【正文】 則此光柵的光柵常數(shù)為62牛頓環(huán)，以下錯誤講法是A． 牛頓環(huán)可以用來檢驗光學(xué)元件表面質(zhì)量（好壞）B． 牛頓環(huán)可以用來檢驗光學(xué)元件厚薄 C． 牛頓環(huán)可以用來測量球面曲率半徑 D． 牛頓環(huán)可以用來測量光波的波長，為使條紋間距盡可能的寬，以減小測量誤差，則有效措施為：，頭發(fā)絲盡量置于上下兩塊玻璃的正中間；，頭發(fā)絲盡量置于遠離上下兩塊玻璃接觸點的位置； ，頭發(fā)絲盡量置于上下兩塊玻璃的正中間；，頭發(fā)絲盡量置于遠離上下兩塊玻璃接觸點的位置。、3的線圈間距分別為___________，___________，___________。答案：二極管正向壓降近似值；過量程“１”（或“１”）示波器如果示波器上的波形在觸發(fā)源開關(guān)選擇正確的情況下總是沿橫向左右移動，應(yīng)該先調(diào)節(jié)“SEC/DIV”旋鈕再調(diào)節(jié)“LEVEL”觸發(fā)電平調(diào)節(jié)旋鈕。第一種測量方法中保持U1不變的原因。是因為U太小 176。B要得到倍頻效果，應(yīng)該在較大磁場中進行 C隨著B增大，電阻R減小D隨著I增大，磁阻效應(yīng)會變得明顯。做好各類臺帳的記錄工作1結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔，給學(xué)生創(chuàng)造了很好的實驗條件。我們得到的鍛煉并不是非常的多，希望在今后我們的操作能力能夠有更大的提高。在實驗中，多次用到了示波器。在實驗報告方面也寫得不是很好，雖然開學(xué)的第一節(jié)課上要求寫過程，但是我并沒有能夠嚴格執(zhí)行下去。第三篇：二級物理實驗小結(jié)二級物理實驗小結(jié)時間過得真快，有一個學(xué)期要結(jié)束了。這里面有我對試驗的理解不透徹的原因，導(dǎo)致我做實驗的速度相比于其他同學(xué)來說總是慢上一點，還有可能在實驗的過程中有些急躁，遇到實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差的地方就不能靜下心來找原因。做實驗的時候盡量自己一個人做，這樣才能更好地鍛煉自己的動手操作能力，不要以為和幾個同學(xué)一起做就能偷懶，這是絕對不行的。感謝時光讓我遇到你們，領(lǐng)略到不同的風(fēng)格，同時也讓學(xué)生領(lǐng)略到：科學(xué)的理論來源于科學(xué)的實踐，并指導(dǎo)我們的實踐；科學(xué)的理論要受到實踐的檢驗，并在實踐中不斷地得到修正、補充和完善。但又遇到了困難，聲波波長是非常短的，而且起始點很難判斷，測量起來難度依舊不小，于是駐波法（就是讓發(fā)出的波和反射回來的波發(fā)生干涉，發(fā)生了干涉就會有波峰波谷，而恰好一個波峰與波峰的距離就是λ）和測五十或一百個波長的方法應(yīng)運而生了。這類不確定度被認為是服從正態(tài)分布規(guī)律：B類是指用非統(tǒng)計方法求出或評定的不確定度。再來談?wù)勈斋@吧，經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我明確了認識到預(yù)習(xí)的重要性。實驗大致可分為四類：力學(xué)實驗（用三顯擺測定物體的轉(zhuǎn)動慣量、用波爾共振儀研究受迫振動此試驗與波動交叉了）。下面具體談?wù)剬緦嶒灥男牡皿w會：力學(xué)實驗要求我們熟知基本力學(xué)知識，運用這些力學(xué)知識去解決實驗問題，力學(xué)實驗需要我們細心、認真的記錄數(shù)據(jù)，不可絲毫馬虎，借助于一些必要的實驗儀器輔助我們完成實驗。光學(xué)實驗有1用牛頓環(huán)測量球面的曲率半徑2透鏡組基點的測定3邁克耳遜干涉儀4用波爾共振儀研究受迫振動。總的來說，實驗做得還是基本順利，在老師的指引下，都可以順利完成，但是也暴露出很多問題，比如原理理解不是很準確，實驗器材認識不到位、操作不熟練，處理數(shù)據(jù)的能力有待提高，實驗技能需要培養(yǎng)。