【正文】 開展語文實踐活動應該因地制宜。指導習作，要引導學生留意觀察和熱愛周圍的生活，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。在指導學生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。運用中都安排了閱讀短文訓練。讀寫例話屬于獨立閱讀性質，可以由學生自學完成。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。練習”這些特點，充分利用“思考“思考識字始終是小學階段的一個重要任務。本學期課外閱讀不少于25萬字。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺鍛煉意志品質；培養(yǎng)熱愛科學、勇于探究的精神，學習觀察問題和分析問題的正確思想方法；培養(yǎng)熱愛動植物、保護環(huán)境的意識和社會責任感；了解祖國優(yōu)美的風景名勝，陶冶愛美的情趣。課文中的生字，包括二類字和多音字均隨課文注音。每個“積累運用”。[1][2][3][4][5]下一頁第五篇：六年制第十冊語文教學計劃工作計劃一教材分析:本冊共編有35課，六年制第十冊語文教學計劃工作計劃。初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤剑荒苈爮V播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。(二)略讀課文的教學略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。課后安排的選做題，學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做，教學時不要作統(tǒng)一要求。修訂后的“思考要使學生能比較熟練地查字典，自學生字，逐步具有自主識字的能力。能用普通話清楚明白地口述見聞，做到態(tài)度大方，語句比較通順連貫，說話有禮貌。在閱讀課文的過程中，逐步學會從內容中體會思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。具有一定的識字能力。運用”中的生難字均不注音，由學生自己想辦法解決，目的是希望學生養(yǎng)成勤查工具書的習慣。運用，體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。安排在一組課文之后，是重點訓練項目的概括和歸納小結。全冊將課文編為8組，每組一般4—5篇課文，在每組課文之前編寫了“導讀”。加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。實踐活動（1）、對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。三、教學目的要求能利用漢語拼音識字，學習普通話。一般有了34個題目，標有“△”符的是選做題，體現(xiàn)教材的彈性和課內外的結合。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，其中保留了原教材21篇課文，新選了11篇內容豐富、時代感強的課文，其中《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救入》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。實踐活動（1）、對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。三、教學目的要求能利用漢語拼音識字，學習普通話。一般有了34個題目，標有“△”符的是選做題，體現(xiàn)教材的彈性和課內外的結合。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，其中保留了原教材21篇課文，新選了11篇內容豐富、時代感強的課文，其中《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救入》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習課文?！胺e累運用”實際上是由原有“基礎訓練”改變而來的，教材中不再安排字、詞、句的單項訓練，而是在整合的訓練中，培養(yǎng)學生理解語言，積累語言和運用語言的能力。（2）、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。四、教學措施要以《大綱》和《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習課文?！胺e累運用”實際上是由原有“基礎訓練”改變而來的，教材中不再安排字、詞、句的單項訓練，而是在整合的訓練中，培養(yǎng)學生理解語言，積累語言和運用語言的能力。（2）、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。四、教學措施要以《大綱》和《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。其中看圖學文2課，精讀18課，略讀15課。每組教材一般由四部分組成。運用”大致包括以下內容、讀讀背背，閱讀，口語交際或實踐活動，習作，共四項。生字用圓括號，多音字用方括號標明。、學習普通話。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。本學期課外閱讀不少于25萬字。四教學重點難點: 1指導學生學習作者觀察和表達的方法,提高觀察能力和表達能力,理解課文內容,3指導學生透過優(yōu)美的或富有邏輯性的語言理解課文內容,學習說明文的基本寫作方法,、教學建議及措施:(一)精讀課文的教學 。要鼓勵學生在閱讀過程中主動積累詞語，摘抄好詞佳句；重視詞句的運用，學習作者用詞造句的方法，加強與說、寫之間的聯(lián)系。教學時，要注意把握好修訂后的“思考精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。在每篇精讀課文后編寫了“思考本冊教材要求會寫會認的生字為210個，分別