【正文】 去年，我新調(diào)入了玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)，恰逢遇上了嚴(yán)重的“甲型HINI流感”，我每天到校的第一件事就是幫學(xué)生測(cè)量體溫，℃以上要送回家隔離，還要隨時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查，為了學(xué)生，我用班主任津貼為學(xué)生買藥，買口罩．學(xué)生看著他們老師的一言一行，在日記中寫(xiě)道：“我們的班主任真好！她不貪錢，很有愛(ài)心，我們喜歡她”。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根思想的蘆葦?！逼鋵?shí)這些都只說(shuō)了一半?！敖處熓羌t燭。牢記：愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化，愛(ài)是雨露，可以讓枯草發(fā)芽，愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。雖然二十年的工作我付出了很多，雖然我一直戰(zhàn)斗在教育第一線上，可我卻顯的那么的渺小。如今她一家三代8人，都選擇了“教師”職業(yè)?；衾蠋熢谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤纬傻慕逃枷?，字字錚錚，句句懇切，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，她是學(xué)習(xí)的光輝榜樣。這是多么偉大的人生追求??！而我呢，有時(shí)在工作中一遇到困難就會(huì)退縮，就會(huì)懷疑自己，確實(shí)應(yīng)該深深地反思自己，對(duì)待工作的態(tài)度，要像霍老師這樣，將工作就變成了一種享受！我會(huì)牢記霍懋征這個(gè)名字，更要學(xué)習(xí)她崇高的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，教書(shū)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的目標(biāo)是育人。那才是教師對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，以師愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心靈，我時(shí)刻都應(yīng)記在心上。教齡六十年，八十二歲高齡卻仍堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上，這份精神令人感動(dòng)。第四篇：學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)事跡心得體會(huì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也愛(ài)?；衾蠋煶绺叩娜松非?、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。總的說(shuō)來(lái)，就是讓學(xué)生永遠(yuǎn)有學(xué)習(xí)的興趣。要相信每一個(gè)學(xué)生都有某方面的潛能，要啟發(fā)他，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)激勵(lì)他?！?她用“光榮、艱巨、幸福”這六個(gè)字詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的理解?！痹诨繇鲗W(xué)長(zhǎng)的眼中，人的一生很漫長(zhǎng)也很短暫，實(shí)際上只有三天——昨天、今天和明天。她曾多次赴新疆、青海、甘肅、貴州、廣西、內(nèi)蒙古等地進(jìn)行教育調(diào)研，為當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生示范講學(xué)，向西部教育工作者介紹先進(jìn)的教育思想和方法，傳遞最新的教改信息和國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)，交流教育教學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，宣傳良好的師德典范，把多年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了西部教育。1999年，三十多名五十多歲的畢業(yè)生邀請(qǐng)霍懋征學(xué)長(zhǎng)聚會(huì)，霍懋征學(xué)長(zhǎng)帶去了一疊她78歲時(shí)騎在牦牛背上的照片，彭清一教授在背后題了一首打油詩(shī)：“人生七十古來(lái)稀，騎上牦牛變十七?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是霍懋征學(xué)長(zhǎng)從教幾十年年來(lái)最深刻的體會(huì)之一。1981年，這個(gè)實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)參加北京市最后一次統(tǒng)考，全班46名學(xué)生的作文中，有44篇被評(píng)為“一類文”，另外兩篇被評(píng)為“二類文”，并且所有試卷都干凈整潔無(wú)錯(cuò)別字，霍懋征學(xué)長(zhǎng)和她的實(shí)驗(yàn)班也由此轟動(dòng)了全國(guó)?！庇谑牵繇鲗W(xué)長(zhǎng)帶著她的全部愛(ài)心和熱情，開(kāi)始了探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的歷程?！痹趫?chǎng)的每一個(gè)人都為之動(dòng)容，她班上的全體學(xué)生流著眼淚安慰她：“霍老師，您不要難過(guò)，我們都是您的兒女?；繇鲗W(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)總結(jié)過(guò)當(dāng)一名好老師的秘訣，那就是“勤”，她認(rèn)為勤能補(bǔ)拙，要勤學(xué)、勤想、勤做、勤總結(jié)、勤分析、勤改進(jìn)。