【正文】 這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實(shí)效。學(xué)校每學(xué)年組織師生參加各級(jí)各類的朗誦競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、書畫比賽、作文競(jìng)賽等，努力搭建課堂內(nèi)外聽說讀寫訓(xùn)練的平臺(tái)，全方位提升學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。在教師的量化考核中，將規(guī)范用字、口語表達(dá)作為教師基本功考核的內(nèi)容之一，通過說課、賽課、論壇等多種形式對(duì)教師進(jìn)行考核。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為切實(shí)推廣普通話，我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，積極開展語言文字規(guī)范工作，采取切實(shí)有效措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)中，不斷提高全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中形成講普通話，寫規(guī)范字的習(xí)慣。學(xué)校牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“教師高人品，學(xué)生高素質(zhì)，學(xué)校高品位”為目標(biāo)，以培育特色學(xué)科、提高教師學(xué)科素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，以精細(xì)化管理、制度化管理為策略，以科技教育這一特色建設(shè)為抓手，全面推行素質(zhì)教育。自評(píng)得21分。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、街道開展宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生成為語言文字規(guī)范的生力軍；也可以借用“家校教育共同體”的力量帶動(dòng)家庭、社區(qū)共同提高，從而提高全社會(huì)的語言文字規(guī)范化水平。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字均沒有不規(guī)范字，學(xué)校自編教材、講義、試卷、教輔讀物、教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字規(guī)范程度較高，教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語的用字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫規(guī)范漢字。選拔播音員的標(biāo)準(zhǔn)是普通話水平高，選用稿件的重要條件之一是用字規(guī)范，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫規(guī)范字、說普通話的積極性，校廣播站起到了很好的示范作用。利用20分鐘晨會(huì)時(shí)間搞好經(jīng)典詩文誦讀和寫字練習(xí)，教導(dǎo)處每天都進(jìn)行了檢查。按上級(jí)的要求，我們還組織教師參加了普通話水平測(cè)試。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。語文教研組主要負(fù)責(zé)學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練，組織開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)，并將工作深入到各教研組、各教學(xué)班，滲透到德育活動(dòng)、校園環(huán)境、外出交流等。應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過各種形式的比賽促進(jìn)大家學(xué)習(xí)普通話。組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力——每學(xué)期至少兩次書法比賽；多種主題的演講比賽；每學(xué)期至少兩次征文比賽；學(xué)生詩歌大賽；每學(xué)期學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)秀作業(yè)展等。（二）強(qiáng)化宣傳指導(dǎo)為了增強(qiáng)師生的規(guī)范語言文字的意識(shí)，提高規(guī)范語言文字的能力，我校非常重視宣傳和指導(dǎo)工作，努力營造“人人參與，文明規(guī)范”的氛圍。帶頭做好語言文字工作是學(xué)校的義務(wù)。銅梁縣維新鎮(zhèn)小學(xué) 2014年10月24日第三篇：語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建自 評(píng) 報(bào) 告鳳凰城街道中心學(xué)校一、學(xué)?；厩闆r凰城街道中心學(xué)校始建于1968年，地處縣城西郊，是山東省“交通安全示范學(xué)校”，東營市“規(guī)范化學(xué)校”，東營市“綠色學(xué)?！?，東營市“敬老模范” 單位，東營市“職工代表大會(huì)先進(jìn)星”單位，利津縣“文明校園”，“利津縣依法治校示范學(xué)?！薄Ｍㄟ^推廣普通話，規(guī)范使用語言文字工作，師生的語言文字基礎(chǔ)更加扎實(shí)，整體素質(zhì)有了顯著提高。學(xué)校要求每周四次的早讀進(jìn)行課文朗讀，積累詞語等。用字規(guī)范，創(chuàng)建文明和諧的校園學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。現(xiàn)在我校任課教師的普通話水平都已達(dá)標(biāo)。我們還特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。學(xué)期結(jié)束，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。建章立制，規(guī)范管理為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《維新鎮(zhèn)小學(xué)語言文字工作實(shí)施方案》，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。如今，普通話不僅成為了我校的教育教學(xué)用語，而且成為了校園用語。學(xué)校共有教職工43人（其中上掛2人），本科22人，專科19人，教師全部達(dá)到或超過國家規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)高級(jí)教師17人，小學(xué)一級(jí)教師9人，縣級(jí)骨干教師5人。但我們也深刻地認(rèn)識(shí)到語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，我們距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。2005年5月舉行的槐蔭區(qū)“花季少年 健康成長(zhǎng)”辯論賽中十九中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)第一名。