我和動物交朋友案例五篇材料-免費閱讀
【正文】 在下面的教學過程中，多媒體課件的運用恰當合理，起到了良好的作用。討論完了，請各組選派一名代表到前面來替它們說說心里話。（老師準備幾種動物的圖片，找學生抽取，抽到動物的圖片后，把它放在它生活或活動的地方）同學們真棒，幫這些動物找到了自己的家，動物們一定特別高興。與此同時，學生還能看到身邊的一些小朋友與動物相處時存在的一些問題，通過圖像的形式進行展現(xiàn)，也能夠使學生有一個自省的過程。這樣學習給同學們帶來了喜悅，給同學們帶來了收獲，同時很多可貴的品質也在同學們心中開花。一開始布置任務的時候，很多同學都覺得很為難，有的說不會辦，有的說辦不好，經過商量最后決定小組合作辦，大家非常高興，俗話說的好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。）第四篇：我和動物交朋友我和動物交朋友尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！前幾天我們學習了幾篇關于動物的課文，引發(fā)了同學們對動物的關愛之情，于是，我們小組開展了以“我和動物交朋友”為主題的系列活動，下面由我和大家一起分享一下我們小組的點滴收獲。（板書：保護動物）活動六 說一句保護動物的話，簽名師：同學們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護法》（建議稿）有望完成初稿。師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。交流生：我想對那個欺負小貓的小男孩說，你別欺負動物。（生扭扭腰，伸伸手高興地學孔雀）生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發(fā)表在班級博客里。）師：同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！（小組長把小動物送到臺上來休息。）師：剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？生：師：老師還要告訴同學們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動物關系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。出示動物圖片，游戲開始。課上活動過程：活動一：看影片，導入新課。師：真棒！其他組加油。雖然很多孩子都喜歡小動物，但不知道怎樣做才是對動物真正的愛護，本課就通過看動畫，講身邊的事例，讓孩子們懂得怎樣做才不會傷害這些動物朋友。然后根據學生的交流，教師進行總結出一下三點經驗： 1，要定期給小金魚喂食。為了不讓長頸鹿的悲劇重演，讓更多的人來了解動物朋友，你們能把你喜歡的動物的外貌特點、生活習性或你與它交朋友的好辦法寫下來，制作成一張動物名片嗎？（學生自己設計制作動物名片）活動五：小小飼養(yǎng)員 謎語引入：圓眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。）活動三：明星一族師：我想你們每個人心中都有屬于自己的一個“動物明星”，有的是熊貓，有的是機靈的猴子，有的是美麗的孔雀??現(xiàn)在請用自己特有的方式向全班同學介紹心目中的動物明星。（板書：我和動物交朋友）（設計意圖：愛玩是孩子的天性，尤其是低年級的學生。因此從理論延伸到實際生活中就是本課的難點。第二篇：《我和動物交朋友》教學案例《我和動物交朋友》教案一、設計理念《我和動物交朋友》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》中“ 讓家園更美好”主題活動的一部分，目的是讓學生知道“動物是人類的好朋友，充分感受動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友，懂得如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是不對的”讓這種良好的品質真正落實到學生的思想深處。（課件播放：人類與動物和諧相處的故事）人類與動物和諧相處的故事還有許許多多，我們的愛心城堡就曾收到過許多感謝人類的信呢，想看看嗎？（課件播放：動物被救的真實故事）動物與人類的關系密不可分。在慶幸的同時我又汗顏，面對教學過程中的“天籟之音”我也會無從下手。生（害怕）：《武松打虎》故事中的老虎吃了不少人，我覺得老虎不好?？炜矗瑲g躍的小鹿跑來向你們問好了。生（自豪）：我最喜歡老虎，因為它很神氣，森林里的動物都怕它。后面坐著那么多聽課老師也按捺不住悄悄議論著。如何達成這一目標?教師也精心設計了播放錄像《美麗的動物王國》，并讓學生跟動物打招呼，走進了動物世界，但面對課堂上的生成不知所措了。課堂上教師處理突發(fā)事件的方法，是一門教學藝術，更是對教學資源的靈活運用，又能“以學為主，以師為輔”。三、教學重點：通過活動讓學生了解更多的動物，知道動物是人類的朋友，喜歡和動物交朋友。師：同學們，請大家閉上眼睛仔細聽，然后告訴我你們聽到了什么聲音，好嗎？（播放各種動物的叫聲）（學生說）師：看得出，同學們對許多動物都有一定的了解。激發(fā)學生的興趣學生帶著強烈的好奇心觀看《動物世界》（錄像片段）（學生看）師：最喜歡哪種小動物，為什么？（學生說）師：舉實例向學生介紹動物給人類帶來的啟示，如仿生學。但我們人類在有的時候沒有注意與動物相處的方法，反而傷害了它們。2，有責任心，能堅持做好養(yǎng)小金魚的工作。（設計意圖：首先近段時間是養(yǎng)金魚的好時間，也有很多學生已經養(yǎng)過小金魚，對養(yǎng)小金魚有一定的經驗。，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的?！鄙呵嗤堋ｉ_口吼一聲，百獸都進洞。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在
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