【正文】 遵循教育規(guī)律，嚴格按照進修校制定的學科單元檢測對學生進行考查，對學科單元測驗學校教導(dǎo)處均有嚴格控制并實行登記制度，學期末按要求進行期末考試，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。學生學習做“減法”，教師工作就要做“加法”。每天能保證學生體育活動１小時以上。１、加強教師的政治學習，學校組織教師學習了重慶市教育委員會渝教基［２０１１］５７號《關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定的通知》及重慶市教育委員會、重慶市人民政府教育督導(dǎo)室渝教基［２０１１］１５號《關(guān)于印發(fā)重慶市減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔專項督導(dǎo)工作方案的通知》的通知精神，明確“減負”工作的重要意義。各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。各班一律不安排早讀，確保學生早晨的睡眠時間。第四篇：關(guān)于減輕學生過重課業(yè)負擔關(guān)于減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教育質(zhì)量若干規(guī)定王家廠鎮(zhèn)中心小學為全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，遵循教育規(guī)律，保證實施素質(zhì)教育，使我校向著一流的學校邁進，根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。作業(yè)量不超出規(guī)定。認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學生背誦做好示范。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學校或班級要嚴格控制考試次數(shù)，語文、數(shù)學、英語和科學學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。減輕中小學生過重課業(yè)負擔，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學生過重的課業(yè)負擔明顯減下來，同時又要處理好減負與提高學校教學質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕中小學生過重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長效的機制。全面實施心理健康教育，每逢雙周開展心理健康輔導(dǎo)課和普及法制教育，推廣學校的成功做法，確保學生的健康成長。學校教職工不參與動員、組織學生參加社會力量舉辦的各類文化補習班，學校不給以中小學生為主要對象的各類文化補習班提供教學場地、設(shè)施和師資，也不接待上述文化補習班舉辦者進校園、教室宣傳發(fā)動、發(fā)放有關(guān)書面材料。教師實行集體備課制，1 采取以年級學科小組為單位，分工負責，共建資源共享平臺，備精每一堂課，優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程，減輕教師負擔。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責。我們一定要讓這塊學生充滿唯一希望的校園成為學生想學要學輕松學的陣地。學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發(fā)展。正確對待考試和分數(shù)。四、深化教育教學改革，努力提高教學質(zhì)量學校鼓勵支持教師大膽改革，積極參與課改、教改，聚焦課堂教學，改進教學方法，優(yōu)化教學設(shè)計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。學校嚴格按照國家課程計劃設(shè)置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。我校站在培養(yǎng)二十一世紀人才的高度，一直注重了減負工作，并卓有成效。嚴謹杜絕向義務(wù)教育階段的學生收取任何費用。在教學過程中教師要尊重學生的選擇性、能動性、自主性、創(chuàng)造性和學生的獨立人格，要把學習的主動權(quán)交給學生，激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，讓學生有自主學習的時間和空間，使他們廣泛地主動參與教學活動。上午第2節(jié)課后安排學生進行各類興趣活動和體育活動，確保學校各類課程的全面開設(shè)和每天學生1小時的體育活動時間。減輕中小學生過重課業(yè)負擔，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學生過重的課業(yè)負擔明顯減下來，同時又要處理好減負與提高學校教學質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕中小學生過重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長效的機制。各學科的過程性教學質(zhì)量監(jiān)控、由學科教師根據(jù)課程標準要求和教學實際自行組織測試，學校不組織全校性質(zhì)的統(tǒng)考。學校組織和開好家長會，教師通過家訪、電話聯(lián)系或請家長到學校了解情況等方法，開展經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同交流、探討學生的教育問題，共同確定學生的課外作業(yè)量。提倡向課堂45分種要效益，嚴禁教師拖堂，擠占學生課間休息時間。我校要嚴格按照國家、省、市課程計劃的規(guī)定安排教育教學計劃，保證新課程實驗的順利推進，素質(zhì)教育的全面實施?，F(xiàn)對在減輕學生過重課業(yè)負擔方面向上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的自糾自查情況匯報如下：一、進一步統(tǒng)一思想，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。切實做好宣傳，組織教師認真學習《浙江省教育廳關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》，進一步強化責任意識，服務(wù)意識，效率意識，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。但是由于象音樂、美術(shù)等專業(yè)課教師缺乏，雖然我們開足了課，上了課，但是效果不好，需要在以后的工作中不斷改進。在午休時間僅安排教師管理和維護紀律及秩序，對學生做個別輔導(dǎo)和答疑。教導(dǎo)處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的管理，不定期開展學生座談會，了解并注意學生、家長的意見反饋，嚴格控制每日各學科課外作業(yè)總量，在學生家長的配合下，保證學生 9 小時的睡眠時間。不公布學生的考試成績，僅做為檢查教學狀況的、發(fā)現(xiàn)教學問題的依據(jù)，不以考試成績排列學生的名次，不給教師下達升學指標，也不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差，而是從學生各個方面的綜合素質(zhì)來評價學生、同時也不以考試成績和升學率的高低作為唯一標準來評價、獎勵教師，努力建立符合課程改革要求的學科、教師、學生評價體系。提高課堂教學效率、減輕學生過重課業(yè)負擔自查報告本學期以來，我校積極推進實施素質(zhì)教育，堅決貫徹市教育部門關(guān)于開展中小學減輕學生過重課業(yè)負擔的若干意見精神，切實落實減負措施依據(jù)洮北區(qū)教育局關(guān)于“提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔”活動通知要求，現(xiàn)將我校執(zhí)行情況自查報告如下：一、執(zhí)行課程計劃情況在教育教學方面，學校建立了一系列合理的符合學校實際的檢查，考核獎勵制度，開齊開足各類課程，保證課時和師資配備的全面落實，嚴格按照課表上課，確保體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動、校本課程等課程全面開設(shè)，并對課程計劃執(zhí)行情況進行抽查，對教學過程的各個環(huán)節(jié)均有明確的要求，使各類課程的開設(shè)有計劃實施，學校每月對各學科教學常規(guī)進行檢查考核，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，檢查情況作為評優(yōu)晉級的重要考核依據(jù)，使具體要求落實到教師教學工作的全過程。三、控制考試情況根據(jù)教育局對控制考試次數(shù)的有關(guān)規(guī)定，取消每學期進行全校性的月考活動，每學期只安排期中、期末二次考試，全面降低文化考試難度，明確規(guī)定各班不得以期末考試成績排列學生名次，不得以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好與差，不得整班公布學生的考試成績。（三）、營造民主氛圍，建立平等的師生關(guān)系課堂教學作為一種信息