但霍懋征學(xué)長(zhǎng)并沒(méi)有在困難面前退縮：不教我，我就偷著學(xué)。一片丹心育幼苗霍懋征學(xué)長(zhǎng)出生于一個(gè)教師家庭，母親是一位愛(ài)生如子的中學(xué)教師。教育格言五：沒(méi)有教不好的學(xué)生只有教不好的老師教育理論：霍老師認(rèn)為，因?yàn)榻處煹木τ邢?，他們往往沒(méi)有足夠的時(shí)間對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育和引導(dǎo)。真誠(chéng)的愛(ài)、熱情的鼓勵(lì)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，老師要激勵(lì)學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自信，勤于努力；要為每一個(gè)學(xué)生取得的進(jìn)步而鼓勁加油，使他們感受到由于各自取得的成績(jī)和進(jìn)步而帶來(lái)的喜悅。三、要學(xué)習(xí)霍老師尊重規(guī)律，勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。在她的眼中，“沒(méi)有不可教育或教育不好的”學(xué)生。她愛(ài)每一個(gè)孩子，“相信人人都可以成才”。決不能將知識(shí)固守于現(xiàn)有，將思想禁錮于過(guò)去，將視野局限于當(dāng)前。教育格言三：育德于教、文道統(tǒng)一教育理論：霍老師“育德于教、文道統(tǒng)一”的教育目標(biāo)是從提高學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的智力與能力方面提出的。愛(ài)一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生才是對(duì)教師的考驗(yàn)，而這正是教師的天職。母親對(duì)教育工作的熱忱、與學(xué)生之間親密無(wú)間的關(guān)系以及由此得到的愉快和幸福，令當(dāng)時(shí)年幼的霍懋征學(xué)長(zhǎng)羨慕不已，熱愛(ài)教師工作的火種也從那時(shí)候起，在她小小的心中撒播孕育著。于是她開(kāi)始注意細(xì)心觀察，從同年級(jí)組老師們的日常言談中琢磨體會(huì)，有時(shí)甚至?xí)е鳂I(yè)本，躲在其他班的窗下，一邊批改作業(yè)一邊悄悄聽(tīng)課。而她也正是憑借自己的勤奮努力，逐漸成為小學(xué)教育界的一顆“明星”?！比欢褪沁@樣一位愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，“文革”時(shí)被打成“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，在“牛棚”里關(guān)了一年零九個(gè)月，受盡了折磨。當(dāng)時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)仍使用建國(guó)初盛行的“講讀法”，存在讀得少、學(xué)得慢、效果差、時(shí)間費(fèi)的弊端。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，霍懋征學(xué)長(zhǎng)總結(jié)出了教育教學(xué)的根本目的是要讓學(xué)生“十學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)樂(lè)群、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。在她的學(xué)生中，既有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的孩子，也有工廠女工的孩子，甚至還有淘氣得差點(diǎn)進(jìn)工讀學(xué)校的孩子。揮手揚(yáng)鞭千重意，晚輩我等要牢記。除了到西部貧困地區(qū)去支教上門，她還想方設(shè)法把那里的骨干教師接到北京來(lái)培訓(xùn)。她認(rèn)為，昨天需要總結(jié)和反思，今天需要?jiǎng)?chuàng)造，明天需要憧憬?！皭?ài)每一個(gè)學(xué)生”這句話說(shuō)起來(lái)容易，要做好卻很不容易，要在和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴地灌輸愛(ài)。只要孩子真正有了一個(gè)目標(biāo)和理想，他才會(huì)投入到學(xué)習(xí)中。沒(méi)有興趣，也無(wú)教育，有了興趣才能學(xué)好。她有博大的襟懷，獨(dú)特的人格魅力，寶貴的創(chuàng)新精神，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)凝聚形成了她特有的閃爍著哲理和實(shí)踐推廣價(jià)值的教育思想。對(duì)待特殊的孩子,要給予特殊的愛(ài)amp。想想自己，正處于人生中最美好的青年時(shí)期，有著最旺盛的精力，更應(yīng)該以飽滿的工作熱情和對(duì)夢(mèng)想的不懈追求投入我們的教育事業(yè)。三、是她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守。作為教師我一定要用心傳承文明。83歲的老人，在小學(xué)教師的崗位上，度過(guò)了60個(gè)難忘的歲月。60多年的從教生涯，她創(chuàng)造出沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的奇跡?？吹竭@樣的事跡我覺(jué)得我的一切的苦都不算苦，所有的累也不算累。優(yōu)生是每個(gè)老師都喜歡的，“雙困生”也不能放棄，一旦把他們教育好，能成為班級(jí)體中的新鮮血液?！?、“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)椋瑢?duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！钡芽栒f(shuō)：“我思故我在。班上的活動(dòng)逐漸活躍起來(lái)，學(xué)生自發(fā)組織班上的“學(xué)雷鋒”小組，長(zhǎng)期為敬老院的