七年級下冊生物教學工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。教師善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚肯定鼓勵。首先幫助想學困生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。蔡生謀二〇一七年六月二十七日第五篇：七年級生物下冊教學工作總結(jié)七年級下冊生物教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼這學期又要過去了，本人堅持認真學習貫徹上級傳達的各種精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：認真學習，提高思想認識，樹立新的教育教學理念。因勢利導，化消極因素為積極因素。.（二）調(diào)動學生的積極性。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。.通過學習，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。二、在教學方面(一)發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》下冊。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，培養(yǎng)和強化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，成為課程的開發(fā)者和教育教學的研究者。真正做到曉之以理，動之以情。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認真批改。針對七年級學生學習特點，如了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。第一篇：七年級下冊生物教學工作總結(jié)七年級下冊生物教學工作總結(jié)汶南二中 朱鳳麗本學期我擔任的是七年級4至8班生物教學。以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，做到精讀精練。在課堂提問上能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。三、在教學方面教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。四、成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。.注重課堂教學效果。.在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學中注意抓住重點，突破難點。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只
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