮（燎沉香）聲聲慢（尋尋覓覓）書憤臨安春雨初霽1念奴嬌在教學(xué)過程中，學(xué)生的讀與練是核心，教師的精到點(diǎn)撥為輔助。做好每周聽評(píng)課工作，寫好聽課記錄。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強(qiáng)班一線30，二線50；實(shí)驗(yàn)班一線15，二線30；普通班一線5以上，二線15以上。11—12周：必修四宋詞單元，《談美》，影視文化。抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。措施與方法：狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。第一篇：高中語文必修4教學(xué)計(jì)劃要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。認(rèn)真抓好課前五分鐘活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。努力開展語文活動(dòng)，全面推進(jìn)語文教學(xué)改革。13—14周：必修四戲劇單元，莎士比亞戲劇，學(xué)習(xí)橫向縱向議論。實(shí)現(xiàn)年級(jí)一線總數(shù)800以上，二線總數(shù)1600以上。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié)。要切實(shí)達(dá)到學(xué)生充分活動(dòng)，教師退居幕后做導(dǎo)演的目的，杜絕用一個(gè)課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動(dòng)聽講的現(xiàn)象。過洞庭1永遇樂六個(gè)文言文單元約30篇文言文，約50課時(shí)，一周約3篇，大約10周左右完成教學(xué)任務(wù)。五、訓(xùn)練要求。按照分工依次輪流出題，確保出題質(zhì)量，自己找人審核，確保試題精準(zhǔn)無誤。四是綜合訓(xùn)練。一周一次檢查筆記本。寄語：每一個(gè)人對于學(xué)生，對于班級(jí)，對于學(xué)科組，都是重要的，萬萬馬虎不得。約70課時(shí)完成。本期大作文要求寫六篇，小作文四篇，每兩周一次大作文，四周一次小作文，都要求課堂完成任務(wù)?！笆崂硖骄俊迸c“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行。新課改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解，書本知識(shí)掌握的程度高低其實(shí)很大程度上決定一個(gè)學(xué)生水平與能力的高低。教學(xué)重點(diǎn)：對“三樁誓愿”的理解教學(xué)難點(diǎn)：1.“三樁誓愿”是浪漫主義手法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語魯迅說：“悲劇是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。元代的階級(jí)矛盾和民族矛盾十分尖銳，關(guān)漢卿不滿社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不僅寫作劇本，有時(shí)還登臺(tái)演唱，借雜劇來揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托自己的社會(huì)理想。相當(dāng)于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。如張飛、李逵。包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。五、在把握劇情的基礎(chǔ)上揣摩試讀[滾繡球]，共同思考：竇娥為何埋怨天地？女生讀，男生點(diǎn)評(píng)。善良的性格還體現(xiàn)在什么樣的情節(jié)安排上？明確：不走前街走后街怕婆婆傷心善良還體現(xiàn)在臨刑前對婆婆的叮囑上。點(diǎn)評(píng)朗讀。反常是能說明她冤，可這不是封建迷信嗎？你如何看待這個(gè)問題呢？可否聯(lián)系已學(xué)過的文章來討論。黑暗的社會(huì)滋生了他們，并縱容他們，他們相互勾結(jié)，構(gòu)成了虐民的羅網(wǎng)。十二、作業(yè)。趙王跟大將軍廉頗及許多大臣商量：想把這塊寶玉給秦國，又怕得不到秦國的城，白白受欺騙；想不給吧，又擔(dān)心秦兵打過來。我聽從了他的意見，幸而大王赦免了我。秦王坐在章臺(tái)宮接見藺相如。但是我認(rèn)為平民之間的交往，尚且不相互欺騙，何況是大國之間的交往呢!而且因?yàn)橐粔K璧的緣故惹得強(qiáng)大的秦國不高興，不應(yīng)該。趙王送璧的時(shí)候，齋戒了五天?，F(xiàn)在憑借秦國的強(qiáng)大，先割十五座城給趙國，趙國怎么敢留著璧而得罪大王呢？我知道欺騙大王的罪過應(yīng)該處死，我請求受湯鑊之刑。此后秦國沒有給趙國城池，趙國也到底沒有把和氏璧給秦國。如果大王三十天沒有回來，就請?jiān)试S我立太子為王，以便斷絕秦國要挾趙國的念頭。于是秦王很不高興，為趙王敲了一下瓦缶。再說藺相如本來是卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居他之下!?揚(yáng)言說：?我碰見藺相如，一定要侮辱他。我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后啊!?廉頗聽到這話，解衣赤背，背著荊條，通過門客引導(dǎo)到藺相如家門請罪，說：?我這個(gè)粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!?