浙江省效實(shí)中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一物理上學(xué)期期中試卷創(chuàng)新班新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 ＝ ） 五 、附加題： 10分． 19． 如圖 15所示，質(zhì)量 mA＝ 10kg的物塊 A與質(zhì)量 mB＝ 2kg的物塊 B放在傾角 θ ＝ 30176。 不計(jì)一切摩擦，求 ：（ 1） 恒力 F的大小 ；（ 2）系統(tǒng)的加速度的大小。 把正確答案寫在 答卷相應(yīng)位置上 ． 13． 在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖 9）。 寧波效實(shí)中學(xué) 2021學(xué)年度第 一 學(xué) 期 高 一創(chuàng)新班 物理期中試卷 答案做在答 題卷 上 一、本大題共 7小題，每小題 4分，共 28分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng) 只 中有一個(gè)選項(xiàng)是正確的． 1． 關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說法中正確的是 A．很小的物體總可以看成質(zhì)點(diǎn)，較大的物體有時(shí)也能看成質(zhì)點(diǎn) B．分析香蕉球（旋轉(zhuǎn)的足球）的軌跡彎曲的成因時(shí)，可以把足球看成質(zhì)點(diǎn) C．研究運(yùn)動(dòng)員跨欄時(shí)的動(dòng)作時(shí)，運(yùn)動(dòng) 員可以看成質(zhì)點(diǎn) D．質(zhì)點(diǎn)是為了突出問題的主要方面，忽略次要因素而建立的理想化模型 2． 最早 將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）和諧地結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法的科學(xué)家是 A．笛卡爾 B．牛頓 C．伽利略 D．亞里士多德 3． 如圖 1所示，在某同學(xué)通過滑輪組將一重物緩慢吊起的過程中，該同學(xué)對(duì)繩的拉力將（滑輪與繩的 重力 及摩擦不計(jì)） A．保持不變 B．逐漸變大 C．逐漸變小 D．先變小后變大 4．如圖 2， P是位 于水平的粗糙桌面上的物塊。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，P a b c 橡皮條 固定點(diǎn) F m2 m1 圖 5 圖 4 圖 6 圖 7 圖 8 并互成角度地拉橡皮條。 16． 如圖 12所示 的 阿特伍德機(jī) 可以用來測(cè)量重力加速度 ，一不可伸長(zhǎng)的輕繩跨過輕質(zhì)定滑 輪，兩端分別連接質(zhì)量為 M＝ 和 m＝ 的重錘．已知 M自 A點(diǎn)由靜止開始運(yùn)動(dòng)，經(jīng) B點(diǎn)．求 (1)M下落的加速度； (2)當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋? 17． 如圖 13所示 ， 一水平的淺色長(zhǎng)傳送帶上放置一煤塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），煤塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 μ ．初始時(shí)，傳送帶與煤塊都是靜止的．現(xiàn)讓傳送帶以恒定的加速度 a0開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)其速度達(dá)到 v0后，便以此速度做勻速運(yùn)動(dòng)．經(jīng)過一段時(shí)間，煤塊在傳送帶上留下一段黑色痕跡后
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