師德標(biāo)兵事跡-免費(fèi)閱讀
【正文】 x老師利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”：在教學(xué)之余，她努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)，讓她摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的；在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，x老師也是每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)。x老師對(duì)她的學(xué)生充滿(mǎn)了信心?！钡暮x是什么。我越來(lái)越喜歡這里的環(huán)境，喜歡這里田間一年四季不同的風(fēng)景，喜歡這里淳樸的民風(fēng)，喜歡這里清新的空氣。我教了孩子們不少東西，也從孩子們身上學(xué)到了不少。慢慢的這孩子話(huà)多了，也主動(dòng)和我聊天了，自信的笑容也逐漸在他臉上綻放，他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，剛結(jié)束的六年級(jí)期末考試，他考了全鎮(zhèn)第19名，我親自將中學(xué)錄取通知書(shū)送到他家，春木笑了，特別開(kāi)心地抱住我說(shuō)，以后到中學(xué)了，會(huì)更加努力，長(zhǎng)大了，要好好報(bào)答爸爸媽媽。之前聽(tīng)老教師們談過(guò)他家庭困難，第一次去他家家訪(fǎng)還是讓我震驚。我?guī)У陌嗉?jí)97%的孩子都是留守兒童，班級(jí)就是我和孩子們的大家庭，我必須負(fù)起做“家長(zhǎng)”的責(zé)任。慢慢的學(xué)生能夠在課外自主的尋找與課堂上教學(xué)內(nèi)容相近的事物。第四篇：師德標(biāo)兵主要事跡在幸福的田野上師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人事跡材料潛江市漁洋鎮(zhèn)五洲中心小學(xué) 楊丹三年前，因?yàn)橘Y教事業(yè)，我?guī)е啻旱臒o(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了農(nóng)村義務(wù)教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛(ài)的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。”作為自己畢生的追求。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。第二篇：師德標(biāo)兵主要事跡作為一名教師，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)17年了。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。為了徹底改變張建娜，我先是找她談心，她根本不說(shuō)什么。學(xué)生朱才剛，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。作為一名班主任，既教書(shū)又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上。今年在全縣小學(xué)語(yǔ)文“兩個(gè)有效”課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。參加了普通話(huà)水平培訓(xùn)，并順利通過(guò)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話(huà)測(cè)試。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。第三篇：師德標(biāo)兵主要事跡師德標(biāo)兵主要事跡2003年10月，帶著青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。制作多媒體課件時(shí)，總是把學(xué)生能直觀(guān)看到的事物融入教學(xué)中。二、情系萬(wàn)家 以情育人為了更好的了解學(xué)生，我堅(jiān)持家訪(fǎng)。知識(shí)改變命運(yùn)，我想課外的家訪(fǎng)也能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。這極大的影響了孩子的成長(zhǎng)。從單手拍球到運(yùn)球再到投籃，我和每個(gè)孩子一對(duì)一的練習(xí)。六一兒童節(jié)，孩子們想表演歌舞《老師老師》，需要我上陣和他們一起排練節(jié)目，我二話(huà)不說(shuō)，和孩子們一起又唱又跳，雖然歌聲并不完美，動(dòng)作也依然滑稽可笑，但是博得了全場(chǎng)演出最熱烈的掌聲，在場(chǎng)觀(guān)看的家長(zhǎng)們都說(shuō)，這個(gè)男老師真可愛(ài)，孩子們驕傲的說(shuō)：“他是我們的楊老師！”回想當(dāng)初選擇在農(nóng)村教書(shū)，很多人認(rèn)為在農(nóng)村這個(gè)小地方難有大作為，而來(lái)到這里以后，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村這片廣袤的田野，才是我們施展拳腳的最佳之處，既來(lái)之則安之則好好干之則是我們資教應(yīng)有的
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