中班數(shù)學(xué)活動按規(guī)律排序-免費(fèi)閱讀
【正文】 提問：你是按什么規(guī)律裝飾的？ 鼓勵(lì)表揚(yáng)創(chuàng)造性裝飾的幼兒。你們可以按照自己喜歡的方式裝扮自已,裝扮完要告訴大家你是怎么裝扮的。（一）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)教師前面部分的布置規(guī)律，接著往下布置。數(shù)字資源《按規(guī)律排序》（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè):將彩旗、氣球、拉花、燈籠等按不同的規(guī)律(AB、ABC、AAB、AABB),設(shè)計(jì)兩組,布置活動室環(huán)境。誰愿意到前面來給大家看一下你做的獎(jiǎng)品。三、小組操作活動：幼兒自編規(guī)律排序?，F(xiàn)在，小動物們很快就要入場了，有一個(gè)小動物呢在會場邊上擺了一排凳子。）師：哦，（旗子）它們是按照紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)的規(guī)律排列的。師：森林里的小動物們要開運(yùn)動會，哎呀，那一定非常有趣，我們一起去瞧瞧，好不好？ 哦，咱們的小動物還沒有來呢。，了解ABBABB這樣的排列規(guī)律。尋找寶物——坐上“魔法列車”，到達(dá)桌子上各自的位置(魔術(shù)房間)：每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒(盒內(nèi)有許多卡片如：“紅紅綠白藍(lán)”，“紅紅綠藍(lán)白”)，每個(gè)幼兒在盒內(nèi)摸出“魔術(shù)卡”，在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示，按規(guī)律插出棋子來。在操作活動中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及發(fā)散性思維能力。其中的一種關(guān)系就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。（1）新年快到了，米奇想送小兔一定頂小紅帽，讓她變得更漂亮，小紅帽上有什么呀？注：此處是ABCABC的排列結(jié)構(gòu)。二、活動目標(biāo)：通過活動，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)事物排列規(guī)律，如：AB、ABC、AABB。播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進(jìn)行律動，自然結(jié)束?！锟梢宰约哼x擇一種固定的顏色排序，然后粘貼牢固。活動過程：一、觀察迷宮圖中路的排序規(guī)律。引導(dǎo)語：“小朋友們，今天我們一起去米奇家玩吧！哎，看看在路上碰到了誰？它怎么了？”出示迷宮圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)米奇回家路上“圓形瓷磚”的排列方式。自由分組操作，制作飾品?；顒友由欤簠^(qū)域活動：（1）在數(shù)學(xué)區(qū)提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形，請幼兒跟著排序指令卡給圖形排隊(duì)。指導(dǎo)幼兒按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)排序。（2）冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，長頸鹿想：要是我能有一條圍巾那該有多好?。∶灼嬷篮?，為長頸鹿準(zhǔn)備了一條長長的圍巾。前幾天，我上了一堂數(shù)學(xué)課《按規(guī)律排序》，本次活動以游戲的形式展開，以孩子們熟悉的“米奇”進(jìn)行導(dǎo)入，通過孩子們幫助米奇回家——完成禮物的制作——分組操作等一系列活動，讓孩子初步感受和學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序，讓幼兒進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)的規(guī)律美，并鼓勵(lì)孩子將之用于生活。在游戲活動中，培養(yǎng)孩子的合作意識和探險(xiǎn)精神。在限定的時(shí)間內(nèi)誰的辦法多，誰先進(jìn)入寶藏室奪取寶物。三、教學(xué)難點(diǎn)：自編規(guī)律進(jìn)行排序。在小動物出場前，我們來先看一下咱們的運(yùn)動會會場吧。好，再請小朋友找一找看還有什么東西是按什么規(guī)律排列的。誒，這些凳子是按規(guī)律排序的嗎？ 幼：不是。師：現(xiàn)在小動物們排好隊(duì)就開始比賽了。（選兩三個(gè)幼兒上前展示獎(jiǎng)品，引導(dǎo)幼兒描述自己獎(jiǎng)品的規(guī)律?！净顒舆^程】一、欣賞活動室環(huán)境的
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