電學(xué)實驗需要我們熟知電學(xué)知識，以及一些基本的電器元件的使用，電表的讀數(shù)、調(diào)節(jié)，學(xué)會一些安全操作，按實驗步驟有序進行。其實驗最基本出發(fā)點是F=ma，所以經(jīng)常要來測量長度，質(zhì)量一類的東西。如果不認真預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，老師所講的內(nèi)容基本上讓你一頭霧水，做實驗時不知道如何下手。對Ｂ類不確定度的估計作簡化處理，只討論因儀器不準對應(yīng)的不確定度。接著就是喜歡它多種實驗思想的綜合應(yīng)用，比如轉(zhuǎn)化法。對于科學(xué)研究來講，科學(xué)實驗是最重要、最基本的實踐活動。當(dāng)然在實驗的過程中如果遇到什么不懂的地方或者是一些不會的步驟，可以和同學(xué)一起討論或者是詢問老師。這些缺點，我要好好改正，以便在今后的實驗課中能夠更好地學(xué)習(xí)。而我們又學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的物理實驗！這個學(xué)期依然學(xué)了十二個實驗，包括四個力學(xué)實驗，四個光學(xué)實驗，還有四個電學(xué)實驗。這些只是一部分依然存在的問題?？梢娖湓陔妼W(xué)實驗中的重要性，通過這幾個實驗讓我們了解到了示波器的多種用法，不僅僅局限于想上學(xué)期的李薩如圖形那樣的操作，讓我們見識到了示波器的強大功能。第四篇：物理實驗總結(jié)物理實驗室工作總結(jié)沙日浩來中學(xué)這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，根據(jù)我校實際情況，物理實驗室工作總結(jié)如下：制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。2018/4/3第五篇：物理實驗總結(jié)第一循環(huán)“液氮：Mt圖識別，只要做過實驗應(yīng)該很容易。(實驗時是恒流的，沒有這個的直接判據(jù)。是因為I太小D延長掃描時間，不增加峰高和改變峰位置 第五循環(huán)光柵：用了兩次dsinθ=k拉姆達，注意sin不能簡化成tan 惡心題，調(diào)節(jié)正入射時各種情況應(yīng)該調(diào)節(jié)哪個螺絲？ 牛頓環(huán)：錯誤的是：用節(jié)能燈也能看到牛頓環(huán)頭發(fā)和條紋不平行，問得到直徑偏差？實驗網(wǎng)站討論區(qū)里好像有圖。第二種測量方法中U2/U1~f可表示諧 振曲線的原因InSb磁阻效應(yīng)：必做實驗一里面設(shè)置好參數(shù)后，磁阻變化率與通過電磁鐵的電流變化的關(guān) 系是（A線性 B非線性 C無法確定）InSb電阻隨通過電磁鐵的電流變大而（A變大 B 變小 C不變），電路電流（A變大 B變小 C不變）第五循環(huán)原子能量量子化（單選）：已知兩個相鄰峰的坐標，求第一激發(fā)電位 核磁共振（單選）：三峰等間距時頻率與磁場強度的關(guān)系第六循環(huán)光柵：利用光柵方程進行計算、利用角色散率公式的計算進行定性判斷激光斜入射光柵，怎樣成像（單選）牛頓環(huán)（單選）：測量頭發(fā)絲直徑時，若上面的透鏡有一面為凹，則相鄰兩暗條紋之間的間距如何變化第七循環(huán)計算機實測物理實驗：，采樣速度50點/秒，則可能觀 察到的圖像是怎樣的（多選）利用李薩如圖形求相位差，若將X和Y軸進行坐標變化，求得的相位差是否相同聲波和拍：無法得到拍圖形的原因（多選）（A喇叭和音叉的頻率相差太大 B喇叭和音叉的 頻率相差太小 C采樣 時間過長 D采樣速度過快）計算(2O分)，l=l1l2，已知l1和l2以及求BB2類不確定度的條件，求l和l 的不確定度，推導(dǎo)出一個量的不確定度的表達式 第一循環(huán)： 隨機誤差：（）是