2002年我校參加槐蔭區(qū)語委主辦的“規(guī)范語言文字，從我做起”學(xué)生征文比賽。在2001年市區(qū)語辦組織的普通話水平測(cè)試中，我校共有74名老師參加測(cè)試。五、開展豐富多彩的活動(dòng)，做好語言文字規(guī)范化應(yīng)用工作豐富多彩的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)師生運(yùn)用普通話的積極性。學(xué)校管理制度明確要求在集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)活動(dòng)和與學(xué)生交談時(shí)，教師要使用普通話。校園設(shè)有活動(dòng)文化展版、有內(nèi)容豐富、用字規(guī)范的文化宣傳欄、各班教室布置展示了班級(jí)特色、催人上進(jìn)的名言警句等，形成一道道亮麗的風(fēng)景線，體現(xiàn)著學(xué)校文化的氣息，讓學(xué)生在舉手投足中都能受到文化的熏陶和啟迪，形成正確運(yùn)用規(guī)范字的習(xí)慣。因此學(xué)校對(duì)語言文字規(guī)范化工作高度重視。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和語言文字規(guī)范化工作，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，學(xué)校大力加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化工作，取得了一定的成效，現(xiàn)將我校語言文字工作自評(píng)自查情況匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全語言文字工作組織機(jī)構(gòu)語言是交際的工具和信息的載體。二、加強(qiáng)環(huán)境宣傳，構(gòu)建校園文化，讓語言文字規(guī)范意識(shí)深入師生心靈 學(xué)校非常重視環(huán)境宣傳的作用，在辦公樓、教學(xué)樓張貼醒目的語言文字宣傳標(biāo)語，如“普通話是我們的校園語言”、“推廣普通話 推行規(guī)范漢字”等。要求“課堂語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有節(jié)奏感，有激情，有啟發(fā)性，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢”。老師做到上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語等不使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，不寫錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的用語規(guī)范意識(shí)。學(xué)校嚴(yán)格按上級(jí)要求，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。2004年我校參加槐蔭區(qū)“推普”招貼畫、廣告語征集評(píng)選活動(dòng)，孫延康獲一等獎(jiǎng)，王嫻靜獲二等獎(jiǎng)，靳佳琪、趙倩、包伊琳、于天元、王迪、王新梅獲三等獎(jiǎng)，梁巖老師獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，十九中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2007年參加槐蔭區(qū)第二屆中小學(xué)辯論賽，濟(jì)南十九中代表隊(duì)榮獲中學(xué)組辯論賽正方第一名。一、學(xué)校基本情況維新鎮(zhèn)小學(xué)地處銅梁縣西北角，位于場(chǎng)鎮(zhèn)正街。二、學(xué)校語言文字工作開展情況語言文字規(guī)范化工作一直貫穿我校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理的方方面面，積極開展語言文字規(guī)范化工作，是我校辦學(xué)的一個(gè)重要方面。工作小組分工明確，責(zé)任到人。在對(duì)聽課評(píng)價(jià)的項(xiàng)目中，特別列出“語言清晰”、“講普通話”、“板書工整有條理”等評(píng)價(jià)項(xiàng)目。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳學(xué)校把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家語言文字政策法規(guī)和相關(guān)語言文字業(yè)務(wù)理論知識(shí)，《國家通用語言文字法》、《簡(jiǎn)化字總表》、《普通話常用詞正音詞表》、《20套普通話測(cè)試題》等學(xué)習(xí)材料，人手一套進(jìn)行學(xué)習(xí)。小隊(duì)員利用課余時(shí)間對(duì)街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時(shí)修正。大隊(duì)部帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“社會(huì)用語用字情況調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下撰寫研究論文和調(diào)查報(bào)告，都收到了很好的效果。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響?！翱v向深化”主要在學(xué)校取得原有成績(jī)基礎(chǔ)上，尋找語言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，開展形式多樣、富有實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳；以學(xué)校具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步做好學(xué)校用語用字規(guī)范化工作。鳳凰城街道中心學(xué)校全體師生正以高昂的斗志，勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以“全面落實(shí)規(guī)范，推進(jìn)素質(zhì)教育，打造幸福人生”為目標(biāo)，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。三、具體工作（一）加強(qiáng)組織管理我校的語言文字工作一直是作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，由校本教研室主任分管，主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)工作的開展。語文課前要求學(xué)生或背誦名篇佳句，或講故事，然后讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和水平。應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)督促、引導(dǎo)和管理，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，教師帶頭，帶動(dòng)全體學(xué)生?，F(xiàn)將我