個(gè)人發(fā)聲亮劍材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 看到今天家鄉(xiāng)發(fā)生著日新月異的變化，我們要感謝誰？感謝偉大的祖國(guó)，感謝共產(chǎn)黨，為我們創(chuàng)造了今天幸福美好的生活。我們應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛，認(rèn)清誰是我們的敵人，誰是我們的兄弟姐妹，認(rèn)清是誰在幫助我們發(fā)展進(jìn)步。在工作中，嚴(yán)格要求自己，端正自己的心態(tài)，不忘初心，牢記使命，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利而不懈奮斗。自?四同??三送?活動(dòng)開展以來，來自喀什市各單位的黨員干部幫助困難群眾解決最關(guān)心、最突出、最迫切的難題，增進(jìn)了與群眾的感情，促進(jìn)了交往交流交融，密切了黨群干群關(guān)系，進(jìn)一步增進(jìn)群眾感情、消除隔閡、加深了解，使基層群眾切身感受到共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、偉大祖國(guó)好、民族團(tuán)結(jié)好，把各族群眾緊密團(tuán)結(jié)在黨和政府周圍。從小接受了義務(wù)教育，學(xué)到了豐富的理論知識(shí)，最終我成為了一名光榮的人民教師?！耐刹坎粌H住進(jìn)了群眾的家里，也住進(jìn)了群眾的心里。更要積極弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，引導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)清宗教極端思想的本質(zhì)及危害，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)，維護(hù)好新疆的和諧穩(wěn)定局面。我們要高度重視民族分裂主義利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒傳播分裂思想，向青少年的滲透，要從源頭封堵。恰庫爾圖牧業(yè)寄宿制中小學(xué)2017年8月24日第二篇：個(gè)人發(fā)聲亮劍材料個(gè)人發(fā)聲亮劍材料很榮幸能參加今天的發(fā)言，我的發(fā)言題目是《鑄蓋上師德 樹人格豐碑》。作為教師，我們要堅(jiān)守教育這塊陣地，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，身體力行的說維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的話，做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的事，為全體學(xué)生做榜樣，做好自己的本職工作，關(guān)愛每一名學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)新疆穩(wěn)定，必須堅(jiān)定不移地反對(duì)民族分裂。新疆人民也是中華兒女。沒有民族的和睦相處，就沒有社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。遵守教育與宗教相分離的法律規(guī)定，注重捍衛(wèi)中華家族整體意識(shí)，淡化族別意識(shí)，切實(shí)做到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。二、宗教方面伊斯蘭原教旨主義比較強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化和世俗化的負(fù)面效果，而對(duì)其積極意義認(rèn)識(shí)不足且應(yīng)對(duì)不力，容易產(chǎn)生某些激進(jìn)成分。進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、安全意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。讓我們齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造和諧的民族關(guān)系，共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。在此項(xiàng)活動(dòng)了更好的做好了我們的家校聯(lián)系工作，堅(jiān)強(qiáng)了與各族家長(zhǎng)、學(xué)生的情感。主動(dòng)繳納伙食費(fèi)用，不給村民增加負(fù)擔(dān)，積極進(jìn)一步增進(jìn)群眾感情、消除隔閡、加深了解?，F(xiàn)在每個(gè)教師聯(lián)系的還有困境學(xué)生，針對(duì)困境學(xué)生，我們更多的是關(guān)注他們的心理，由于家長(zhǎng)的原因，我們的孩子很受傷，在學(xué)校生活學(xué)習(xí)中，有可能受到其他同學(xué)的歧視，所以我們要給他們講清楚讓他們寄宿的道理、講清楚父母接受職業(yè)技能培訓(xùn)的原因、講清楚當(dāng)前的嚴(yán)打政策，澄清模糊認(rèn)識(shí)、講清楚極端思想和行為對(duì)社會(huì)和他人的危害、講清楚親人如果不及時(shí)進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，很有可能連累家庭、講清楚職業(yè)技能培訓(xùn)是政府對(duì)其親人最大程度的挽救和關(guān)愛、講清楚任何人觸犯法律都要承擔(dān)相應(yīng)的法
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