愛護(hù)公物從我做起主題班會教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 八、愛惜自己的校服，做到不亂丟校服并在校服上寫上班別和姓名。愛護(hù)公物的倡議書我們學(xué)校每年都花費(fèi)很多錢在美化我們的校園和定期修剪花草,為同學(xué)們提供了一個(gè)優(yōu)美舒適的讀書環(huán)境?！独卒h撿螺絲釘》在短暫的人生中，雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥，“革命需燒木炭，就去做張思德，革命需堵槍眼，就去做黃繼光。賴寧看見后立刻趕到火災(zāi)現(xiàn)場。學(xué)生交流平時(shí)看到的損壞公物的行為。人做一件好事容易,從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣,用心去愛護(hù)所公物,讓人人都有一顆文明的公德心,一名新時(shí)代高素質(zhì)的小學(xué)生！第五篇：愛護(hù)公物主題班會教案《愛護(hù)公物》主題班會教案授課人：朱玉芬授課時(shí)間：2014年5月19日十四周活動目的：使學(xué)生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護(hù)公物是一種美德。有在潔白墻壁上亂涂亂畫,甚至留下腳印的。同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛護(hù)。希望每個(gè)同學(xué)都能做到像兒歌中所說的那樣。四、同桌交流討論怎樣愛護(hù)桌椅。可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開關(guān)門窗，等等。花草樹木不攀折，愛護(hù)公物人人夸。（六）升華：愛護(hù)校園里的公物。（五）動手學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)桌椅。課桌椅是我們平時(shí)在學(xué)校讀書、寫字、學(xué)習(xí)時(shí)都少不了的，只有我們共同愛護(hù)它們，它們才能更好地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。準(zhǔn)備會場布置，書寫主題詞：愛護(hù)公物，我能做到。1由班主任作總結(jié)發(fā)言：希望同學(xué)們愛護(hù)公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！1主持人結(jié)束語：愛護(hù)公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護(hù)學(xué)校公物做起，做一個(gè)愛護(hù)公物的小衛(wèi)士吧！活動拓展利用雙休日，為學(xué)校修理被損壞的課桌椅。由學(xué)院文書記講話：關(guān)于公物的意義以及愛護(hù)公物的自覺意識，號召同學(xué)們都行動起來，用實(shí)際行動來愛護(hù)身邊的公共財(cái)產(chǎn)。學(xué)生匯報(bào)班級課桌損壞情況，并讓學(xué)生觀察被損壞的課桌?；顒訉ο螅喝w學(xué)生 活動過程：班主任導(dǎo)入：同學(xué)們，愛護(hù)公物是一種美德，損壞公物是可恥行為。讓每一個(gè)學(xué)生自覺行動起來，做一個(gè)愛護(hù)公物的小衛(wèi)士。學(xué)生交流平時(shí)看到的損壞公物的行為。教育學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛校園，愛護(hù)公物，同心協(xié)力共建美好綠色校園，激發(fā)同學(xué)們愛我校園的責(zé)任感。（二）模擬情景和受損桌椅引入：模擬情景《桌椅的對話》： 男（愁眉苦臉的）：唉??女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄得臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！女（委屈的）：唉??我的主人是淘氣的男生，上課時(shí)，他不認(rèn)真聽課，整天把我搖來搖去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地。那我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)桌椅呢？小組討論。（3）一生示范。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下?；顒舆^程：一、說說我們的新學(xué)校新的學(xué)校，一切都是新的，說說你身邊的校園。像桌椅這樣，為我們大家服務(wù)，又需要我們小朋友共同愛護(hù)的公共物品，就叫做公物。五、由愛護(hù)桌椅升華到要愛護(hù)教室里、校園里的公物。雪白墻壁不留 痕，扶手欄桿常清潔。有拳打腳踢、開門不用手的。只是,是危險(xiǎn)的,輕則擦傷皮肉,重則傷筋動骨,都要立即停止、制止、,提三點(diǎn)要求:,在校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備上投入了大的財(cái)力和物力,應(yīng)該說現(xiàn)么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件是來之不易的,所有學(xué)設(shè)施設(shè)備,為每位同學(xué)服務(wù)、為每個(gè)人的,破壞了它,:當(dāng)帶著愉悅的心情走在潔白的、卻留有個(gè)腳印的墻壁旁邊的時(shí)候。學(xué)生講述愛護(hù)公物的故事，如《賴寧救火
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1