【正文】 ————。______。⑤僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好教育,是父親的過錯。說出下面幾項分別指的是什么:三才、三光、三綱、四時、四方、五常、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十義。六畜：我們的祖先早在遠古時期，根據自身生活的需要和對動物世界的認識程度，先后把馬、牛、羊、雞、狗和豬進行飼養(yǎng)馴化，經過漫長的歲月，逐漸成為家畜。四、小結，并齊誦一遍句子齊誦古詩“迢迢牽牛星”五、復習誦讀新學的句子，齊誦已學的所有句子六、總結在中國文化傳統(tǒng)中，”三“這個數字具有特殊的含義。這個是”綱“?！埃倪@一句可以看出，我們的祖先很早以前就把“天，地，人”擺在同等重要的位置，這是“天人合一”的思想（板書“天人合一”），現在，隨著科技智能的發(fā)展，人類逐漸喪失對自然的敬畏之心，破壞自然，違背自然規(guī)律的行為越來越盛，從而遭受自然的懲罰，因此“天人合一”在現代仍有特別重要的意義。三光者，日月星。指導學生朗讀經文，背誦經文故事情景再現：學生表演。）然后提問：（出示圖片）⑴圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？⑵孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？ ⑶他為什么要給自己選一個最小的？⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？⑸孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想？他會怎樣夸獎孔融？ ⑹誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融？ ⑺孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想？⑻孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后也會怎樣做呢？小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。適時引導學生利用已學語句舉例驗證?！咀g文】玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。子不學，非所宜。竇燕山能夠使五個兒子和睦相處，都很孝敬父母、并且學業(yè)上都很有成就，是和他的教育方法分不開的。〖啟示〗孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。教之道，貴以專。同桌讀、小組讀、全班齊讀。通過學習《三字經》，體會和理解《三字經》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。從“人之初,性本善”到“人不學,不知義”,講述的是教育和學習對兒童成長的重要性,后天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材。到那時候，我想我們就根本不能簡單地用東西南北來確定我們在宇宙中獲的位置，而恐怕必須借助于空間三維還是四維、五維來解決。其三，關于地球圍繞太陽運轉這一學說到底是何時得到國人的承認的，好像現在還沒有足夠的資料說明這個問題，那么在當時的編者寫作這部著作的情況下，要想了解這個問題及其實質可以武斷地說是辦不到的。比一比，看誰背得又快又好（過關者畫上紅旗）。五、再讀接龍讀。孝于親，所當執(zhí)。第三篇：三字經 教案《三字經》教育篇之四學習目標：理解并背誦《三字經》從“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，學習黃香和孔融的例子；學習到一些為人處事的禮節(jié)和知識。這是學習古詩的第四步：悟詩情。 “銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。因為瀑布高大，遙看才能觀其全貌。逐詞逐句理解全詩。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。五、板書設計。三綱者 君臣義 父子親 夫婦順解釋：什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關系應該遵守的三個行為準則，就是君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。啟示：一到十看來很簡單，但變化起來卻無窮盡，算術這門學問越來越深奧了。教具準備：三字經有關材料 教學課時：一課時 教學過程：一、回顧三字經前一課的內容，提問的方式。這是因為“感恩”自古就是中國人的精神內核，使我們最先要做到的。啟示：從尊敬友愛兄長開始，培養(yǎng)自己的愛心。為人子 方少時 親師友習禮儀解釋：做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節(jié)和知識。養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰1）提問，我們人生的第一個老師一般是誰？父親應該對教育孩子負什么責任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？ 講了岳飛教育兒子的故事。人之初 性本善 性相近習相遠茍不教性乃遷 教之道 貴以專昔孟母擇鄰處 子不學 斷機杼竇燕山有義方 教五子 名俱揚 《三字經》二教學內容：養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰子不學 非所宜 幼不學 老何為玉不琢 不成器 人不學 不知義為人子 方少時 親師友習禮儀香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí)融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知 教學目標：介紹三字經。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。[討論：大家同意這個說法嗎？根據同學的回答，進一步啟發(fā)思考] 教師小結：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當沒有發(fā)現這個現象嗎？接下我們，我們看看三字經是如何解釋這個現象的性相近，習相遠。啟發(fā)大家思考如何評判哲學思想，如果辯證的看待問題。要以友善的態(tài)度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他的溫暖。同時讓學生受到傳統(tǒng)道德教育，懂得孝敬父母，尊敬長輩，關心他人。國學劄記【譯文】東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。通過課程內容學習，理解習慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持。接下來，我們來一起學習一下，它是怎么回答我們的。教育是頭等重要的大事。六、作業(yè)布置。教具準備：三字經有關材料 教學課時：一課時 教學過程：一、回顧三字經前四句內容，提問的方式。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”，要趁視自己生命的黃金時刻。啟示：每個人從小就應該知道孝敬父母，這是做人的準則。[愛的鼓勵]三、總結。懂得孝和悌，懂得人與人之間怎么做。啟示：孝敬父母，友愛兄弟是做人的基礎；能文會算是做人的本錢。世界太大了。三、師生總結。課前準備：相關的資料教學時間：1課時。四、出示古詩《望廬山瀑布》，理解詩意。生：升騰起（變成了）。遠遠望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。用自己的話講一講這句的意思。八、板書設計。重點解釋“為人子，方少時。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。老師說上句，學生接下句。那么，到底為什么沒有說呢？我認為這里面恐怕至少有兩個原因：一是人們對于春夏秋冬四個季節(jié)產生的原因是什么還沒有搞清楚，雖然我們前面已經講了我國的歷法——早在公元近四千年前的夏朝就編制出了，但是對于這部著作的撰稿者是否就一定懂得呢，這似乎也很難說得清楚，這方面的原因也是多方面的。就是說，我們所講的南，恰恰是地球上的北極；而我們所說的北，這又正好相反是地球的南極。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。訓導兒童要先從小學入手,即