【正文】 學校老師課堂教學、教育教學論文多次獲獎。60%的老師能制作課件，使用多媒體等現(xiàn)代教育設備輔助教學，教師演示實驗和學生分組實驗開足開齊。每學期學校統(tǒng)一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質(zhì)量從實。每天安排校主要領導查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。為學生講英雄事跡，激發(fā)學生愛國情感，每學期召開一次家長會，每月開展在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年的新三好學生評選活動，學校家庭社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡已經(jīng)形成。學校認真實施《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，定期開展師德教育活動，師德表現(xiàn)情況列入教師績效評估。學校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學生，誨人不倦的道德情感；要有關心集體，團結(jié)協(xié)作的道德準則；要有嚴于律已，為人師表的道德形象。努力形成五個框架：（1）建立有前瞻意識，勤政兼潔，團結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領導班子和良好的運行機制。學校教育是個整體。①超前發(fā)展的思想。又投入120萬元新建宿舍樓 540平方米，廚房餐廳 200平方米。校本課程。強化學生作業(yè)管理，提高有效學習能力?！睘槿齻€目標，循序漸進的培養(yǎng)學生行為習慣，提高學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范。學校教學目標明確，有教研計劃和教學工作計劃，強化常規(guī)管理，教學秩序良好，各科教師都能根據(jù)教學大綱和校歷編排，擬寫教學計劃和教學進度，完成教學工作任務。二、制度建設學校建立健全了各項規(guī)章制度，制定了《衛(wèi)生管理制度考》、《學校安全法規(guī)》、《中小學管理基本規(guī)范》，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規(guī)范了師生的教學行為和言行舉止，調(diào)動了師生的積極性，學校管理靠各個部門來實施和落實，各部門的落實力和執(zhí)行力決定了各部門的的工作效果。2011年5月被評為“江蘇省平安校園”。不以學生學科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價教師。輟學率有所下降，但在個別班級依然存在。學生、家長和社會的滿意度達95％以上。以“萬名教師聯(lián)萬家“活動為契機，開展學校、家庭、社會教育緊密結(jié)合。落實“一教一輔”。開齊開足開好規(guī)定課程，按課程標準設置課程和制定方案。三、主要成績和特色一年來，我校能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，認真履行《江蘇省中小學校素質(zhì)教育督導考核實施細則》規(guī)定的有關職責，推進素質(zhì)教育。以經(jīng)典誦讀和象棋、美術(shù)藝術(shù)教育為重點，加強學生的特長教育，探索學校特色教育。學校不以學生考試成績作為唯一評價教師和學生的標準，要采取多種形式的教學測評方法與手段，實行書面考試與實際能力考查相結(jié)合，開卷和閉卷 相結(jié)合、文化知識測試與動手能力相結(jié)合。㈢實施措施：認真貫徹國家《課程方案》，保證學生全面發(fā)展。學校堅持以辦人民滿意的教育為目標，始終樹立“質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！钡囊庾R，強化教育教學管理，從而使教育教學質(zhì)量不斷提高。6．積極爭取教育投入，不斷改善基本辦學條件；切實加強財務、財產(chǎn)管理，提高后勤保障服務水平。2．教學質(zhì)量提升幅度不大，仍不能達到一流鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小目標。我校具有近六十年辦學歷史，這既是一部艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)史，也是一篇見證輝煌的風采錄，多年的人文積淀形成了“團結(jié)，敬業(yè)，開拓，創(chuàng)新”的南小精神。（四）、彰顯德育特色，辦好人民滿意學校。一方面通過制度落實，建立相應教學流程管理制度，運用剛性制度約束教師教學行為；另一方面通過獎懲激勵機制，樹立典型，堅決淘汰不合格的課堂教學方式。陳浩、吉榮惠等5位教師在省市級刊物上發(fā)表論文。與此同時學校嚴格執(zhí)行學生在校集中學習不超過6小時，學生每天睡眠時間不少于10小時的規(guī)定，統(tǒng)一各科作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。，加強學籍管理，幾年來無一流生、無一違規(guī)招生等不良現(xiàn)象發(fā)生。4．強化學生常規(guī)養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮班主任在學校教育管理中的重要作用，精心挑選優(yōu)秀骨干教師擔任班主任。經(jīng)“六有”、“校校通”等工程的推進，我?，F(xiàn)在基礎設施、各種配套用房基本齊全。11月份，被鳳陽縣授予義務教育基本均衡縣“先進單位”。2017年中考，參考學生963人，達鳳中線346人，其中700分以上97人，全縣前10名7人，黃思文、王少杰、錢途三位同學分獲全縣一、二、三名。年級和學校成立相應層次家長委員會，借助家長，參與考試管理，增強學校和家長的溝通。完善班級管理制度，各班制定《班級精細化管理辦法》，學生填寫《班級日志》。嚴格執(zhí)行縣教體局關于規(guī)范辦學行為的各項規(guī)定，新生入學，均衡編班；加強師德教育，層層簽訂責任狀，對教師進行師德師風考核；堅決杜絕對學生考試成績進行排名，學生座位編排，每周輪換。在開齊開足課程的基礎上，近三年我校成功化解大班額，從過去每班6070人，化解到每班4050人，打破了城區(qū)學校多年來班額大、管理難的堅冰。打造高效課堂，深化課堂教學改革，努力提高教育質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的教育。第一篇：2017年素質(zhì)教育自評報告2017年素質(zhì)教育自評報告自201x年6月黨支部換屆至今，已任期屆滿。為促進學校教育教學工作再上新臺階，根據(jù)上級安排部署，我校依據(jù)《關于迎接滁州市教育督導委員會素質(zhì)教育專項督導工作的通知》的要求，從辦學思想、制度建設、規(guī)范辦學、德育活動、課堂教學、辦學成效等六個方面對學校進行素質(zhì)教育情況自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下：一、學校基本情況鳳陽縣第三中學創(chuàng)辦于1964年，原名鳳陽縣城南農(nóng)業(yè)中學，2010年8月與鳳陽二中初中部整合為鳳陽縣第三中學，遷入府城鎮(zhèn)原鳳陽二中校址辦學。班額小，師資搭配平衡，教師積極性空前高漲，學風、教風明顯好轉(zhuǎn)，教育教學質(zhì)量顯著提高。學校高度重視德育工作，將德育工作貫穿于教育教學工作始終，加強德育隊伍建設，實施全員德育，人人都是德育教師。健全學生組織。養(yǎng)成教育。2017年4月，獲鳳陽縣第二屆“體彩杯”中小學手球賽男子組一等獎，女子組第一名，女子籃球第二名；足球聯(lián)賽男子組“體育道德風尚獎”，女子組第二名。12月份，獲滁州市教體局同步課堂教學及應用大賽“優(yōu)秀組織獎”。長期以來，我校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有良好的精神風貌和師德修養(yǎng)，工作中能堅持改革創(chuàng)新，不斷進取，教育教學質(zhì)量連年攀升；素質(zhì)教育得到了良好發(fā)展，在上級組織的各種師生競賽、展示活動中成績顯著；安全、衛(wèi)生、文體等工作不斷得到鞏固和加強，各項工作都取得了顯著成績：2007被評為亭湖區(qū)“常規(guī)管理先進集體”；2008被評為亭湖區(qū)“模范學校”、“常規(guī)管理先進集體”，同時被亭湖公安分局評為“平安單位”；2009被評為亭湖區(qū)“教學質(zhì)量先進學?！?；2010被評為鹽城市“德育工作先進集體”、亭湖區(qū)“教學質(zhì)量先進學?！?； 2011年被評為亭湖區(qū)學校管理先進集體，榮獲“綜合獎”；2011年還積極創(chuàng)建并成功通過驗收，成為亭湖區(qū)首家獲得省教育廳等多個省級部門聯(lián)合授予“平安校園”稱號的農(nóng)村小學。鼓勵班主任在管理方法上勇于探索，大膽創(chuàng)新，與時俱進，積極形成自己的工作特色；每周組織班主任進行相關業(yè)務培訓、學習，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，經(jīng)常性開展班級管理觀摩活動，以總結(jié)經(jīng)驗、找出差距、共同提高。每學期開學第一周為常規(guī)管理突擊周，學校和各班充分利用班會、晨會帶領學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，扎實開展常規(guī)養(yǎng)成教育活動，教育學生自覺維護校園衛(wèi)生，不亂拋、亂丟雜物，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；教育學生愛護校園設施設備，不破壞學校一草一木；課間時不追逐打鬧，不做危險游戲；教育學生尊敬師長，團結(jié)同學，做一個講文明、懂禮貌的好學生。，及時將課程設計情況上墻、自覺接受社會監(jiān)督。，務求實效。只有優(yōu)秀的教師團隊，才能創(chuàng)造出一流的教學質(zhì)量。（三）、加強師資隊伍建設，完善評價機制，促進學生全面發(fā)展。特色辦學是新時期農(nóng)村小學的發(fā)展方向，也是學校一貫的追求目標，近年來，我校突出學生自主發(fā)展教育，鼓勵學生積極進取，營造了良好的校風、班風和學風。近年來我校通過聯(lián)誼會、座談會等形式，大力宣傳和弘揚這一精神，激勵著一屆又一屆學生為國爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為母校爭光，取得了良好效果。制約教學質(zhì)量提升要素有很多，關鍵癥結(jié)在于流程管理未能完全做到科學規(guī)范。幾年來，我們立足校情，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了教育教學任務。自評情況：首先成立了自評工作領導小組，校長孫林忠任組長，成員有各處室主任、班主任、教師代表、家長代表。《課程方案》是國家管理教育教學的重要法規(guī)，是中小學組織教育教學活動的基本依據(jù)。每學期進行期中、期末兩次考試。一要提高教師素質(zhì)，奠定傳統(tǒng)文化教育和藝術(shù)教育基礎；二要狠抓落實，保證特長教育到位，即制度、設備、人員、時間和內(nèi)容等到位；三要加強藝術(shù)教育和經(jīng)典誦讀課題研究。進一步端正了辦學思想全體教師樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念。課表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會監(jiān)督。德育工作與德育活動取得成效德育目標、計劃適合學生年齡特點，德育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)。尊重家長，重視家訪，辦好家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。隊伍素質(zhì)不斷提高加強師德建設。學生的體育素質(zhì)要加快提升。健全校本研修制度。2012年3月被三樹鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)質(zhì)服務先進單位”。執(zhí)行能力強、落實力度大的部門，最后的效果一定是最好的。四、德育活動健全校本德育體系，增強德育教育成效。常規(guī)教育階段性反饋：互相學習，取長補短。作業(yè)設計到位。嚴格執(zhí)行體育、音樂、美術(shù)等課程設置。微機室、圖書室、衛(wèi)生室